语言积累及运用序言

,第一篇 语言积累及运用序 言,考试目标,1借助汉语拼音认读汉字。,2正确书写汉字。,3根据语言情境准确、得体地使用常用词语。,4正确运用句式，根据语言情境进行仿写、续写、改写，做到语,言准确、简明、连贯、流畅。,5辨识、修改常见的语病。,6正确使用标点符号。,7了解现用教材涉及的中外名著的内容。,8正确默写现用教材古诗词(含附录)中的精彩语句。,9根据情境准确、得体地进行语言交际；根据活动情境，发现问,题，探究问题，形成自己的假设或观点。,考试范围,全日制义务教育语文课程标准所规定的七九年级学段,所应达到的阶段目标，其中古诗词名句积累以现用教材的古诗词,篇目(含附录)为主要考试范围。,检测语言文学的积淀情况及语文知识的实践运用能力。,1认识常用汉字3500个左右，其中3000个会写。,2能利用汉语拼音拼写汉字和词语。,3正确理解和运用常见的词语(包括成语)。,4理解浅易文言文中常见的文言词语。,5背诵默写大纲规定的古诗文名言警句。,6了解课文涉及的重要作家作品和文学常识。,7能纠正句子常见的语病。,考试要求,8能根据表达的需要运用比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、,设问、反问等修辞手法。,9能仿写句子，变换句式。,10语言表达正确、简明、连贯、得体。,11根据对象与场合，文明得体地进行口语交际。,12根据论题清楚连贯地发表自己的观点，不偏离话题。,13运用语文知识与技能解决在综合性学习情境中的实际问题。,真题品析,2011温州中考,一、语文知识积累与运用(27分),1读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分),孩子们在无边的世界的海滨聚会。头上是静止的无(yn)_,(1),_的天空，不宁的海波奔腾(xun)_,(2),_闹。在无边的世界的海滨，孩子们欢呼跳跃地聚会着。,他们用沙子盖起房屋，用空贝壳来游戏。他们把枯叶编成小船，微笑着把它们飘浮在(yo)_,(3),_远的海上。他们不搜求宝藏，他们也不会(s)_,(4),_网。孩子们在世界的海滨做着游戏。,答案(1)垠(2)喧(3)遥(4)撒,解析本题考查根据拼音写汉字的能力。首先读准字的音，再结合字形、词义、句意写出汉字，避免写错别字，书写工整、清楚即可。,2下列句子中加点词语运用错误的一项是()(2分),A江心屿素有“诗之岛”之称，有着,深厚,的文化底蕴。,B重大节日请戏班唱戏，至今仍是温州农村,隆重,的庆贺方式。,C温州面临东海，江河纵横，海鲜水产,栩栩如生,。,D瓯越文学,源远流长,，特色鲜明，名家众多，优秀作品数不,胜数。,答案C,解析栩栩如生指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用来形容海鲜水产，不妥。本题考查对成语的理解。要求考生平日注意成语典故的积累，并对其含义、感情色彩等进行仔细辨析区分。,3根据语境，下面横线上填入的句子排列恰当的一项是(),(2分),我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。,_。,翅子一展，大麻雀划了一道斜线，飞回篱墙上，目不转睛,地，望着那饕餮吞食的小囚徒。,只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱墙上跳了下来，口里衔着,一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。,它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜，正好一下,两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。,及至四顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。,AB,C D,答案D,解析文段的内容是观察麻雀喂食，选项的内容就是喂食的过程，按事情发展的顺序来组织即可。先选，承接前面的“观看”，而的“飞回”则是结束，放最后。本题考查句子的排序。解答时要抓住语段中的提示性句子或标志词，按照人们认识事物的一般规律，探明语序内在的逻辑性。,4古诗文名句默写。(8分),(1)大漠孤烟直，_。(王维使至塞上),(2)_，闲敲棋子落灯花。