第三节基因与性状

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第四章 基因的表达,第,2,节 基因对性状的控制,平顶山市一高 陈露莹,同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在水中的叶，表现出了两种不同的形态。,思考：,1,、这两种叶形有什么区别？,2,、这两种叶细胞的基因组成一样吗？,转录,DNA,RNA,翻译,蛋白质,复制,克里克：中心法则,一、中心法则的提出及其发展,资料,1,：在某种,RNA病毒,中发现了,_,，,能对,_,进行复制。,资料,2,：在致癌的,RNA病毒,中发现,_,，,能以,_,为模板合成,_,。,资料,3,：疯牛病：,_,在脑细胞内大量,“,增殖,”,引起的。,自主学习,1,RNA,复制酶,RNA,逆转录酶,RNA,DNA,蛋白质,转录,DNA,RNA,翻译,蛋白质,逆转录,复制,复制,这些实验,是否推翻了传统的中心法则？,合作探究,1,二、基因、蛋白质与性状的关系,自主学习,2,阅读教材,P,69,第,1,、,2,段,分析豌豆圆粒皱粒、及白化病产生的原因,并完成导学案。,DNA中插入了一段外来的DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的,_,不能正常合成,蔗糖不合成为,，,含量升高,淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩（,性状：皱粒,）,控制酪氨酸酶的,异常,不能正常合成,表现为,白化病,基因,酪氨酸酶,酪氨酸不能转化为,_,实例2、人的白化症状,实例1、豌豆皱粒,黑色素,基因,淀粉分支酶,淀粉,蔗糖,基因通过控制,来控制,_,进而控制,。,酶的合成,生物体的性状,代谢的过程,小组讨论分析上述两个例子在基因控制生物性状方式上有什么共同点？,合作探究,2,阅读教材,P,70,第,1,段,自主学习,3,分析囊性纤维病、及镰刀型细胞贫血症产生的原因。,CFTR,基因缺失了,3,个碱基,_,异常，导致功能异常,患者支气管内黏液增多,黏液清除困难，细菌繁殖，肺部感染,实例,3.,囊性纤维病,控制血红蛋白的基因,中一个碱基对变化,_,发生变化,红细胞呈镰刀状,实例4.镰刀型贫血症,血红蛋白结构,CFTR,蛋白结构,基因通过控制,_,，直接控制生物体的性状。,试总结上述两个病例在基因控制生物性状方式上有什么共同点？,蛋白质的结构,合作探究,3,控制,酶的合成,来控制代谢,生物性状,基因,控制,蛋白质结构,直接控制,生物性状,1,、基因对性状的控制方式,直接控制,间接控制,人的身高是由多个基因决定的，其中每一个基因对人的身高都有一定的作用。另外，人的血压、智力、长相、记忆力、性格、自尊、对社会的态度等都是由多基因控制的。,2,、性状的多,基因,控制,表现型,=,基因型,+,环境条件,3,、基因型与表现型的关系,一、中心法则的提出及其发展,二、基因、蛋白质和性状的关系,3,、基因型和表现型的关系,1,、基因,酶的合成,结构蛋白,细胞代谢,细胞结构,生物性状,生物性状,表现型,=,基因型,+,环境条件,本节小结,转录,DNA,RNA,翻译,蛋白质,逆转录,复制,复制,2、生物性状是由多个基因控制的,1.如图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（ ）,A. B.,C. D.,2.白化症病人出现白化症状的根本原因（ ）,A病人体内缺乏黑色素,B病人体内无酪氨酸,C控制合成酪氨酸酶的基因不正常,D常期见不到阳光所致,随堂练习,3.基因控制性状表现的主要途径是（ ）,A.RNA蛋白质（性状）,B,.RNADNA蛋白质（性状）,C,.DNA蛋白质（性状） D.DNARNA蛋白质（性状）,4.切取动物控制合成生长激素的基因，注入鲇鱼受精卵中，与其DNA整合后能产生生长激素，从而使鲇鱼比同种正常鱼增大34倍。此项研究遵循的原理是（ ）,随堂练习,