逻辑与语文学习上课用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,逻辑,与,语文学习,高二语文组,概念,命题,推理,1,、概念是揭示某一事物或现象的,本质属性,的思维形式。,2,、概念之间有五种关系：,全同关系,包含关系,交叉关系,矛盾关系,反对关系。,3,、概念和词语之间的关系：一个概念可以由多个词语来表示,一个词语也可以表示多个概念。,一、,概 念,知识运用,1,、判断下列各对概念之间的关系。,阿,Q-,老舍,文学作品,-,小说,教师,-,作家,真理,-,谬误,社会主义制度,-,资本主义制度,鲁迅,-,拿来主义,的作者,概 念,阿Q老舍（全异关系）；,文学作品小说（包含关系）；,鲁迅孔乙己的作者（全同关系）； 教师作家（交叉关系）；,真理谬误（矛盾关系）；,社会主义制度资本主义制度（反对关系）。,知识运用,2,、下面对概念的划分正确吗？,（,1,）图书管里有外国小说、古典小说和侦探小说。,（,2,）今天大扫除，女同学擦玻璃，团员扫地，班干部抹桌子。,（,3,）词可以分为单音词、复音词、单纯词、合成词、褒义词和贬义词。,概 念,图书馆里有外国小说、古典小说和侦探小说等。,析：“外国小说、古典小说、侦探小说”分别从国别、朝代和内容方面说的，属交叉关系，不能并列。,今天大扫除，女同学擦玻璃，团员扫地，班干部抹桌子。,析：“女同学、团员、班干部”三者之间属交叉关系，不能并列。,词可以分为单音词、复音词、单纯词、合成词、褒义词、贬义词。,析：“单音词、复音词”是从音节上分的；,“单纯词、合成词”是从词的构成上分的；,“褒义词、贬义词、（中性词）”是从词的感情色彩上分的。,点拨：,、概念间有五种关系：全同关系，包含关系，交叉关系，矛盾关系，反对关系,如：妈妈母亲 学生中学生 青年演员 生死 俯视仰视,、列举事物时概念划分标准前后要统一，否则导致语病,例1出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。,例2学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。（“抓不抓”是“肯定否定”两面，而“是关系到的大事”则是一面，可在“事业”后加上“是否”。）,提升训练,农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。,在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。,他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。,这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。,二、命题,命题，是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。,知识运用,（,1,）丞相非在梦中，君乃在梦中耳。（罗贯中,杨修之死,） （,2,）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。（鲁迅,故乡,） （,3,）惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？（鲁迅,记念刘和珍君,） （,4,）可是匪徒们走上几十里的大山背，他们没有想到包马蹄的麻袋片全烂掉在马路上，露出了他们的马脚。（,林海雪原,）,1,、有时候，有意识地把握概念和词语、命题和语句之间的关系，可以使我们的语言巧妙而丰富。请体会下面句子的妙处,。,命 题,1.连用同一个“梦”字，表达不同的概念，巧妙揭示了事情真相：前“梦”，睡梦；后“梦”，糊涂、不明真相。,丞相并不在梦里，他清醒得很，是有意要杀你；你糊里糊涂地被杀，才真是在梦里啊,!,2.“路”既指坐船行走，又指人生历程。,3.“我还有什么话可说呢？”指“我无话可说”，事实上“话”却说了这么多，作者这样写是为了表达自己强烈的愤怒、悲伤的情感。,4.“马脚”，双关，既是马走过的足迹，又指暴露了匪徒的行踪。,说说句子的隐含信息。,你完成今天的作业了吗？,（可能平时经常不完成作业、老师天天布置作业）,我们继续学习文件。,（可能这个文件很长，要分段学；或这个文件很重要，要经常学；或由于特殊情况而突然中断，又接着学）,你准备坐飞机还是乘火车到上海？,（有人准备去上海，还没有成行，选择何种交通工具，有自己定夺）,从那以后，祥林嫂就不再提那件令人伤心的事。,不是自愿的，有难言之隐，祥林嫂过去经常提起寻事）,命 题,知识运用,2,、分析下列命题错误的原因。,（,1,）报晓的雄鸡是我们起床的信号。,（,2,）你这个意见很好，我想没有谁不会不同意。,（,3,）他要么是个老师，要么是个作家。,（,4,）出入校门的师生必须出示工作证和学生证。,命 题,报晓的雄鸡是我们起床的信号。,（“雄鸡是信号”主谓搭配不当，应为“雄鸡报晓的声音”）,你这个意见很好，我想没有谁不会不同意。,（三重否定表示否定）,他要么是个老师，要么是个作家。,（“老师”和“作家”是交叉关系，不能使用不相容的选言命题）,出入校门的师生必须出示工作证和学生证。,（不是并列关系，应是选择关系，改“必须” 为“分别”或改“和”为“或”）,命 题,点拨,：,一句话在字面意义之外，还可能有“隐含义”，“潜台词”。