资源描述
,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,鹿城区教师培训和科研中心,有效整合 化解压力 注重实效 区域推进,1,三大压力,4,三个建议,三类整合,三项措施,3,2,主要内容,压力1 培训机构自身能力建设,如何集聚和有效利用资源,如何获取和吸收好的经验与做法,如何改革创新适应教师需求,压力2 保证培训学时，提高培训质量,五年为一个周期，每人达到360学时。,校本培训,120学时，每学期,12,学时,集中培训,90学时，五年一次性轮训,短期培训,150学时，每学期,15,学时,新教师培训,180学时/年（不列入周期内专业发展培训时数）,新校长培训,300学时/年（不列入周期内在职提高培训时数）,普通教师校长,参加培训项目的学时可以累计,教师素养提升行动方案奖惩,教师年度考核优秀率不超过参加考核教师总数的15，不合格率原则上控制在参加考核教师总数的5以内。考核结束,各校公,布优秀率、合格率和不合格率。凡年度考核不合格教师，校本培训中的“读书、专业知识与技能”等项目学时（共15学时）不予认定，不得参加当年的评优、评先、职称晋升。,考核优秀者，在评优、评先、职称晋升量化考核中加5分。,整合原则：,目标一致，内容整合，形式创新，注重实效,压力3 教研、科研工作任务繁重,整合1 省、市级培训要求与区域教师发展任务相整合,解决“有效教学”的三大问题,内容,主题,主 要 内 容,教育专著阅读,开展名著导读、读书学习会等交流活动，掌,握当年推荐书目的专业知识。,指导学生学习,了解学生身心发展规律，,把握学生学习特征,和现状；,掌握学生学习中的典型错误并提出,改进意见；掌握指导学生学习的策略方法；,提高评价学生学习的能力。,专业知识与技能,结合我区“教学目标有效落实、疑难课例有,效破、学生作业有效设计”三大教研主题开,展培训，研读文本，研究实践，改进教学。,科学与人文常识,了解哲学、科学、历史、文学和艺术等方,面的基础知识，丰厚文化功底。,鹿城区2011年,初中教师,暑期专题培训计划表,培训项目,招生对象,培训时间,执行人,人数,语文“疑难问题解决”专题培训班,初中语文教师,7.27.11,沈海霞,50,数学“教学文本疑难问题解决”专题培训班,初中数学教师,7.27.11,周晓虹,50,英语“语言素质提升”专题培训班,初中英语教师,7.37.12,邵晓颖,50,科学“复习教学”专题培训班,初中科学教师,7.37.12,薛仕静,50,思品、历史与社会,“文本解读研究”专题培训班,初中思品、历史与社会教师,7.27.11,钦寒平,50,鹿城区2011年,小学（幼儿园）教师,暑期专题培训计划表,培训项目,招生对象,培训时间,执行人,人数,语文“阅读与习作教学”专题培训班,3-6年级,语文教师,7.37.12,顾书华,50,语文“学生语文能力培养”专题培训班,3-4年级,语文教师,7.37.12,杨伟燕,50,语文“有效识字教学”专题培训班,1-3年级,语文教师,7.37.12,潘希白,50,数学“基本活动经验”研究培训班,小学数学教师,8.118.20,曾秀真,50,数学“课例研究与教师专业成长”培训班,小学数学教师,7.117.20,周晓林,50,数学“教学目标有效落实”专题培训班,小学数学教师,7.107.19,杜丽丽,50,培训项目,招生对象,培训时间,执行人,人数,英语“有效文本解,读”专题培训班,英语教师,7.9 18,高晓霞,50,英语教师学科素养,提升培训班,英语教师,7.4 13,张 璐,50,科学教师教学能力,提升培训班,科学教师,7.12 21,王邦银,50,品德与生活“教材,解读”专题培训班,品德与生活教师,7.4 14,胡晓霞,50,音乐“教学疑难问题,研究”培训班,小学音乐教师,7.3 13,项雅丽,50,中小学信息技术“有,效教学”专题培训班,中小学信息技术教师,7.4 13,唐小挺,50,中小学美术“国学”,素养提升培训班,中小学美术教师,7.10 19,林 珊,50,幼儿园教师“有效教,学”专题培训班,幼儿园教师,7.4 13,李洋洋,50,幼儿园教师“语言,教学”专题培训班,幼儿园教师,7.11 20,沈晓真,50,整合2 教师素养提升培训与教研活动的整合,“校本培训”即“校本教研”,教材文本细读,学科本体知识,教育专业阅读,学生学法指导,教,师,不,太,关,4,个,背景：中小学教师专业发展面临的问题,教师素养提升行动方案内容,教育专著阅读,指导学生学习,学科知识技能,科学人文常识,四 大,培训主题,整合3 教师素养提升培训与科研活动,的整合,“校本培训”呼唤科研指导,措施1 制定方案,（1）区域推进方案鹿城区中小学教师学科素养提升行动实施方案,（2）学校学年计划,措施2 专业指导,（1）区级成立学科讲师团，公布培训菜单,（2）集团校组织骨干教师，指导校本培训,措施3 监督检查,（1）培训机构和集团校两个层面抽查,（2）抽查不合格学分不予认定,三个建议：,（1）市级范围专家资源共享,（2）明确素养提升考核要求,（3）培训专家补贴发放问题,谢谢!,
展开阅读全文