动物和人体生命活动的调节

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,动物和人体生命活动的调节,第二章,1 通过神经系统的调节,一、神经调节的基本方式,1反射：,在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。,非条件反射：,动物生下来就有的，通过遗传获得的先天性反射。,条件反射：,动物出生后，在生活过程中通过训练逐渐形成的后天性反射。,一、神经调节的基本方式,A、神经元结构模式图,一、神经调节的基本方式,B、膝跳反射,C、缩手反射,一、神经调节的基本方式,C、缩手反射,一、神经调节的基本方式,2反射的结构基础:,一、神经调节的基本方式,3反射之所以能够发生，是感受器受到刺激后，产生了,兴奋,兴奋沿着反射弧的五部分依次传导的结果。,兴奋,:,动物体或人体的某些组织或细胞感受外界刺激以后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。,二、兴奋的传导,1、兴奋是什么？,神经表面电位差的实验示意图：,在神经系统中，兴奋以,电信号,的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫,神经冲动,。,a,b,（,1,）,a,b,（,2,）,a,b,（,3,）,+,+,-,+,+,-,a,b,（,4,）,+,+,二、兴奋的传导,2、兴奋在神经纤维上的产生和传导：,二、兴奋的传导,3、兴奋在神经元之间的传导：,小结：,1、神经调节的基本方式：,2、反射的结构基础：,3、反射是,兴奋,沿着反射弧传导的结果；,4、兴奋是神经元上产生的,电信号,；,5、兴奋以,局部电流,的形式在神经元上传导；,6、兴奋通过,突触结构,在神经元之间传导。,反射,反射弧,三、神经系统的分级调节,脊椎动物和人的,中枢神经系统,：,颅腔中的,脑,脊柱中的,脊髓,三、神经系统的分级调节,大脑皮层,（调节机体活动的最高级中枢）,脑干,（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）,小脑,（有维持身体平衡的中枢中枢）,脊髓,（调节机体运动的低级中枢）,下丘脑,（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢）,三、神经系统的分级调节,资料分析,神经系统不同中枢对排尿反射的控制,资料1：,尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。控制排尿的初级中枢在脊髓。,资料2：,一般成年人可以有意识地控制排尿，即“憋尿”，在适宜的环境下才排尿，但婴儿经常尿床。,资料3：,有些人因为外伤等情况使意识丧失，出现像婴儿那样尿床的现象。,资料4：,在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液。,三、神经系统的分级调节,讨 论,神经系统不同中枢对排尿反射的控制,1,、,成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？,2,、,有些患者出现资料,3,所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出了问题？,3,、,这些例子说明神经中枢之间有什么联系？,四、人脑的高级功能,资料一：,1861年，法国外科医生保尔布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。,病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。,后人将这种病例称为,“运动性失语症”,。,资料分析,（一）语言功能：,四、人脑的高级功能,资料二：,1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例：病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。,病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回后部（H区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。,后人将之称为,“听觉性失语症”,。,资料分析,四、人脑的高级功能,资料三：,在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响；,有的患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。,二者损伤的部位依次是颞中回的后部（W区）和角回（V区）。,资料分析,人脑大脑皮层（左半球）的言语区,V,S,W,H,此区发生障碍，不能听懂话,此区发生障碍，不能讲话,此区发生障碍，不能看懂文字,此区发生障碍，不能写字,四、人脑的高级功能,资料四：,大量临床病例观察发现，一般用右手劳动的成年人中，左侧大脑皮层言语区受到损伤，则产生失语症，而右侧大脑皮层言语区受损，则不发生失语症。,资料分析,四、人脑的高级功能,学习：,神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；,记忆：,将获得的经验进行储存和再现；,学习与记忆相互联系，不可分割。,（二）学习与记忆功能：,人类对于大脑的结构和功能的认识还比较浅显，更深层次的奥秘有待于进一步的探索。,技能训练,1、如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体（）。,A、能运动，针刺有感觉 B、不能运动，针刺有感觉,C、能运动，针刺无感觉 D、不能运动，针刺无感觉,2、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头）。其中正确的是（）,B,C,技能训练,4、某病人上肢的感觉和运动功能正常，视、听觉正常，但下肢的感觉和运动功能丧失，最有可能受损的部位是（）。,A大脑皮层 B脑干,C小脑 D脊髓胸段,3、下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中，正确的是（）。,A甲神经元轴突突触乙神经元树突（或细胞体）,B甲神经元树突突触乙神经元轴突（或细胞体）,C乙神经元树突突触甲神经元轴突（或细胞体）,D乙神经元树突突触甲神经元树突（胡细胞体）,A,D,