,不是所有语句都表达命题，同一语句可以表达不同命题（多义，可能造成歧义）。,例3县里的通知说，让赵乡长本月15日前去报到。,例4对于这种做法，有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。,命 题,提升训练,为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育和管理。,五一路乒乓球馆是体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。,中国有世界上没有的万里长城。,继续保持无产阶级的先锋队作用，已成为无产阶级政党生死攸关的大问题。,命 题,三、推理,推理是由已知命题得出新的命题的思维过程，往往要通过复句的语言形式来体现。,分为演绎推理、归纳推理、类比推理、二难推理等。,推理是用复句或句群来表达的，表达中不要用虚假的前提进行推理，也不要滥用关联词语，强加因果关系，更不能偷换概念。,知识运用,1,、下列推理正确吗？,（,1,）他普通话说得很好，看来一定是个北京人。,（,2,）如果得到老师的表扬，大家的劲头就会更大。现在没有得到老师的表扬，大家的劲头就没有了。,（,3,）,最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。,推理,例,1,他普通话说得很好，看来一定是个北京人。,（大前提“普通话说得很好的都是北京人”，显然虚假。）,例,2,最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。,（“他的思想依然如故”并不是“我这们朋友去了一趟南方”而造成的，属于强加因果造成语病。）,知识运用,2,、下面的故事运用了什么推理知识？,据说有一次，邻人偷了华盛顿家里的一匹马。华盛顿同一位警官到邻人的农场里去索要，但邻人拒绝归还，并声称那是他自己的马。华盛顿用双手蒙住马的两眼，对邻人说：,“,如果这马是你的，那么，请你告诉我们，马的哪只眼睛是瞎的？,”,“,右眼。,”,邻人说。华盛顿放开蒙右眼的手，马的右眼并不瞎。,“,我说错了，马的左眼才是瞎的。,”,邻人急着争辩说。华盛顿放开蒙左眼的手，马的左眼也不瞎。,“,我又说错了,”,邻人还想狡辩。,“,是的，你错了，,”,警官说，,“,证明这马不是你的，立即把马交还给华盛顿先生吧！,”,推理,知识运用,分析下面的句子，看看它们分别违反了什么思维规律。,（,1,）群众是真正的英雄，我是群众，所以我是真正的英雄。,（,2,）这座山从来没有人上去过，上去的人也从来没有下来过。,（,3,）或者采纳他的意见，或者抛弃他的意见，我都不赞成。,（,4,）编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚，那您就把它当成儿童文学发表吧。,（,5,）我国有世界上没有的万里长城。,（,6,）说世界上有鬼，这不对，这是迷信；但要说世界上没鬼，也未免武断，因为有些现象还真不好解释。,逻辑规律,（1）群众是真正的英雄，我是群众，所以我是真正的英雄。（两个“群众”所表达的概念并非同一，前者是“群众”这个整体，后者指“群众”中的一员。混同为一，违背同一律。）,（2）严禁触摸电线，500伏高压，一触即死，违者法办。（违者“一触即死”，自然不能再行法办，违背矛盾律。）,（3）这座山从来没有人上去过，上去的人也从来没有下来过。（违背矛盾律。）,（4）或者采纳他的意见，或者抛弃他的意见，我都不赞成。（采纳他的意见与否，二者相互矛盾，不能同时否定，违反排中律。）,（5）编辑同志，您说我的作品不够成熟，显得幼稚，那您就把它当成儿童文学发表吧。（违反同一律）,推理,“思维规律”有三种最基本的规律：同一律、矛盾律、排中律。违背这些规律会造成一些病句。,同一律：,同一个思维过程中，每一思想与其自身是同一的；既“就是”；,矛盾律：,同一思维过程中，两个互相否定的思想不能同真，必有一假；既“非（既又非）”,排中律,：,同一个思维过程中，两个相互矛盾的思想不能同假，必有一真，即“要么要么非”,推理,提升训练,由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧蔡文姬定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。,当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。,几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。,很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。,推理,我来提问,学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。,朱熹,课堂小结,这节课我们主要运用逻辑知识解决了语文方面的一些问题，特别是犯逻辑错误的语病问题。也许有些同学对逻辑知识还不尽了然，但我们仅仅只是初探，只要同学们能通过这节课对逻辑产生兴趣，以后能主动去了解并学习这方面的知识，相信我们的思维一定会更缜密，思辨能力和表达能力一定会更强。,