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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,沪科版新教材同步教学课件,第三章 声的世界,第二节 乐音与噪声,嘈杂刺耳、令人烦燥的声音,噪声,古筝,钢琴,萨克斯,优美动听令人愉快的声音,乐音,乐音,乐音的特征,响度、音调和音色,一、响度,1,、响度：指声音的强弱,探究锯条振动幅度与响度之间的关系,拨动方式,振动幅度,声音响度,轻轻拨,用力拨,结论：,声音的响度与发声物体,振动的幅度,有关,:,振动的幅度越大，声音的响度越大；振动的幅度越小，声音的响度越小；,2,、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。,二、音调,1,、音调：指声音的高低。,探究锯条振动快慢与音调之间的关系,振动锯条长,振动快慢,声音高低,锯条长,锯条长,结论：,二、音调,1,、音调：指声音的高低。,2,、频率：,1,秒内振动的次数。,音调与发声体,振动的频率,有关：振动频率越大，音调越高；振动频率越小，音调越低。,大提琴,小提琴,三、音色,声音的特色，不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。,古筝,钢琴,萨克斯,音乐欣赏,一、响度,1,、响度：声音的强弱,2,、振幅：振动物体离开原来位置的最大距离。,3,、响度与振幅的关系：,二、音调,1,、音调：声音的高低,2,、频率：,1,秒内振动的次数。,3,、音调与频率的关系：,三、音色,1,、音色：声音的特色。,2,、决定因素：由发声体本身决定。,小结,巩固练习,1,、下列说法正确的是（）,A,、“引吭高歌”中的“高”指的音调高,B,、“细声细语”中的“细”指的是音调低”,C,、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高,D,、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大,2,、下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是,“震耳欲聋”说明声音的,大。,“低声细语”中的“低”指声音的,。,这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音,高,“悦耳动听”说明声音的,好。,C,响度,响度小,音调,音色,3,、蜜蜂带着花蜜飞的时候，它的翅膀平均,每秒振动了,300,次，不带花飞时平均每秒振,动,440,次，有经验的养蜂人，能辨认出蜜蜂,是飞出去采蜜，还是采了蜜飞回蜂房，试解,释这个现象。,再见,
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