资源描述
,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/7/22,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/4,#,大禹治水,袍 裤 裙 袜,毒,训,认,继,难,灾,伤,兽,蛇,被,恢,仍,续,我会读,二,总之,我们可以多角度去思考成长的内涵,紧紧抓住触动自己成长的那个瞬间,抒发自己的真实情感.这样,读者就会产生共鸣,受到感染。,欲穷千里目，更上一层楼。,5.猎人海力布倒数第二自然段,通过典型例句回顾病句类型,绽透：写出了小白菊尽情绽放的美。,（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。,秀：清秀 秀丽 优秀 眉清目秀 山明水秀,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。,（1）成分残缺 ：主语残缺。谓语残缺。宾语残缺。定语、状语缺少或 者不完整。缺少关联词语。,【唐】王维,夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫儿翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。,1.走上街头,寻找街头不规范用字现象,记下或拍摄下来。,江河湖泊的水溢出。,人物：,治水方法：,时间：,结果：,鲧,筑坝挡水,九年,洪水仍然没有消退。,请默读第四自然段，,说一说：,禹是如何治水的？结果如何？,人物：,治水方法：,时间：,结果：,洪水终于退了,疏导的办法,禹,十三年,如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。,精卫填海,盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。-陶渊明,甲骨文又称“契文”,主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。,4、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊,衰老 泪眼朦胧 手绢 华侨 眷念 草船借箭 监造 妒忌 都督 效劳,得意忘形 诡计多端 处心积虑 太平盛世 国泰民安,3、老师给大家几个陈述句，大家试一试把它们转换成一个反问句，而意思不变。,衰老 泪眼朦胧 手绢 华侨 眷念 草船借箭 监造 妒忌 都督 效劳,乌云密布 狂风怒号 倾盆大雨 震天动地 勤勤恳恳,请用横线“,”画出描写大禹如何治水的句子。,三过家门而不入,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。,洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。,自主合作学习要求：,1,、四人一组，每人用相应关键词描述一幅图,2,、说的同学要语言流畅，声音洪亮,3,、听的同学要认真倾听，等说的同学说完后在给予补充。,水渠,作业：,回家后把,大禹治水,的故事讲给爸爸妈妈听。,筑坝挡水 消退,舍小家为大家,水渠,拓 展,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,洪 毒 蛇 兽 伤,x,r,n x,n b,i hu,z,i n,n r,n,g,tu,j,h,n,g,d,sh,sh,u sh,n,g,灾,十三年,仍 退 继,续 认,训 被 恢,禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。,4,3,、三次 一次,2,1,伤 仍 毒 继 兽,灾 恢 难 退 蛇,续 洪 认,训 被,察看水流和地形的过程中,饿了,渴了,困了,脚上磨出了血泡,攀爬悬崖峭壁,禹,第一次,路过家门时他真想回家看看新婚的妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。,第二次,路过家门时，禹真想回家看看刚出生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没有进去。,第三次,路过家门时，禹真想和妻儿团聚，共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹依然没进家门。,水渠,水闸,水坝,水电站,淹没 冲毁 痛苦,很久很久以前，,洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。,
展开阅读全文