系统解剖学ppt课件动脉

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,系统解剖学精品课件 动脉,1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比,系统解剖学精品课件 动脉系统解剖学精品课件 动脉1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。塞约翰逊,2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。伯克,3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。塞约翰逊,4、权力会奴化一切。塔西佗,5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。莎士比心血管系统,动脉,Valadon only,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,内容提要,掌握:主动脉的起始、分部、及各部的主要分支,。胸主动脉、腹主动脉分布概况,腹腔干、肠系膜上、下动脉的分支和分布,上、下肢动脉于的名称、位置和主要分支分布。,熟悉:颈外动脉的主要分支及分与,盆部动脉干的名称及主要分支分布,子宫动脉的行程及与输尿管的关系。,了解:肺循环的血管。,ETalon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,信息技术课具是一门操作性、实践性很强的学科，教学方式和教学方法也与其他学科不同。下面就如何开展小学信息技术教学谈谈个人看法。,一、信息技术的性质和特点,（1）基础性。小学开设信息技术课，主要是着眼于基础教育在培养人才方面的重要作用。在信息时代，信息技术已经和读、写、算等基本能力一样，成为现代社会每个公民必须具备的基本素质和基本能力。,（2）趣味性。小学信息技术课是一门趣味性很强的学科。小学生正处于心智发展阶段，并对计算机有着强烈的兴趣。兴趣越高，学习的动力就越大，学习的效果也越好。,（3）技术性和应用性。小学信息技术课是一门应用性很强的学科，当然是在一定层次的理论基础上的技术。培养学生应用信息技术解决实际问题的能力是课程的核心目标。在高层次方面、小学生的学习或日常工作中，都有广泛的应用。,（4）实践性。鼓励学生将所学的信息技术积极地应用到学习和生活实践中去，让学生在学科课程的学习过程中掌握应用信息技术解决问题的方法，在学习中实践，在实践中学习。,（5）综合性。信息技术课涉及的知识领域非常广泛，而且与各科知识的结合比较紧密，特别是“课程整合”概念的提出，需要我们不断丰富自己全方位的知识。,（6）发展性。信息技飞速发展，无论是硬件还是软件都在不断更新，这就需要信息技术课教师不断地获取新的知识，不断地更新自己的知识结构，以适应教学的发展需要。,二、多种典型的行之有效的课堂教学方法,教师一定要善于引导，根据信息技术课的特点，设计合适的教学方法，并运用现代化的教学手段激发学生的学习兴趣。在平时的信息技术课教学中，我采取了以下一些行之有效的方法：,（1）任务驱动法。及时启发、引导学生，将学生引入趣味化的计算机世界，激发学生对教学内容的强烈求知欲望。如讲“计算机硬件”时，可拆开一台计算机主机，让学生直观地看到计算机硬件的组成，并让其动手拆装计算机，把原先认为拆装计算机这样不可思议的事情变成现实。,（2）比喻教学法。信息技术学科中有些教学内容比较抽象，不容易被学生接受和理解，作为教师应化繁为简，将深奥的理论讲得通俗易懂。对于刚开始学信息技术的学生来说，一些概念最难被他们接受，适当应用一些形象生动的比喻，对信息技术知识的学习尤为重要。这样一来，不仅有助于提高学生的听课兴趣，而且还能达到帮助其理解和记忆的目的。例如，在讲到“内存”时，可将其比喻为一个舞台，舞台往往比较小，但它后面有很大的准备地方（即外存）。而所有的程序都必须到舞台中来，才能演出。在教学中巧用生活中的实例，通过形象的比喻帮助学生接受，达到了比较理想的教学效果。,（3）演示与实践法。