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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,掌握基本的答题技巧,1、读懂文章，把握选文的主旨，一是必须读两遍文章。第一遍速读，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题,选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。二是画出在文章的结构上起过渡作用的词语、句子、段落，画出各段的中心句，进一步理解文章的思路。三要有文体意识，找出画龙点睛的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。,2、规范答题，强化得分点的意识。绝大多数考生在现代文阅读上失分严重的主要原因就是只求大概，只抓住皮毛，不全面，没有得分点的意识。所以掌握进行全面解答的一些要领，至关重要,。一般来说，每题的分值决定答案的要点的多少。从高考阅卷标准来看，一般的原则是,“,采点给分,”,。所以答题是否全面、完整就要依据赋分：一般情况,3,分题答案至少应有两点，,4,分题答案至少应有三点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数。,3、认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示。并划出关键词句。明确问题，回归原文。把命题所涉及到的内容放回到原文中，找准相关的信息区。,掌握几种答题模式。,（,1,）句子含义：关键词语含义,+,句子本身大意,+,作品主旨。,（,2,）语（句）段作用：结构作用,+,内容表达作用,+,主旨体现作用。,（,3,）人物形象：思想性格,+,处境身份,+,社会意义。,（,4,）表达技巧：手法技巧,+,表达效果,+,思想感情。,(,一,),叙述人称,1.,第一人称,:,叙述亲切自然,，,能自由地表达思想感情,，,给读者以真实生动之感,。,2.,第二人称,:,增强文章的抒情性和亲切感,，,便于感情交流,。,3.,第三人称,:,能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,，,不受时间和空间限制,，,反映现实比,较灵活自由,。,(,二,),叙述方式,1.,顺叙,:,能按某一顺序,(,时间或空间,),较清楚地进行记叙。,2.,倒叙,:,造成悬念,引人入胜。,3.,插叙,:,对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更 加严密,内容更加充实丰满。,4.,补叙,:,对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。,5.,平叙,:,俗称,“,花开两枝,各表一朵,”,(,指叙述两件或多件同时发生的事,),使头绪清楚,照 应得体。,（三）线索：时间线索,空间线索（,核舟记,）,物件线索（项链）,情感线索（白莽作,孩儿塔序,(,四,),描写。总体来说,描写有以下一些作用,:,1.,人物描写：肖像,、,动作、心理、语言、神态描写。(细节）,2.,环境描写,:,描写自然风光,营造特定气氛,烘托人物的情感和思想,，塑造人物形象，交代社会背景，推动情节发展。,3.,正面描写,侧面描写,:,正面直接表现人物,事物,;,侧面烘托突出人物,事物。侧面描写有：对比、类比、环境烘托（东船西舫悄无言，唯见江心秋月白）、转述,4,.,场面描写：人+环境（告别权利的瞬间）,景的种类：大景小景以小衬大；,远近,动静：动静结合、化静为动,虚实：虚实相生,声静：以声衬静,声色：有声有色,明暗,高低：俯仰结合,壮柔,写景的角度：五官、立足点,景和情的关系：顺的（借景抒情）,逆的（以乐景衬悲情）,(,五,),修辞,1.,比喻,:,化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,.,2.,比拟,:,给物赋予人的形态情感,(,指拟人,),描写生动形象,表意丰富,.,3.,借代,:,以简代繁,以实代虚,以奇代凡,.,4.,夸张,:,烘托气氛,增强感染力,增强联想,;,创造气氛,揭示本质,给人以启示,.,5.,对偶,:,便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感,;,表意凝练,抒情酣畅,.,6.,排比,:,节奏鲜明,内容集中,增强气势,;,叙事透辟,条分缕析,;,长于抒情,.,7.,反复,:,写景抒情感染力强,;,承上启下,分清层次,;,多次强调,给人以深刻的印象,.,8.,对比,:,使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明,更突出,.,9.,设问,:,自问自答,提出问题,引发读者的思考,.,10.,反问,:,强调语气,语气强烈,强化情感,.,抒情方式：直接抒情、间接抒情,说明文语言特点：简洁、通俗、准确,说明方法：举例子、列数字、作比较、下定义、列图表、分类别、打比方、引资料,议论方式：立论、驳论,议论方法：例证、对比论证、引证、喻证、假设论证,(,六,),结构安排。开门见山,首尾呼应,卒章显志,伏笔照应,层层深入,过渡铺垫,设置线索,;,结构严密,完整匀称,;,烘托铺垫,前后照应,;,设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致,.,材料和中心的关系的处理,主次详略是否得当,;,材料是否典型,真实,新颖,有力,.,（七）从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用,:1,、首句,统领全文,提纲挈领,引出下文,为后文做铺垫,埋下伏笔，激发兴趣，点题，首尾呼应,;2,、尾句,总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长,.3,转承句,承上启下,过渡,承接上文,引出下文,;4,中心句,点明中心,揭示主旨,;5,点睛句,点明全文中心,统领全文,;,句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪,.6,情感句,抒发强烈内在情感,直抒胸臆,;7,矛盾句,从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意,.,揭示深刻内涵,表达 深刻见解,.,(八)语言,1、语言风格(,语淡情深含蓄隽永；诙谐幽默；清新自然；古典雅致（多用文言的文章）；平实朴素；夸张讽刺；善用方言（例如胡同文化这类带有浓郁地方特色的文章）；文白间杂等。,);,2、语言结构特点，整散结合，长短结合。,3、叠词：拟声、状物、绘情。,(,九,),表现手法,1,象征,借助某一具体事物来表现某种抽象的概念,思想或感情,特点是利用象征物与,被象征物之间的某一特点,(,内容,),得到含蓄而形象的表现,增强文章的表现力,象征手法的,“,托,义于物,”,也就是,“,借此言彼,”,主旨含而不露,隐而不晦,.,2,衬托,是指不直接地对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景,与之相关的人或,事物加以描绘,使其形象突出,这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外,还会使文章曲折含蓄,独具风格,.,3,先抑后扬,引发好奇,感情铺垫,引发好奇,.,4,托物言志,作者在对事物的进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托作者个人的情感和理 念,把自己的感情融入到事物中,来表达自己的内心情感,含蓄,哲理和暗示性,使读者在 欣赏中获得独特的美感享受,.,5、卒章显志：在结尾处体现命意。,6、借古讽今：如促织阿房宫赋,7、,以小见大,：,由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更有震撼力,.,8、伏笔、铺垫：前者是暗的，后者是明的。,9、想象、联想：前者是无中生有，后者是由此及彼。,10：点面结合：（塞下曲独立扬新令，千营共一呼。）,
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