(赵师秀约客),(3)枯藤老树昏鸦，_，古道西风瘦马。,(马致远天净沙秋思),(4)明月楼高休独倚，酒入愁肠，_。,(范仲淹苏幕遮),(5)_，_，此先汉所以兴隆也。,(诸葛亮出师表),(6)杜甫春望一诗中，以花鸟拟人，表达感时伤别的句子是“_，_”。,答案(1)长河落日圆(2)有约不来过夜半(3)小桥流水人,家(4)化作相思泪(5)亲贤臣远小人(6)感时花溅泪,恨别鸟惊心,解析第至题都属于记忆性默写，结合平时的背诵积累，对出上(下)句即可。默写时不要出现错别字，如“圆”不要误,写为“园”。本题考查古诗文名句的默写，对于课本中出现过,的具有一定知名度的句子，都应进行归纳和系统梳理，记牢，,会写。,5文学常识与名著阅读。(4分),(1)根据提示，写出对应的古代作品名称。(1分),“史家之绝唱，无韵之离骚”_,(2)根据阅读体验，回答问题。(3分),“你(阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”她说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。,(选自高尔基童年),这里的“她”是谁？,_,小说中“她”对“我”的人生产生了怎样的影响？,_,答案(1)史记(2)阿廖沙的外婆(外婆)。她的爱丰富了“我”的心灵，使“我”充满力量面对困苦的生活。,解析本题考查名著知识。名著考查的主要内容是作品名称、作品中的主要人物和故事。阅读名著可以采用以下方法：,(1)读“序”和“跋”；(2)看目录和纲要；(3)通读全文，把握整体；(4)泛读与精读相结合；(5)借助工具书，释疑解难。,6语文综合性学习。(7分),文化是一个地方的根,与魂。文化蕴藏在城乡的,每个角落，滋养着每个人,的心灵，让我们一起来感,受温州的历史文化。,【城市印记】温州市五马街,口的这座雕塑(见右图)，体现,了温州精神，请为其取一个恰,当的名字。(2分),_,【妙联拾趣】温州江心寺正门的楹柱上有一副对联，大意是“浮云早晨来会聚，每天早晨来会聚，早晨会聚后早晨飞散了；潮水常涨，时常上涨，时常上涨后时常消退”。根据对联大意，用“/”给此联断句。(3分),上联：云朝朝朝朝朝朝朝朝散；,下联：潮长长长长长长长长消。,【追慕先贤】你认为以下“温州历史文化名人”谁最具影响力？请推荐一位并简要说明理由。(2分),备选：谢灵运叶适刘基孙诒让苏步青,我推荐_，_。,答案,【城市印记】,示例：奔腾；跨越；进取；勇往直前；敢为人先；敢闯敢拼；向前！向前！,解析命名要简洁，一般不要超过四个字，内涵要深刻丰富，能体现“温州精神”。,【妙联拾趣】,上联：云朝朝/朝朝朝/朝朝朝散；,下联：潮长长/长长长/长长长消。,解析根据题干中提示的对联的意思来断即可。朝(zho)名词，早晨；朝(cho)，动词，会聚。长(chng)在这里同“常”；长(zhng)在这里同“涨”。,【追慕先贤】,示例一：我推荐谢灵运，他是中国山水诗的开创者，其诗歌对后世产生了巨大的影响。,示例二：我推荐叶适，他是永嘉学派集大成者，其事功思想对温州文化产生了深远影响。,示例三：我推荐刘基，他是明代开国功臣、战略家，辅佐朱元璋建立明朝。,示例四：我推荐孙诒让，他是清末大学者，积极投身教育、实业与文化启蒙。,示例五：我推荐苏步青，他是我国著名的数学家，在微分几何领域独领风骚，培养了一批数学名家。,解析选择推荐的人物一定要挑选自己非常了解的，把握事迹，写出影响力，突出号召力。,2010南京中考,1用课文原句填空。(10分),(1)学而不思则罔，_。(论语十则),(2)_，奉命于危难之间。(诸葛亮出师表),(3)衣沾不足惜，_。(陶渊明归园田居),(4)月下飞天镜，_。(李白渡荆门送别),(5)安得广厦千万间，_！(杜甫茅屋为秋风所破歌),(6)乱花渐欲迷人眼，_。(白居易钱塘湖春行),(7)_，无案牍之劳形。(刘禹锡陋室铭),(8)_，甲光向日金鳞开。(李贺雁门太守行),(9)东风不与周郎便，_。(杜牧赤壁),(10)剪不断，理还乱，是离愁，_。(李煜相见欢),答案(1)思而不学则殆(2)受任于败军之际(3)但使愿无违(4)云生结海楼(5)大庇天下寒土俱欢颜(6)浅草才能没马蹄(7)无丝竹之乱耳(8)黑云压城城欲摧(9)铜雀春深锁二乔(10)别是一般滋味在心头,解析此题全部为记忆性默写，均出自“新课标”推荐的课内篇目，结合平日记忆填写即可。注意“殆”“庇”“摧”等不要误写。