信息技术是一门实践性很强的学科，只有通过上机实践，才能发现问题，才能更准确地理解并灵活地应用知识。在实践的过程中，教师应合理布置学习任务并且要勤于指导，对学生存在的问题及时给予纠正，这样学生就比较容易掌握。,（4）兴趣激励法。兴趣是调动人的积极性的能源，是事业成功的秘诀之一，很多科学家之所以能取得重大的成就，是因为他们对科学有着深厚的兴趣。从信息技术课的性质与特点看，学生容易对这门课产生兴趣。如在Word软件中进行“插入图片”教学时，我放手让学生去想象、去创造、去学习、去分享，教师只提供一些技术上的帮助，结果却很令人意外，一件件作品充满个性，富有创意。因此，教师在教学中要抓住时机加以引导、培养，使学生对信息技术课的学习真正感兴趣。,（5）游戏学习法。爱玩是孩子的天性，喜爱游戏是孩子的共性。例如：吃苹果、青蛙过河、打地鼠、警察抓小偷等游戏，深深地吸引了学生，在课堂中发现学生们在忘情地玩游戏的过程中不知不觉地练熟了指法，学习效果会很好。电脑游戏具有极强的趣味性和挑战性，对孩子们来说更是挡不住的诱惑。我在教学中大胆引入游戏，却不是仅以玩游戏为目的，而是把它作为激发学生兴趣和引导学生学习其他知识、技能的手段。,三、努力实现学习方式的变革,一是提供交互式的学习平台。即实现教学民主，营造宽松的学习气氛，使学生有问题可以随时发问，有见解可以随时发表。二是精心组织学习活动。在个人的、小组的、全班的学习活动的穿插结合中，实现师与生、生与生的交流互动，实现每个学生对课程内容、能力和学习方法的自我构建。,随着教育的不断改革，语文新课程标准要求教师把愉快教学作为教学的主体，发挥语文教学的重要性，让学生能够知之、好之、乐之，从根本上改善课堂教学质量。语境有助于提高课堂教学质量，如果教师能营造积极、和谐的语境，必将显著提升学生的学习效率和学习质量；语境有助于学生更好地发展思维，让学生发现原本看不到的细枝末节，从而促使学生更全面、更具体地理解课文，所以教师应重视语境创造，在课堂内、语文内、课堂外灵活创设语境，吸引学生的注意力，帮助学生高效地学习。,一、创设课堂内语境的作用,在教育不断发展的过程中，我国教育形成了自身的独特性，为了做优质的教育，教育工作者必须重视并深入了解这些独特性，才能进一步做好语文教学工作。中国学生的主要学习场所是课堂，所以在创造和利用语境时，教师要尽可能地用通俗易懂、学生感兴趣的方式进行教学，发挥语境的真正价值，同时给学生创造发言的机会，培养学生的口头表达能力。,朗读、音乐、动画和表演是课堂内语境的主要内容，教师应该灵活运用它们。如在教学诗歌时，教师可以通过朗读来提高课堂教学效率，帮助学生较快地理解诗歌。在教学过程中，教师应考虑学生的情感状况，因为情感会影响学生的学习状态。教师只有考虑各种因素，才能真正发挥语境的作用。如在教学音乐巨人贝多芬时，教师可以让学生进行模仿表演，模仿贝多芬先生的语言、动作和神态，感受和理解贝多芬先生的心情，从而激发学生学习语文的兴趣。,二、创设课文内语境的作用,语文教材是众多专家的心血，是语文教学的载体，如果教师能真正发挥教材的作用，必然能取得最佳的教学效果。语文教材中的文章具有极高的文学价值，文章的字、词、句、段等都是经过作者仔细推敲的，所以教师应注意自己的语言与文章内容之间的语境联系。如在教学西江月?明月别枝惊鹊一诗时，教师应引导学生注意课文的背景，重点分析诗中明月、清风等景色，使学生产生身临其境之感。,三、创设课堂外语境的作用,课堂外的语境创设是增加学生课外知识积累的最好方法，教师应有计划地指导学生积累知识，引进竞争机制，激发学生的学习兴趣，使学生变被动接收为主动学习，达到厚积薄发的效果。如在讲解新课文时，教师可以先搜集作者的背景资料、写作动机和写作特点等，从而激发学生主动理解文章的兴趣，加深学生对课文内容的理解。如在教学观沧海一诗时，教师可以在课前要求学生查找曹操的相关资料，了解作者创作诗歌的背景，激发学生的学习兴趣，从而更好地掌握这首诗。同时，教师还应认真分析学生的认知差异，找出作者语境和文章语境的共同点，把学生的阅读语境和课文的语境、作者语境结合起来，提高学生的学习能力。,四、结语,综上所述，语境是引导学生深入思考课文、快速进入学习角色的重要因素，创设语境是初中语文课堂教学的重要组成部分，它不仅能帮助学生较快投入学习，还能有效提高学生的学习效率。