钠及其化合物PPT教学ppt课件人教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第二章 海水中的重要元素,-,钠和氯,第一节 钠及其化合物,第,2,课时,金属钠在空气中；,金属钠在水中；,1.,为什么,金属钠,在自然界中以化合态形式存在？,4Na+O,2,=2Na,2,O,2Na+2H,2,O,2NaOH,+,H,2,温故知新,自然界中有大量的氧气和水会与钠反应生成化合物，所以其在自然界中以化合态形式存在,二、钠的几种化合物,1,、氧化钠和过氧化钠,（,1,）,、,回忆前面做过的实验，描述氧化钠和过氧化钠的颜色、状态。,思考,与讨论,氧化钠,过氧化钠,Na,2,O+H,2,O=2NaOH,（,2,）,、,氧化钠与水的反应和氧化钙与水的反应类似，请写出氧化钠与水反应的化学方程式。,思考与讨论,-1 -2 0,现象：,化学方程式：,有气泡产生，放出的气体能使带火星的木条复燃。试管发烫。反应后的溶液中滴入酚酞先变红后,褪色,。,将,1-2,mL,水滴入盛有,1-2g,过氧化钠固体的试管中，,立即,把带火星的木条伸入试管中，检验生成的气体。用手,轻轻,触摸,试管外壁，有什么感觉？然后向反应后的溶液中滴入,酚酞,，有什么现象？,2Na,2,O,2,2H,2,O=4NaOH,O,2,失去,2e,-,，化合价升高，被氧化,得到,2e,-,，化合价降低，被还原,既是氧化剂又是还原剂,有漂白性,过氧化钠与水反应生成什么物质呢？,结论：,过氧化钠与水反应放热，生成氧气和氢氧化钠，过氧化钠,有,漂白性。,-1 -2,0,化学方程式：,2Na,2,O,2,2CO,2,=2Na,2,CO,3,O,2,失去,2e,-,，化合价升高，被氧化,得到,2e,-,，化合价降低，被还原,既是氧化剂又是还原剂,过氧化钠还能与二氧化碳的反应生成碳酸钠和二氧化碳,氧化钠与过氧化钠的比较,Na,2,O,Na,2,O,2,颜色状态,氧元素价态,生成条件,与水反应,与,CO,2,反应,特性,用途,白色固体 淡黄色固体,-2,价,-1,价,常温 点燃或加热,Na,2,O+H,2,O=2NaOH,Na,2,O+CO,2,=Na,2,CO,3,强氧化性、漂白性,供氧剂、漂白剂,2Na,2,O,2,+2H,2,O=4NaOH+O,2,2Na,2,O,2,+2CO,2,=2Na,2,CO,3,+O,2,【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),水、,CO,2,，可以,灭火,，,也可以,生火,！,【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),过氧化钠可在呼吸面具或潜水艇中作为氧气的来源,【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),2,、碳酸钠和碳酸氢钠,碳酸钠,碳酸氢钠,【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),碳酸钠和碳酸氢钠,（,1,）观察,Na,2,CO,3,和,NaHCO,3,的外观并进行描述,白色粉末,细小,白色晶体,Na,2,CO,3,NaHCO,3,俗名：纯碱、苏打,俗名：小苏打,盐,碳酸钠,碳酸氢钠,【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),步骤,Na,2,CO,3,NaHCO,3,初步结论,加水结块；,温度计示数升高,加水部分溶解；温度计示数略有减小,振荡时间长时,可溶解,固体量减少,溶液变红,(,较深,),溶液变微红色,Na,2,CO,3,比,NaHCO,3,易溶于水,溶液碱性比,NaHCO,3,溶液强。,（,2,）加入几滴水，并插入温度计，观察,（,3,）向（,2,）的试管中,加,5mL,水,（,4,）向,（,3,）所得溶液中,加,1-2,滴酚酞溶液,【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),如图所示，分别加热碳酸钠和碳酸氢钠，观察现象，比较碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性。,实验,2-5,碳酸钠很稳定受热不分解,碳酸氢钠不稳定，,受热分解反应如下：,2NaHCO,3,Na,2,CO,3,+H,2,O+CO,2,可以利用加热的方法来鉴别碳酸钠和碳酸氢钠,【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),金属钠露置在空气中的变化过程,?,银白色金属表面变暗出现白色固体表面变成溶液,Na,Na,2,O,NaOH,）,NaOH,潮解,出现白色固体 白色粉末,Na,2,CO,3,10H,2,O Na,2,CO,3,【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),把焊在玻璃棒上的铂丝（或用光洁无锈的铁丝）放在酒精灯（最好用煤气灯）外焰上灼烧，至与原来的火焰焰色相同时为止。用铂丝（或铁丝）蘸取碳酸钠溶液，在外焰上灼烧，观察火焰的颜色。,将铂丝（或铁丝）用盐酸洗净侯，在外焰上灼烧至与原来的火焰焰色相同时，再蘸取碳酸钾溶液做同样的实验，此时要透过蓝色钴玻璃观察火焰颜色。,现象：,钠：,黄色,实验,2-6,钾：,紫色（透过蓝色钴玻璃）,三,、焰色,试验,：,很多,金属,或,它们的化合物在,灼烧,时都会,使火焰呈现,特征,颜色,【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),钡,黄绿,铜,绿,锶,洋红,钠,黄,钾,紫,钙,砖红,焰色试验,是,元素,的性质，,是物理变化。,【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),1,、了解纯碱的生产历史,2,、研究任务,查阅资料，了解路布兰制碱法、索尔维制碱法、侯氏制碱法的原理,比较,后一种制碱法与前一种制碱法相比所具有的优势。,研究与实践,【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),学习了哪些知识和方法？,有哪些收获？,小结,【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),1.,散文的写作从此变得面貌一新：不仅由,“,白话,”,替代了,“,文言,”,，在,“,文字媒体,”,的使用上完成了一次全新的转换；而且，由,“,代圣贤立言,”,变为,“,表现自己,”,，从内容记写上实现了和世界文学的同步对接；同时，,“,文章,”,上升为,“,文学,”,，则又极大地提升了散文的,“,审美品位,”,。,2.“,现代的散文之最大特征，是每一个作家的每一篇散文里所表现的个性，比从前的任何散文都来得强,”,。他这里所说的,“,个性,”,，还有林语堂此前所说的,“,性灵,”,，指的也都是这种,“,自我,”,。,3.,调查人群中，九成以上的学生为自己是一名中国人而自豪，九成以上的学生对国家的未来充满信心，这表明学生普遍具有积极的人生观。,4.,家长对孩子的关注度不够，没有真正意义上与孩子沟通；义务教育阶段的教育质量仍需要进一步提高；增强学生体质是一件长期需要落实的事情；,5.,眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。,6.,你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类,7.,培养健康自信的文化精神,不仅是推进美育的一种有效手段,也是美育最终的目标之我们应将美育当作传承文化、培养国民精神的传世工程,接续中华文脉,延续百年美育思潮,将美育推向社会每个角落,让美育产生润化人心的力量,守护每个人的精神健康,提升整个社会的文化素养。,8.,人类的发散性思考方式决定，进入大脑的每一种资料都可以成为一个思考中心，并由此向外发散出无数的关节点。,【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),【,新教材,】,人教版高中化学必修第一册 第二章 第,1,节,2.,钠及其化合物,(,共,19,张,),