尔霍夫定律说课件

,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,界面,制作：张等红,2024/10/7,说课构思,教材,分析,学情,分析,教学,目标,教学,重难点,说课构思,教学,过程,教学,反思,教法,学法,2024/10/7,采用由“高等教育出版社,/,周绍敏主编的“电工基础”，是中等职业教育国家规划教材,基尔霍夫定律是本教材,电工基础,中第二章直流电路第,3,节的内容，是电路分析和计算的基本定律。,一、教材分析,2024/10/7,我们面对的是参加中职学校对口招生考试的学生。他们已学习了电流、电压概念，欧姆定律。但他们对电路学习的概括能力还未形成，抽象思维能力较弱，因此需要教师为他们创建一个形象归纳的学习环境，提供一个能发表自己见解和表现自己才能的平台。,二、学情分析,2024/10/7,1,、明确支路、节点、回路、网孔等概念；,2,、理解基尔霍夫第一定律。,知识目标：,技能目标：,1,、电路中电流、电压参考正方向的假设,2,、独立回路的选择；,3,、应用定律列方程。,三、学习目标,2024/10/7,情感目标：,1,、培养学生勤于动脑的良好素质，培养学生仔细观察认真分析的科学态度。,2,、应用愉悦教学的原理，尝试成功教学法，激发学生学习的兴趣，培养学生探索新知的能力。,2024/10/7,教学重点：,基尔霍夫第一、第二定律,教学难点：,1,、支路、回路的理解；,2,、电流参考方向的理解；,3,、例回路电压方程。,四、重难点分析,2024/10/7,教法：,叶圣陶曾说：,“,教是为了不教,”,。,通过设疑，启发和引导学生对节点，回路等概念的认识和理解。,目标分步展示贯穿整个教学过程，运用对比的启发式探究法；总结归纳法；讲练结合法和分层教学法。,五、教法和学法,2024/10/7,学法：,常有人说：“授之以鱼，不如授之以渔”。,1,、引导学生眼口手脑并用，加深学习影像和学习效果。,2,、及时运用概念和定律练习，在练习中充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣。,2024/10/7,讲解用板书。并用彩色粉笔勾勒出其教学重点。,用,PPT,投放案例和仿真。,六、媒体运用,2024/10/7,简单电路：一个电源和多个电阻组成的电路，可以用电阻的串、并联简化计算,复杂电路：两个以上的有电源的支路组成的多回路电路不能运用电阻的串、并联计算方法简化成一个单回路电路。,R1,E1,E2,R2,R3,R1,E,R2,R3,复杂电路,不能运用电阻串、并联的计算方法将它简化成一个单回路电路，这种电路叫做复杂电路,七、教学过程,1,、创设情境，新课引入,2024/10/7,2,、电路的几个名词,(1),支路：一个二端元件视为一条支路，其电流和电压分别称为支路电流和支路电压。下图所示电路共有,6,条支路。,电路由电路元件相互连接而成。在叙述基尔霍夫定律之前，需要先介绍电路的几个名词。,2024/10/7,(2),结点：电路元件的连接点,称为结点。,图示电路中，,a,、,b,、,c,点是结点，,d,点和,e,点间由理想导线相连，应视为一个结点。该电路,共有,4,个结点。,2024/10/7,(3),回路：由支路组成的闭合路径称为回路,。,图示电路中,1,2,、,1,3,4,、,1,3,5,6,、,2,3,4,、,2,3,5,6,和,4,5,6,都是回路。,2024/10/7,分析如图所示电路，有几条支路？几个节点？几个回路？几个网孔？,3,、当堂练习,2024/10/7,4,、,基尔霍夫电流定律,基尔霍夫电流定律,(Kirchhoffs Current Law),简写为,KCL,，它陈述为：,对于任何集总参数电路的任一结点，在任一时刻，流出该结点全部支路电流的代数和等于零，其数学表达式,为,对电路某结点列写,KCL,方程时，,流出该结点的支路电流取正号，流入该结点的支路电流取负号,。,2024/10/7,例如下图所示电路中的,a,、,b,、,c,、,d 4,个结点写出的,KCL,方程分别为：,KCL,方程是以支路电流为变量的常系数线性齐次代数方程，它对连接到该结点的各支路电流施加,了线性约束。,2024/10/7,若已知,i,1,=1A,i,3,=3A,和,i,5,=5A,，则由,KCL,可求得：,3A,5A,1A,此例说明，根据,KCL,，可以从一些电流求出另一些,电流。,-,4A,-,2A,5,A,2024/10/7,KCL,不仅适用于结点，也适用于任何假想的封闭面，即流出任一封闭面的全部支路电流的代数和等于零。例如对图示电路中虚线表示的封闭面，写出的,KCL,方程为,2024/10/7,KCL,的一个重要应用是：根据电路中已知的某些支路电流，求出另外一些支路电流，即,流出结点的,i,1,取正号时，流出结点的,i,k,取负号,。,集总参数电路中任一支路电流等于与其连接到同一结点,(,或封闭面,),的其余支路电流的代数和,，即,2024/10/7,结点的,KCL,方程可以视为封闭面只包围一个结点的特殊情况。根据封闭面,KCL,对支路电流的约束关系可以得到：流出,(,或流入,),封闭面的某支路电流，等于流入,(,或流出,),该封闭面的其余支路电流的代数和。由此可以断言：当两个单独的电路只用一条导线相连接时,(,图,l,10),，,此导线中的电流必定为零。,图,l,10,i,=0,2024/10/7,在任一时刻，,流入任一结点,(,或封闭面,),全部支路电流的代数和等于零，意味着由全部支路电流带入结点,(,或封闭面,),内的总电荷量为零,，这说明,KCL,是电荷守恒定律的体现。,2024/10/7,5,、使用注意事项：,(1),对于含有,n,个节点的电路，只能列出,(,n,1),个独立的电流方程。,(2),列节点电流方程时，只需考虑电流的参考方向，然后再代入电流的数值。,为分析电路的方便，通常需要在所研究的一段电路中事先,选定,(,即,假定,),电流流动的方向，叫做,电流的参考方向,，通常用“”号表示。,电流的,实际方向,可根据数值的正、负来判断，当,I,0,时，表明电流的实际方向与所标定的参考方向一致；当,I,0,时，则表明电流的实际方向与所标定的参考方向相反。,2024/10/7,例：如图所示电桥电路，已知,I,1,=25 mA,，,I,3,=16 mA,，,I,4,=12 A,，试求其余电阻中的电流,I,2,、,I,5,、,I,6,。,6,、当堂练习,2,：,2024/10/7,如图所示，,I,1,=,A,，,I,4,=,A,2024/10/7,小结：,作业：,P51,选择题,3,、,4,P53,填空题,1,、,2,1.,支路、节点、回路的定义；,2.,基尔霍夫电流定律（,KCL,）的内容,:,4.,参考方向的设定与实际电流方向的判断。,3.,基尔霍夫电流定律的推广应用；,7,、课堂总结：,2024/10/7,八、课后反思：,2024/10/7,谢谢大家！,谢谢大家！,2024/10/7,