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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,风 筝,鲁 迅,鲁迅,(18811936),，我国现代著名,文学家、思想家和革命家。,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,1902,年去日本学医，后弃医从文，企图用以改变国民精神。,1918,年,5,月，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说,狂人日记,，大胆揭露人吃人的封建礼教，奠定了新文学运动的基石。,20,年代陆续出版了,呐喊,坟,热风,彷徨,野草,朝花夕拾,华盖集,华盖集续篇,等专集，表现出爱国主义和彻底的革命民主主义的思想。其中，,中篇小说,阿,Q,正传,是中国现代文学史上的杰作。,1936,年,10,月,19,日病逝于上海。,21,岁的鲁迅,背景知识,风筝,选自散文诗集,野草,。该集收录了鲁迅,1924,1926,年所作的,23,篇散文诗，主要是用曲折幽暗的象征手法表达,20,年代作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。,憔悴,模,样 蜈蚣,惩,罚,诀,别荡,漾,ch,l,ng,d,ng,xi,n,w b,丫,杈,伶仃 嫌恶 可,鄙,sh,hung,s,sh,什,物 惊,惶,瑟,缩 宽,恕,zh,n,du,y,掷,虐,杀 堕 苦心孤,诣,qi,o,cu m w,g,ng,chng,ju,yng,积累词语：,嫌,xi,n,嫌恶,赚,zhu,n,赚钱,诀,ju,诀别,决,ju,决定,抉,ju,抉择,堕,du,堕落,坠,zhu,下坠,恕,sh,宽恕,n,愤怒,怒,形 似 字,给,下面的字注音并组词。,sh,什物,什么,什,sh,n,模,m,劳模,m,模样,恶,凶恶,恶心,w,嫌恶,多 音 字,给,下面的字注音并组词。,指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。,分别（多指不易相见的离别）。,可以拿来取笑的资料。,令人鄙视。,虐待人而致死。,因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。,形容忽然醒悟。,惊慌。,（书）形容秋冬天气寒冷，草木枯落。,苦心孤诣：,诀别：,笑柄：,虐杀：,可鄙：,惊惶：,瑟缩：,恍然大悟：,肃杀：,解释下列词语。,朗读课文,讨论：要用怎样的语气语调来读？,感受亲情,1,说说你生活中感受到的亲情。,2,文章中的亲情体现在哪里？,读,3-4,段，思考：,A,找出描写小兄弟的有关语句，说说作者笔下的“小兄弟”是个怎样的形象。,B,找找描写“我”的有关语句，“我”又是一个怎样的形象？,我为什么不许弟弟做风筝、放风筝？,读,5-10,段，思考：,1.,看到一本外国的讲论儿童的行为的书，为什么说是,“,不幸,”,?,2.,“,幼小时候对于精神的虐杀的这一幕”指的是什么？,如何理解不许小兄弟放风筝是,“,对于精神的虐杀,”,？,3.,当我明白了儿童游戏意义后，心情沉重,、,内疚,，,充满自责，这说,明什么,?,4.,“,我,”,明白自己错了以后是怎样做的？这又说明什么？,1“,我”不许弟弟做风筝放风筝，是为了他将来有出息，,“,我”的愤怒也是恨铁不成钢，尽管方式不对，但体现了我对弟弟的关爱和期望。,2,当我得知“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”时，“我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了”我内心的沉重和自责正说明了我对弟弟的关爱。,3,我一旦明白自己错了,虽已隔了几十年,作为兄长的我还是想方设法讨弟弟的宽恕,得不到宽恕心里就一直沉重着,手足之情溢于言表。,从兄弟俩“另类”的亲情中，你感悟到了什么？,5.,小兄弟还记得这件事吗？你认为他为什么会把这件事给忘了呢？,6.,对于小兄弟的“全然忘却，毫无怨恨”，作者的心情怎样？你认为这是为什么呢？,你认为这悲哀是怎样造成的？你现在还能在生活中感受到这种悲哀吗？,风筝,“,我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，,而弟弟却全然忘却，“我”沉重的心情因无法补过,而只能一直沉重下去；弟弟的全然忘却，毫无怨恨，,说明他精神被虐杀而不自知，所以“我”感到很悲哀，,而这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把,握的悲哀”，想摆脱也不可能了。,风筝,文章最后一句应如何理解？,“,躲到,肃杀的严冬中去,”,，就是不要望见春天，,不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱。我,只感觉到,“,非常的寒威和冷气,”,，不仅指当时,的天气，而且指心头的悲凉。当年虐杀者与,被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不,以为有什么错，现在虐杀者有了觉悟，后,悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟,者永远无法补过，这是尤其悲哀的，使人,不寒而栗。,读,1-2,段思考：,“远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀”，怎样理解,“惊异和悲哀”？这句话从文章结构上看有何作用？,风筝,因为故乡的风筝时节是温和的二月，,杨柳发芽，山桃吐蕾，,而北京却是肃杀的严冬，所以惊异。我看,见风筝就想起了小时候精神虐杀的一幕，,而且这一幕永远无法,补过，所以悲哀，从而引出下文。,
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