古诗文名句的默写，在平日的学习中要做到“三不”：不添字；不漏字；不写错别字。,2下列加点字注音完全正确的一项是()(2分),A玷污(zhn)肃穆(m)巧妙绝伦(ln),B无垠(yn)畸形(q)相形见绌(ch),C迁徙(x)干涸(h)一丝不苟(gu),D凋零(dio)酝酿(ning)参差不齐(cn),答案C,解析选项A中的“玷”应读“din”；选项B中的“畸”应读“j”；选项D中的“参”应读“cn”。本题考查字音。中考对字音的考查要点是：(1)声、韵、调的正确书写；(2)多音字的语境认读；(3)常用汉字的习惯性误读等。,3下列词语没有错别字的一项是()(2分),A称职气慨销声匿迹,B真谛阔绰妙手回春,C幅射荒谬略胜一筹,D仰慕淳朴心旷神贻,答案B,解析选项A中的“慨”应为“概”；选项C中的“幅”应为“辐”；选项D中的“贻”应为“怡”。本题考查对错别字的辨析能力。应对这类题目，要了解汉字的构造特点主要是形声字，依据字形特点，辨识并改正错别字。,4下列句中加点成语使用不恰当的一项是()(3分),A以梅花装饰南京花神庙地铁站主题墙，这一别具匠心的设,计，深受好评。,B凭借雄厚的经济实力和深厚的文化底蕴，南京当之无愧地,获得青奥会主办权。,C对于重要的书，我们必须常常反复阅读，每读一次都会觉,得开卷有益。,D在暑期社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享,受了天伦之乐。,答案D,解析选项D中的“天伦之乐”是指“家庭中亲人之间团聚的欢乐“，用在此处不合适。本题考查对成语的运用能力，做这类题，要看清题目要求选正确的还是错误的，可凭自己对词语理解来选择，也可使用排除法。,5下列句中有语病的一项是()(3分),A南京过江隧道的开通，有助于解决长江大桥的交通拥堵问题。,B世界月球大会上，有关人士介绍了我国深空探测的远景规划。,C在“五个一工程”的推动下，南京文艺创作呈现出百花齐放的,新局面。,D各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故,不再发生。,答案D,解析“防止”和“不”连用，使句子表述的意义为“让校园安事故再发生，与实际情况不符。去掉“不”即可。本题考查辨析病句能力。当“禁止”“防止”等词与“不”同时出现时，容易导致原来的意思弄反，要特别注意。,班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。,【辑古诗】,6在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它,们所抒发情感的相近点，给诗集命名。(2分),诗集名称：_,答案示例：思亲集思乡集(包含思念亲人、怀念家乡等意即可),解析这四首诗词都抒发了对家乡、亲人的思念之情，所以给诗集命名时可围绕这一共同点考虑。本题考查语文实践能力，涉及给作品命名。解答此类题，要紧扣作品内容和主题，做致到语言简洁，概括力强。,【品诗句】,7下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。,()(3分),A海日生残夜，江春入旧年：“生”“入”两字，形象地表现了,时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。,B白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更,短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更,添悲愁。,C千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟,升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。,D小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安,适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。,答案C,解析此句渲染了战时的肃杀气象，暗示敌强我弱的不利形势。本题考查对诗歌内容的综合分析能力。对其中字、词、句及情感的理解，要结合作者生平背景、思想倾向等去思考。对于选择题，可用排除法来解答。,【写寄语】,8仿