教师寄语就算加再多的水

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,复习课,溶液,教师寄语,：,就算加再多的水，溶质的质量也不会变；就算岁月再流逝，对彼此的祝福也不会变。让我们开心无限，快乐无限！,伊利纯牛奶 冰水 汽水 汇源果汁,1、从物质分类的角度，_与其他物质不同,2、从分散物在液体中特征看，其余三种液体分别属于_,_,_。,伊利纯牛奶 冰水 汽水 汇源果汁,乳浊液 纯净物 溶液 悬浊液,请同学说出你对这四个概念的理解，并各举一个生活中的例子,一、下列物质中，属于溶液的是_(填序号),1、,少量面粉在水中振荡后的液体,2、,啤酒,3、,豆油滴入水中振荡后的液体,4、,液态氧,5、,硫酸铜溶于水后的液体,6、,澄清的海水,7、,合金,8、,洁净的空气,二、,1、一瓶长期存放的茅台酒，若倒出第一杯酒其酒精度为54度，那么倒出第二杯酒的酒精度为（ ）,A大于54度 B小于54度 C等于54度 D无法判断,2.当水分不蒸发,温度不改变时,KNO,3,溶液放置一年时间后, KNO,3,将( ),A会沉降下来 B不会分离出来 C会浮上水面 D不能确定,溶质,溶剂,CuSO,4,溶液,碘 酒,泥水,09%的生理盐水,75%的酒精,SO,2,溶于水,洁净的空气,酒精、酚酞溶于水,三、,溶液 ：,1、概念：,一种物质或几种物质,分散到,另一种物质,里, 形成,均一,的,稳定,的,混合物,2、特征：均一的、稳定的、混合物,3、组成：溶质(固体、液体、气体）,溶剂（水、酒精、汽油）,如何确定溶质和溶剂：,(1)若,有水,在，,水,为溶剂,(2),气液,混合，,气,为溶质,(3),固液,混合，,固,为溶质,(4),液液,混合，,多,是溶质,(5)混合,有变,，,可溶生成物,为溶质,知识整合,1、下大雪了，在路面上撒上食盐可以使雪很快融化，试说明原因,2、煮饺子，妈妈向水中加食盐,3、食盐的水溶液能否导电，为什么？你还知道哪些物质的水溶液能导电,4、食盐溶于水，溶液的温度有何变化，从微观角度分析温度变化的原因，,NaOH，NH,4,NO,3,溶于水呢？,上述问题涉及到我们所学习的哪些内容？,生活中的问题,食盐,五味之首,4、,溶解时的吸热或放热现象,溶解过程,物理过程：扩散过程,化学过程：水合过程,吸收热量,放出热量,NaOH,浓硫酸,NaCl,NH,4,NO,3,温度的变化,Q,吸,Q,放,升高,不变,降低,5、水溶液的性质：,有些物质的水溶液有导电性,有些物质形成水溶液凝固点会降低,电离：物质溶解在水中，产生自由移动的离子的过程。条件：溶于水,我会解决,如右图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能是,A氢氧化钠B生石灰,C浓硫酸 D硝酸铵,科学探究：,提出问题 建立假设 收集证据 获得结论 交流评价,探究乐园,小英在做饭时,发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。,从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中,选出其中1项,设计出完整的科学探究实验,你知道吗,1、白酒包装上标有53度,含义是什么？,2、0.9%的生理盐水含义是什么？,3、要配制溶质质量分数为0.9%的生理盐水10克,主要步骤_,_,_.需要的仪器有_。,4、这杯糖水太甜了，怎么办？溶液中各成分如何变化？,知识整合：,6、溶液中溶质的质量分数,（1）含义：溶质质量与溶液质量之比。,（2）公式：溶质的质量分数=100%,（3）溶液的稀释：稀释前后溶质质量相等 。,溶质质量,溶液质量,(4)溶液配制,（一）固体溶质与水,步骤,：,1、计算；,2、称量；,3、溶解。,（二）浓溶液加水稀释,步骤：,1、计算；,2、量取；,3、稀释。,我自信，我成功,家里有足量的蔗糖，足量的水,1、配制10克溶质质量分数为10%的糖水需要糖和水各多少克?,2、向10克10%的糖水中加入10克水所得溶液的溶质质量分数是多少？,3、向10克10%的糖水中加入1克糖全部溶解后，求所得溶液中糖的含量？,4、配制5%的糖水20克，需10%的糖水和水各多少克？,我的收获,定义,特征,组成,性质,溶解过程,溶液的定量表示,配制,溶 液,知识整合,1、,小婷同学为探究物质在水中的溶解，进行了如下实验：分别在甲、乙、丙三杯水加入一小粒食盐晶体、一小块黄泥颗粒和几滴花生油，充分搅拌后静置。,搅拌后小婷观察到的现象是：,甲,；乙,；丙,。