《多彩的民族传统纹样》教学反思

多彩的民族传统纹样教学反思长师附小 刘芳云我上的这节课，是一节“设计应用”学习领域的课程。我国是一个历史悠久的多民族国家，有着灿烂的文化和历史，特别是我们少数民族的传统纹样更应得到保护、记录与传承。我们学生更应发扬和继承中国的传统文化。所以，课的开始部分，为了激发学生的学习热情与兴趣，我为学生准备了五十六个民族五十六朵花的歌曲，引入课的主题。问学生歌中唱得是什么内容？为什么是五十六朵花？通过讲故事；解读图案含义；欣赏少数民族纹样。还专门让学生亲眼目睹苗绣坐垫纹样等，通过欣赏与分析图案，大大激发了学生们的学习热情和学习积极性，他们发言积极、踊跃，进一步调动了学习的主动性与参与性。另外，还通过教师的范画、学生自学与交流、教师的示范等形式，完成本节课的教学任务。在教学中，通过复习以前学习过的教学内容，如百变团花、剪纸中的吉祥图案、巧用对称形等，巩固中心对称和轴对称的相关知识，将其引申到本课的教学内容之中。本课还学习了一些新的知识与内容。如什么是单独纹样，什么是适合纹样等概念。如何进行纹样设计等。让学生找规律，运用学过的不同骨式进行创作，创作出富有民族特色的传统纹样。不足之处：因时间有限学生之间未来得及涂色，还需在今后的教学中，很好的把控时间，不断完善教学，得以很好的提高。2