因此，广大语文教师必须重视创设语境，在适宜的情境中开展教学。,心血管系统,动脉,Valadon only,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,内容提要,掌握:主动脉的起始、分部、及各部的主要分支,。胸主动脉、腹主动脉分布概况,腹腔干、肠系膜上、下动脉的分支和分布,上、下肢动脉于的名称、位置和主要分支分布。,熟悉:颈外动脉的主要分支及分与,盆部动脉干的名称及主要分支分布,子宫动脉的行程及与输尿管的关系。,了解:肺循环的血管。,ETalon only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,动脉配布的规律,(一)人体的每一个局部均有一条主干动脉分布,(二)血管常行走行于身体的屈侧或隐蔽部位,(三)常与到同一部位的静脉和神经被结缔组织包裹在一起,称为“血管神经,束,(四)对称性配布。,(五)以最短的距离到达所分布的器官或部位,(六)在躯干部分为壁支和脏支,(七)在关节部和肢端常吻合形成动脉网和动脉弓,(八)动脉的口径与其营养的器官的功能有关,不成对脏支,主动脉,成对脏支,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,肺循环动脉,肺动脉干,左肺动脉左肺,右肺动脉右肺,动脉韧带在肺动脉干分叉,处的稍左侧与主动脉弓下,缘之间连的一条结缔组织,索,由胚胎时期动脉导管,闭锁形成。如果在胎儿出生,后六个末闭锁,则称为动脉导,管末闭。,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,体循环的动脉,全身各大局部的动脉主干,主动脉,头颈部颈总动脉,上肢锁骨下动脉,胸部胸主动脉,腹部腹主动脉,盆部髂内动脉,下肢髂外动脉动脉,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,体循环动脉:,主动脉,为体循环动脉的主干。,自左心室发出,全程分为,1.升主动脉,2.主动脉弓,3.降主动脉,胸主动脉,腹主动脉膈肌为界,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,体循环动脉,1.升主动脉,由左心室发出后向右前,上斜行,至右第二胸肋,关节高度弓形向左后方。,起始部主动脉窦发出,左冠状动脉,右冠状动脉,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,体循环动脉,2主动脉弓,由右第二胸肋关节后方转,向第四胸椎左侧。,发出三条动脉干,头臂干(右侧头、颈、肩,部右上肢上肢),左颈总动脉(左侧头、颈),左锁骨下动脉(左侧上肢),Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,体看环动脉,主动脉弓,主动脉弓壁内有压力感受,器,具有调节血压的作,用,主动脉小球,主动脉弓下方靠近动脉韧,带处有23个粟粒样小体,为化学感受器。,当血液减慢、缺氧、二氧,化碳、氢离子浓度过高或血液,中加入烟碱、乙酰胆碱等药物,时,住动脉小球发生兴奋,引,起血压升高,呼吸加强,Valadon onry.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,谢谢！,61,、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。,CocoChanel,62,、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。,刘向,63,、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,孔丘,64,、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。,海贝尔,65,、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。,杰纳勒尔,乔治,S,巴顿,