大地测量学基础

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大地测量学基础,课 程 简 介,一、课程性质（共,48,学时）,本课程分为两部分：,1.,误差理论与测量平差基础（,20,学时）,本课程,是数据分析与处理的一门,重要,技术基础课，主要讲授,测量数据处理的基本理论和方法,，是,理论与实践并重,的课程。通过学习测量平差，,牢固地掌握测量数据处理的理论和方法，为后续专业课程的学习打下扎实的基础,。,2.,大地测量学基础（,20 + 8 = 28,学时）,经典大地测量学：几何大地测量学（地表地形 ） 、物理大地测量学（重力场）,:(,局域性）,现代大地测量学：几何大地测量学（地表地形）、现代物理大地测量学（,CHAMP,卫星、,GRACE,卫星、,GOCE,卫星）、空间大地测量学（,GPS,、,GLONASS,、,Galileo,卫星）、,VLBI,、,SLR,：（区域性、全球性）,三、如何学习,1.,具有扎实的基础知识。只有熟练掌握了高等数学、线性,代数、概率与数理统计和测量学等课程的知识，才能学好测量,平差。因此，课前要做到预习，针对以上四门课程有关内容进,行复习，只有这样才能学好这门课。,2.,听课时重点掌握解决问题的思路，掌握公式推导的方法,与所得到的结论，培养独立思考问题和解决问题的力。,3.,课后及时复习并完成一定数量的作业，以巩固课堂所学,的理论知识。,二、课程特点,1.,公式推导繁多；,2.,计算工作量大；,3.,所需基础知识较多（,高等数学,、,线性代数,、,概率论与数理统计,、,测量学,等）；,4.,规律性较强，但比较枯燥。,综上所述，提出以下几点要求：,1.,提前预习，认真听讲，踊跃发言；,2.,认真按时完成作业；,3.,勤学苦练，有疑必问（有问必答）；,4.,遵守课堂纪律，不交头接耳，不玩手机；,5.,不旷课、不迟到、不早退。,注：每班选一名课代表，负责收发作业,及师生沟通！,四、参考文献,1.,误差理论与测量平差基础,，武汉大学出版社，,2003,年；,2.,测量平差基础,，测绘出版社，,1996,年；,3.,测量平差基础,，测绘出版社，,1981,年；,4.,测量平差通用习题集,，武汉测绘科技大学,出版社，,1999,年；,5.,近代平差理论及其应用,，解放军出版社，,1992,年；,6.,测量平差,，中国矿业大学出版社 ，,2005,年。,第一章 绪 论,一、,什么是观测误差,二、,怎样发现观测误差,三、,如何处理观测误差,四、,本课程的主要内容,一、什么是观测误差,1,、观测误差的概念,观测误差：某量的各观测值之间，或各观测值与其,理论上的应有值之间的不符值，统称为观测误差。,2,、产生观测误差的原因,测量仪器、观测者、外界条件,三者统称为,观测条件。,3,、观测误差的分类,偶然误差,（不可避免）,系统误差,（可以消除或削弱）,粗差,二、怎样发现观测误差,1,、必要观测：为了确定某观测量所必需的观测次数。,（举例）,2,、多余观测：多于必要观测的观测数。,多余观测是揭示误差存在和提高成果质量的必要手段。,（举例）,测量平差：,依据某种优化准则，由一系列带有观,测误差的观测数据，求定未知量的,最佳估值,与,精度,的,理论与方法。,例：,三角形闭和差的处理,注：,经典测量平差（仅含偶然误差或偶然误差主导）,近代测量平差（偶然误差与系统误差并存）,三、如何处理观测误差,测量平差的任务,四、本课程的主要内容,1,、偶然误差理论（第,二、三,章）；,2,、测量平差数学模型与最小二乘法（第,四,章）；,3,、测量平差基础方法第（五、六、,七,、八、九章）,4,、误差椭圆（第十章）；,、秩亏自由网平差法（第十二章）,