,静置一段时间后她又会观察到的现象是：,甲,；乙,；丙,。,静置后再向丙杯中滴入几滴洗洁精振荡后，可观察到的现象是,，这种现象称为,。,在食水中溶质的颗粒小于,；在黄泥水中固体颗粒大于,。,你读过斯威夫特的,格列佛游记,吗？作者在第一卷小人国之旅中描述了他进入小人国的情形。假如你是甲杯中的一个水分子，根据你对食盐在水中的溶解过程的理解，请象斯威夫特一样用简单、拟人化的语言描述一下，当加入食盐晶体颗粒后，杯子中可能会发生的变化。要求：条理清楚、层次分明，字数150字以内。,在线测试,1、水分子在不停地运动,2、食盐是由Na,+,和Cl,-,构成,3、离子在水分子的作用下向水里扩散,4、水分子与离子结合成水合离子,5、形成均一稳定的混合物,2、以下对10%蔗糖溶液含义的解释中,错误的是（ ）,A,100克水中溶解了10克蔗糖,B,将10克蔗糖溶解与90克水中所得到的溶液,C,100克蔗糖溶液中溶解10克蔗糖,D,将蔗糖与水按1：10的质量比配成的溶液,在线测试,3、实验室中现有：足量蔗糖固体、足量的水、80克溶质的质量分数为5%的蔗糖溶液、50克溶质的质量分数为20%的溶液。要配制100克溶质的质量分数为10%的蔗糖溶液，你能设计出多少种方案？哪一种方案操作最简便？,在线测试,再见！,吃饭时，不小心衣服上沾上油污，你有哪些方法清洗油污，原理是什么？,探究乐园,分享是一种快乐,溶液都有哪些分类方法,（1）按溶质的多少分为_溶液或_溶液,（2）根据溶液的PH分为_性溶液、 _性溶液、_性溶液,（3）按一定条件下，溶质是否能够溶解分为_溶液和_溶液,饱和溶液,不饱和溶液,浓溶液,稀溶液,2、天冷了，爸爸在汽车水箱加入防冻液（含乙二醇），有什么作用,科学探究：,一天，小红感冒发烧，去医院输液。护士在给她输液时，先用碘酒擦拭，后又用酒精棉球擦。小红联想到化学课上学过碘酒、医用酒精都是溶液，于是提出了以下问题：,4、分类,饱和溶液,不饱和溶液,（1）增加溶剂,（2）升高温度（除熟石灰与之相反外）,（1）增加溶质,（2）蒸发溶剂,（3）降低温度（除熟石灰与之相反外）,溶液的酸碱性表示方法,定性：酸性（,、中性,、碱性,定量：酸碱度-pH,5【,05威海,】下列有关溶液的叙述正确的是,A一杯食盐水，下部分比上部分咸,B温度一定时，析出硝酸钾晶体的溶液未必是硝酸钾的饱和溶液,C物质溶于水时，常使溶液的温度发生改变,D75%的医用酒精消毒液，溶剂是酒精,饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液；,对于同种溶质的溶液来说，在一定温度下，饱和溶液比不饱和,溶液要浓。,1,、溶液的基本特征是什么？,2、,溶液是由哪几部分组成的？,3,、溶液中只能有一种溶质吗？溶质一定是固体吗？,溶剂只能是水吗？,4,、物质溶于水形成溶液时有无能量的变化？举例说,明。,看谁回答的又快又准,一杯饱和食盐水。,如何判断它是否达到饱和？所需要的仪器有哪些？,溶液都有哪些分类方法,观察下列生活中常见的溶液，说出其中的溶剂和溶质。,白醋,碘酒,硫酸铜溶液,葡萄糖注射液,盐酸,以NaCI NaOH NH4NO3为例，说明物质溶于水时溶液温度的变化，并从微观角度分析温度变化的原因,白酒53，其含义是（ ）,配制150克16%的NaCl溶液,仪器：,步骤：,【例1】下列叙述正确的是( ),A一种或几种物质分散到另一物质里，形成的均一溶液,B溶液都是无色、透明的、均一的、稳定的混合物叫溶质,C、酒精和水任意比例互相溶解时，均称为酒精的水溶液,D、植物油溶于汽油中形成不稳定的乳浊液,例2如图所示，向试管中的水加入下列某物后，U形管中原来水平的红墨水液面出现了左高右低的水位差，则该物质极可能是( ),A苛性钠 B生石灰 C硝酸铵 D活性炭,一、与农业生产有关的计算题,例1 在农业科研上，有时用10%20%的氯化钠溶液来选种。现需要30kg 16%的氯化钠溶液。,（1）若用氯化钠固体和水配制上述溶液，需要氯化钠的质量是_kg，水的质量是_kg。,（2）若用25%的氯化钠溶液和水配制上述溶液，需要25%的氯化钠溶液的质量是_kg。,分析：本题结合农业科研考查溶液最基本的两类计算：根据溶质质量分数的定义进行计算。溶液的稀释计算，充分体现了学科学、用科学的新课程理念。,（1）将公式溶质的质量分数 变形为：溶质质量=溶液质量溶质质量分数，可计算出配制30kg 16%的氯化钠溶液需的质量：30kg16%=4.8kg。,根据：溶剂质量=溶液质量溶质质量，可计算出需水的质量：30kg4.8kg=25.2kg。,（2）设需25%的溶液的质量为x。