说和做-优秀课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,闻一多先生的说和做,臧克家,七子之歌,澳门,你可知“,Ma-cau”,不是我的真姓？,我离开你太久了，母亲！,但是他们掳去的是我的肉体，,你依然保管着我内心的灵魂。,三百年来梦寐不忘的生母啊！,请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！,母亲啊母亲！我要回来，,母亲！母亲！,闻一多先生简介,闻一多(1899,1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版,第一部诗集红烛,，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版,第二部诗集死水,，表现出深沉的爱国主义激情。,“,一二,一,”,惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。,臧克家简介,臧克家(1905- ),诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇老马成名，,1933 年出版了,第一部诗集烙印,，这是他最具影响的作品,。,此后，他陆续出版的诗集,，,长诗有罪恶的黑手、自己的写照、泥土的歌、宝贝儿、生命的零度等十多部。,地,壳,仰之,弥,高,兀,兀穷年,校,补,锲,而不舍,沥,尽心血,赫,然,炯炯,目光 群蚁排,衙,函,寄目不,窥,园,迥,乎不同,衰,微警报,迭,起 气冲,斗,牛,qio,m,w,jio,qi,l,h,jing,y,hn,ku,jing,shui,di,du,读 准 字 音,目不窥园,：,诗兴不作：,一反既往,：,窥，,从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从来不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。,“作”，,起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。,既,，,已经。,既往，,过去。与过去,完全不一样。,词语积累,衰微：,（国家、民族等）衰落，不兴旺。,赫然：,形容令人惊讶的事物突然呈现,的样子。,潜心贯注：,用心专注而深刻。,慷慨淋漓：,形容情绪、语调十分激动，,说法十分畅快。,弥高：,更高。,弥，,更加。,锲而不舍：,镂刻不停，比喻有恒心，,有毅力。,锲，,刻。,兀兀穷年：,辛辛苦苦地一年到头这样做。,兀兀，,劳苦的样子。,穷年，,终年，一年到头。,沥尽心血：,比喻用尽心思。多形容为事,业、工作、文艺创作等用心,的艰苦。,迥乎不同：,很不一样。迥，差得远。,气冲斗牛：,形容气势之盛可以直冲云霄。,斗、牛，星宿名，泛指天空。,、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和 做的？这两方面各写了哪几件事？,、作为学者和革命家方面这两部分之间是怎样衔接起来的？有何作用？,、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）,、由此来看，文章可分为几个部分？怎么分？,速读全文，把握内容,1,、文章从哪两个方面来写闻一多先,生的说和做的？,从学者方面和革命家方面来写的。,作为学者的闻一多他是怎样说的？怎样做的？,作为学者的闻一多有哪些主要成就？,三本书：,唐诗杂论,、,楚辞校补,古典新义,“人家是说了再做，我是做了再说。”,“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。,”,（做了再说，做了不说,。）,学者闻一多,革命家闻一多,作为革命家方面的闻一多是怎样说、怎样做的？,课文记叙了作为革命家方面的闻一多的哪三件事？,说了就做，言行一致,起稿政治传单、群众大会演说,参加游行示威,、作为学者和革命家方面这两部分之间是怎样衔接起来的？有何作用？,两部分之间用了,7,、,8,、,9,三个段落过渡。,好处：连缀紧密，,脉络清楚，,过渡自然。,第,7,段承上，第,8,、,9,段启下。,、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）,口的巨人，行的高标。,、由此来看，文章可分为几个部分？,怎么分？,三个,部分,第一部分,（,1-7,）,闻一多先生作为,学者,方面的“说”和“做”。,第二部分,（,8-18,）闻一多先生作为,革命家,方面的“说”和“做”。,第三部分,（,19-20,）,总结闻一多先生的一生。,探究人物：探究学者方面，学习优秀品质,1,、作者写作为学者和诗人的闻一多先生的“说”和“做”是怎样起笔的？这样写好在哪里？,2.,文章围绕作为学者的闻一多先生的说和做，记叙了哪几件事？,选择的角度是什么？,记叙的详略是如何处理的？,3,、从第一部分中可以看出闻一多怎样的精神？,文章引用闻一多先生自己的话起笔，直接点题,，不拐弯。摆到读者眼前的引文经过了精心挑选，,言简意明,。,1,、作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的？这样写好在哪里？,文章采用这样的方法起笔，不仅,开门见山,，而且,引起悬念,：闻一多先生是这样说的，做的又是怎样的呢？使读者迫不及待地要读下去。,它有两个特点：,一是运用比较的方法突出了闻一多先生对“说”与“做”的态度,；,二是语意递进加深“做了再说”，“做了也不一定说”。,从唐诗入手，几年辛苦，凝结成,唐诗杂论,的硕果；,十年艰辛撰写了楚辞“校补”；,又向“古典新义”迈进。,详,略,略,2,、文章围绕作为学者的闻一多先生的说和做，记叙了哪几件事？选择的角度是什么？记叙的详略是如何处理的？,写作,唐诗杂论,是从“做”了再“说”这个角度选材的；其它两个事例是从“做”了也不一定“说”角度选材的。,3,、从第一部分中可以看出闻一多怎样的精神？,写作,唐诗杂论,撰写,楚辞校补,写作,古典新义,严谨刻苦的治学态度,3,、学习本文后，你认识了怎样的闻一多先生的形象？,探究人物：探究革命家方面，学习爱国精神,1,、作者选取了哪几件事来证明闻一多先生作为革命家的“说”和“做”的呢？这几件事体现了闻一多先生怎样的精神品质？,2,、说出闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？,起稿政治传单,群众大会演说,参加游行示威,1,、作者选取了哪几件事来证明闻一多先生作为民主战士的“说”和“做”的呢？这几件事体现了闻一多先生怎样的精神品质？,三件事集中体现了闻先生无,私无畏的斗争精神。,闻先生,前期,为了探索救国救民的出路而潜心学术，,不畏艰辛，废寝忘食,，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。,后期,则投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人,无所畏惧，视死如归,，体现出民主战士的大勇，成为中国革命知识分子的楷模。闻先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他对社会认识的变化。,但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一名言行一致的志士仁人，他是始终如一的。,2,、说出闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？,严谨刻苦的治学态度,无私无畏的斗争精神,澎湃执著的爱国热情,言行一致的高尚人格,闻一多形象,3,、学习本文后，你认识了怎样的闻一多先生的形象？,学者,（三本书）,革命家,（三件事）,唐诗杂论,楚辞校补,古典新义,起稿政治传单,群众大会演说,参加示威游行,做了再说,做了不说,先说再做,言行一致,卓越的学者,大勇的烈士,（,1,7,）,（,8,18,）,(1920),闻一多,小 结,口的巨人 行的高标,归纳主题,本文记叙了闻一多先生的主要事略，表现他作为一名卓越的学者，一名革命家的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。,我们眼中的闻一多,“一诗一文一烟斗，一个脊梁一声吼，一画一印一文集，一代英豪一红烛”是闻一多先生形象的真实写照。,请你为闻一多先生写一句话，来表达学过本文之后对闻先生的纪念和崇敬。,