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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,金星教育集团,www.jxxx.cc,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,四季儿歌,春风暖,布谷叫,小苗出土咧嘴笑,夏天热,蝉儿叫,荷花出水咧嘴笑,秋天凉,雁儿叫,颗颗棉桃咧嘴笑,冬季里,雪花飘,朵朵梅花咧嘴笑,过新年,放鞭炮,小朋友们咧嘴笑。,一年级上册语文课件,-4,四季,人教部编版,(,共,25,张,PPT),一年级上册语文课件,-4,四季,人教部编版,(,共,25,张,PPT),四 季,0,0,前置学习：,1,、学生边读课文一遍，边对照课后生字条找出生字宝宝用,“0”,圈出来，并借助拼音把它们读正确、读熟念。,2,、借助拼音把课文读正确、通顺、流利。,尖 说 春 青 蛙 夏,弯,地,就 冬,会认的字：,尖尖的 说话 春天 青蛙,夏天 弯弯,地,就是 冬天,会认的词语：,草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天”,合作交流一：,草芽什么样,?,草芽为什么说他就是春天？,你还从哪些地方知道春天来了呢？,t,o,hu,桃,花,合作交流二：,荷叶什么样,?,荷叶为什么说他就是夏天？,你还从哪些地方知道夏天来了呢？,蝴蝶,谷穗,弯弯,，他,鞠着躬,说：,“,我是秋天。,”,0,合作交流三：,谷穗什么样,?,谷穗为什么说他就是秋天？,你还从哪些地方知道秋天来了呢？,四季,四季,雪人,大肚子一挺,，他,顽皮地,说：,“,我就是冬天。,”,0,合作交流四：,雪人为什么说他就是冬天？,你还从哪些地方知道冬天来了呢？,四季,你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。,桃花,，,他对,说，,“我是春天”,t,o,hu,桃,花,西瓜（），,他对（）说，,“我是夏天”,评测练习：,一、看拼音，写词语。,s tin k sh,（）（）,二、写出下列生字的笔顺。,tin s,天：四：,sh,是：,1.,文章用,“,一部众声喧哗的文化交响乐,”,说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。,2.,文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。,3.,文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。,4.,文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。,5.,文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识,6.,拟人。,“,鸟语乐,”,和,“,鱼行迟,”,，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情,
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