,根据稀释前后溶质质量不变可列计算式： 。,答案：（1）4.8 25.2 （2）19.2,例3. 日常生活中我们要科学地节约用水。现有一件刚用洗涤剂洗过的衣服，“拧干”后湿衣服上残留的溶液为100g，其中含洗涤剂的质量分数为1%，则湿衣服上残留的洗涤剂的质量为_g。现用5700g清水对这件衣服进行漂洗，有以下两种漂洗方法（假设每次“拧干”后湿衣服仍残留100g溶液）。,方法一：用5700g清水一次漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为_g（用分数表示，下同）。,方法二：将5700g清水均分成质量相等的三份（每份1900g），分三次漂洗。,第1次，用1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为_g。,第2次，再用1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为_g。,第3次，再用1900g清水漂洗，“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为_g。,由以上计算分析，用相同质量的水漂洗衣服，是一次漂洗效果好，还是将水等分成三份，分三次漂洗效果好？,分析：本题以节水洗衣服的科学性为情景考查溶液的稀释问题，体现了化学与生活的密切联系，以及学以致用的新课程理念。湿衣服上残留洗涤剂的质量为：100g1%=1g；由于每次“拧干”后湿衣服仍残留100g溶液，所以方法一就相当于把含1g溶质的100g溶液放入5700g的水中，根据稀释前后溶质质量不变，所以“拧干”后残留在衣服上的洗涤剂的质量为：。,方法二中第1次残留在衣服上洗涤剂的质量为；第2次残留在衣服上洗涤剂的质量为： ；第3次残留在衣服上洗涤剂的质量为：；由以,举例生活中经常接触的溶液。,超市购物：你是如何找到这些溶液的？生活中对这些溶液按照什么准则来分类的？提出归类的方法，记录。,讨论：生活中你对一些常见溶液还有什么样的分类方法？提供超市购物情景图片，罗列需要购买的溶液名称。,了解学生已有的知识和经验，引出科学上按溶液的酸碱性将溶液分类为酸性溶液、碱性溶液和中性溶液。,酸性溶液,溶液的酸碱性 中性溶液,碱性溶液,怎么区分？能直接尝味道吗?为什么,一定量的 黄泥，油，食盐放入水中现象是什么，其粒子直径什么范围,举例说明水中加入其它物质，其凝固点，沸点，密度会怎样变化,吃饭不小心沾上油污，你有哪些方法清洗油污，原理是什么,什么是电离，什么样的水溶液能导电,生理盐水是0.9%的NaCl溶液，现有NaCl，水,2、目前市场上销售的汽水饮料大多是碳酸饮料，其中溶有二氧化碳气体。打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，这说明气体在水中的溶解度与,有关。喝了汽水后，常常会打嗝，这说明气体在水中的溶解度还与,有关。,压强,温度,通过上述溶解度曲线，你能获得哪些信息？涉及到你所学的哪些知识点？,应用溶解度的概念时应注意它的四个要点:,在一定温度下,100g溶剂里,达到饱和状态,溶解的质量,思考,：20食盐的溶解度是36克，它的含义是什么？,情境反思,结晶的方法,蒸发,降温,1、析出食盐后的溶液是食盐的饱和溶液吗？怎样判断一种 食盐溶液是饱和溶液？,2、上述过程中食盐不饱和溶液转化成饱和溶液采用什么方法？将纯碱的不饱和溶液转化成饱和溶液用了什么方法？,3、由,“,夏天晒盐，冬天捞碱,”,这句话，你能说出使食盐、纯碱分别从其溶液中结晶的方法吗？,不饱和溶液 饱和溶液,蒸发水,降温,增加溶质,（升温）,加水,改变温度,夏天晒盐,冬天捞碱,盐碱湖,（2）晒盐后得到的卤水中含有MgCl,2,、KCl和MgSO,4,等物质，右图是它们的溶解度曲线示意图。,设T,1,0,C时MgCl,2,、KCl和MgSO,4,三种物质的溶解度分别为a、b、c，则它们的大小关系为,。,将卤水加热到T,2,0,C以上，根据溶解度曲线判断，首先析出的晶体是,。,（3）目前海水淡化普遍采用“多级闪急蒸馏法”，证明蒸馏得到的水为淡水的方法有哪些？,1、我市有较长的海岸线，海洋资源十分丰富。,（1）海水晒盐可获得粗盐，在实验室中粗盐经过溶解、,、,可制得精盐。,过滤,蒸发,abc,MgSO,4,我会解决,我会做,1、下列溶解实验中，溶液温度明显降低的是（ ），溶液温度明显升高的是（ ），溶液温度无明显变化的是（ ）,A、氯化钠溶于水 B、硝酸铵溶于水,C、氢氧化钠溶于水 D、浓硫酸溶于水,B,C D,A,