对外汉语教学-偏误分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,对外汉语教学,偏误分析,偏误,偏误是指第二语言学习者在使用语言时不自觉地对目的语的偏离，是以目的语为标准表现出来的错误或不完善之处。这种错误是成系统的、有规律的，反应了说话人的语言能力，属于语言能力范畴。,例,句,分,析,1,、我从小一直学钢琴,我从小一直学了钢琴,分类,：传统分类：语法：助词的使用错误,局部性偏误：助词“了”的不理解,语内偏误：对目的语的规则不清楚（也有可能是语际偏误）,理解偏误：对于“了”的不了解,显性偏误：有明显语法结构错误,分析：,一直”表示持续,动态助词“了”表示完成,这是两个矛盾的范畴,.,不过,这两个范畴有时可以共存,比如：,他一直当了,30,年医生,.,由于有了“,30,年”这个时间段,把“一直”的持续限制住了,.,所以,“,一直”、“了”可以同时用,.,但你的句子里没有一个时间段,却有了一个要命的“从小”,“,从小”是表示“自小到现在,而且还将继续”,这样,“,从小一直”和“了”就彻底对立了,无法同现、共存,.,2.,我等三个小时了公交车,我等公交车等了三个小时,分类：,传统分类：语法：助词的使用错误,局部性偏误：助词“了”的不理解,语内偏误：对目的语的规则不清楚（也有可能是语际偏误）,理解偏误：对于“了”的不了解,显性偏误：有明显语法结构错误,分析,：“了”有两个位置：（,1,）紧挨在动词后面；（,2,）句尾,.,因此,只能说：,我等了三个小时公交车,我等三个小时公交车了,只有一种情况“了”可以在“三个小时”后面,那就是宾语“公交车”被省略的时候：,我等三个小时了（此时“了”在句尾）,3,、我的家乡很多下雪,我的家乡很少下雪,分类：,传统分类：词汇：副词的用法,局部性偏误：反义词辨析不清,语内偏误：对目的语的规则不清楚,理解偏误：对于副词的不了解,隐性偏误：有明显的语义不通,分析：,“很多”和“很少”表面上是个意义对立、用法相同的两个词语,只要能用“很多”,就可以按相同的用法使用“很少”,.,但这是一种误解,.,（,1,）这两个词真正对立的情况只有做谓语的时候：,商店里的顾客很多,/,很少,.,（,2,）做定语时用法上就有些不同了：,屋子里有很多人,.,（很少,）,屋子里只有很少的人,.,（“很少”一般要带“的”）,（,3,）“很少”是个副词,表示不经常,跟“经常”构成反义词,而并不跟“很多”构成反义词,因为“很多”没有副词的身份：,我很少,/,经常逛商店,.,（很多,）,“很少下雪”中的“很少”就是副词,若想说相反的意思,只能说“经常下雪”,却不能说“很多下雪”,.,4,、书包有三本书,书包里有三本书,分类：,传统分类：领属关系不清楚,局部性偏误：主语的误用,语内偏误：对目的语的规则不清楚,理解偏误：对于方位和领属关系的不了解,隐形偏误：有明显的语义不通,分析：,先比较两个句子：,（,1,）我有两本书,.,（,2,）桌子上有两本书,.,这两个句子都是“有”字句,但（,1,）是表示领属的,“,书”归“我”所有；（,2,）是存在句,表示某个地方存在着某个东西,桌子上存在着两本书,.,两个句子最重要的区别在于（,1,）的主语是拥有者,（,2,）的主语是处所,而处所通常是地方（北京、中国、外面、旁边等）或者是“名词,+,方位词”（桌子上、屋子里、树下、房后等）,.,你句子中的“书包”不可能是书的拥有者,只能是处所,但你没用“里”,.,5,、我们正在公园散散步呢,我们正在公园散步呢,分类：,传统分类：词汇：动词的重叠式,局部性偏误：动词的重叠式和一般式,语内偏误：对目的语的规则不清楚,理解偏误：动词的重叠式,隐性偏误：有明显的语义不通,分析：,“散散”是动词重叠形式,动词重叠式在不同情况下可以表示尝试、短时、轻微等意思,.,在这个句子里,“,散散步”应该是表示短时间地散步,.,然而,短时间也是持续性的,而“正在”是表示动作在进行中,.,这是两个矛盾的范畴,不可同现,.,The End,