高等职业教育校内实践教学(课程)基地建设

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高等职业教育校内实践教学,（课程）,基地建设,实验实训中心：徐德明,一、弄清几个概念,二、校内实训基地建设模式,三、校内实训基地设计功能,主 要 内 容,我院当前“最大政治”：,前 言,？,几个转换,几个转换！,培养模式：中专延伸 校企合作,本科压缩,工学结合,教师角色：专业理论教师 双师素质教师,单纯的,课堂、实习地点一体化、,教学模式：课堂教学 订单培养、工学交错、,任务驱动、项目导向、,顶岗实习,前 言,我院当前“最大政治”：,前 言,？,几个转换的动力：,几个转换,？,评估,以 评 促 建,以 评 促 改,以 评 促 管,评 建 结 合,重 在 建 设,前 言,我院当前“最大政治”：,前 言,？,几个转换的动力：,几个转换,？,评估,培养模式改革的依据：,？,【2006】16号文件,人才培养目标,：“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。”,人才培养路线,：“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，与就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才。”,它同时还强调了,：“改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。”,和,“要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。”,前 言,我院当前“最大政治”：,前 言,？,几个转换的动力：,几个转换,？,评估,培养模式改革的依据：,？,【2006】16号文件,校内实践教学？我们都很清楚吗？,1、实验,实验-是为了解决文化、政治、经济及其社会、自然问题，而在其对应的科学研究中用来,检验,某种新的,假说、假设、原理、理论,或者验证某种已经存在的假说、假设、原理、理论而进行的明确、具体、可操作、有数据、有算法、有责任的技术操作行为。,由定义可知：,实验主要是本科教学的技术操作行为，高等职业教育有但不是主要的实践教学行为。,一、,几个概念,实验,、,实训,、,实习,2、实训,实训，即,“实习”加“培训”，,实训的最终目的是全面提高学生的职业素质，最终达到学生合格就业、企业满意用人的目的。,“实训=素质+技能+经验”,“实训过程=补强阶段+实操阶段+实习阶段+(就业阶段)”,实训教学是,有一定理论基础的学员，在拥有多年实战经验的商务（职业）教练的指导下,，,在真实条件下,，最终达到企业的用人要求，并获得国家认可的职业资格证书的过程（魏院长“四双”中的双证）。,一、,几个概念,实验,、,实训,、,实习,3、实习,实习，通常是指,“定岗实习”，,是把学生直接安排到工作岗位上，在工作中学习，更适合以动手操作为主的职业训练。,“实训教学”的理解,“实训老师”的理解,一、,几个概念,实验,、,实训,、,实习,传统的课堂教学往往以教师讲授为主，在教学过程中以教师为中心，教学效率高，更适合理论类课程的教学；实习则是把学生直接安排到工作岗位上，在工作中学习，更适合以动手操作为主的职业训练。,而实训结合了两者的优势,，通过模拟实际工作环境，教学采用来自真实工作项目的实际案例，教学过程理论结合实践，更强调学生的参与式学习，能够在最短的时间内使学生在,专业技能,、,实践经验,、,工作方法,、,团队合作,等方面提高。,“实训教学”的理解,3、实习,实习，通常是指,“定岗实习”，,是把学生直接安排到工作岗位上，在工作中学习，更适合以动手操作为主的职业训练。,“实训教学”的理解：,“实训老师”的理解,一、,几个概念,实验,、,实训,、,实习,普通学校老师都是采用传统授课，按照教学大纲规定讲授课程内容。实训基地的老师都是,有多年工作经验的工程师、技术总监或拥有“双师素质”证的老师,，讲课内容是结合实际工作的市场化的,项目实战,，在,模拟,工作环境或,真实,的工作环境中进行授课，让学生经过培训后，有能力直接胜任工作。,“实训老师”的理解,校内实践教学基地建设的必要性？！,二、校内实训基地建设模式,我校现有校内实践教学基地几何？,实验室：要学 7个；电子 5个,建筑2个；计算机4个,管理,0,个。,实训室：电子两台车床，计算机2个,实训基地：,0,个,实训基地,要建,要快建,要抓紧时间快建！,建多少？（以专业建设需求为基础）,评估要求：在校学生人数,4000元/生,学院计划：要学系 1000万+100万,电子系 300万,建筑系 200万,管理系 150万,计算机系 150万,二、校内实训基地建设模式,怎么建？买设备容易，咱不差钱！关键是,科学使用,！,二、校内实训基地建设模式,真实的企业环境,严格的企业管理制度,市场化的项目实战,是实训机构必备的三大要素。,一定要以科学、实践为主题，工学结合为切入点，,一体化教室,为目前的主要形式，突出企业文化，通过综合运用标语、图板、产品等形式宣扬企业精神、价值观、技术知识，要使静止的设备与设施“说”出技术与技艺，要使我院各专业的实训基地的硬件环境,有特色,、,有创新,。同时，充分利用现代信息技术，开发,虚拟工厂,、,虚拟车间,、,虚拟工艺,、,虚拟实训,例,作为校内实训基地的有力补充。,二、校内实训基地建设模式,真实的企业硬件环境,二、校内实训基地建设模式,真实的企业硬件环境,一、,几个概念,实验,、,实训,、,实习,一、,几个概念,实验,、,实训,、,实习,