钱塘湖春行白居易

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,钱塘湖春行,白居易,主讲人：,内黄县城关镇第一初级中学,刘金玲,教学目标,1,、有感情的朗读诵读全诗。,2,、采用“剥而复加”的方法，体会诗的意境，并初步赏析诗歌。,3,、感受作者对祖国河山的热爱之情。,一、吟诵，把握情感基调,要求：,读准字音,读出感情,钱塘湖春,行,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。,几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,唐,.,白居易,二、品味，欣赏诗歌妙笔,1,、你从诗题中获取了那些信息？,地 点：钱塘湖,时 间：春,事 件：行（游览）,2,、诗中那些词语能让你读出春天来？,水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草、绿杨等,3,、思考作者按照怎样的路线浏览钱塘湖的？,孤山,贾亭,白沙堤,4,、“剥而复加”：即先把诗句的修饰语剥下来，剩下句子的主干，然后再一层一层地加上去，每加一层，分析一层。,莺争树,燕啄泥,莺争（暖）树,燕啄（春）泥,（早）莺争（暖）树,（新）燕啄（春）泥,（几处）（早）莺争（暖）树,（谁家）（新）燕啄（春）泥,5,、指导学生用“剥而复加，层层赏析”的方法欣赏颈联,（特别说明：学生四人一组讨论）,花迷人眼,草没马蹄,（乱）花迷人眼,（浅）草没马蹄,（乱）花（渐欲）迷人眼,（浅）草（才能）没马蹄,钱塘湖春行,白居易,孤山,/,寺北,/,贾亭,西,，,水面,/,初平,/,云脚,低,。,几处,/,早莺,/,争暖树，谁家,/,新燕,/,啄春,呢,。,乱花,/,渐欲,/,迷人眼，浅草,/,才能,/,没马,蹄,。,最爱,/,湖东,/,行不足，绿杨,/,阴里,/,白沙,堤。,内容总结,全诗以“,行,”字为线索，从“,”起，至,“,”,终。以,“,”,字为着眼点，写出了作者对自然界美景的“,”之情。（,移步换景,的表现手法）,孤山寺,白沙堤,春,喜爱、赞美,四、拓展，延宕诗歌意蕴,想想我们还读过哪些描写春景的精美诗句呢,?,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。,贺知章的,咏柳,好雨知时节,当春乃发生。,杜甫的,春夜喜雨,去年今日此门中,人面桃花相映红。,崔护的,题都城南庄,竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。,苏轼的,惠崇春江晚景,春色满园关不住,一枝红杏出墙来。,叶绍翁的,游园不值,。,作业：你能以“秋”为题写一小段话吗,?,写出你对秋的热爱或对秋的思考，通过不同的角度扣写秋，学习本诗的写法。,五、练笔，学习本诗写法,教师寄语,希望同学们也做一位热爱生活，懂得发现美、欣赏美的人！,