初二14主题班会《学会尊重学会沟通》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,初二（,14,）主题班会,学会尊重，学会沟通,！,学会沟通,架起你我间的心灵之桥,案例一：,一次，陈舒买了一支新钢笔，把它给自己的好朋友王伟看。王伟也对陈舒的钢笔赞不绝口。可没过几天，陈舒的钢笔丢了。就在陈舒丢钢笔的第二天，王伟也拿着一支和陈舒一模一样的笔。陈舒以为是王伟拿的，很生气，一把抢过笔并和王伟争吵起来，甚至还对别的同学说王伟是小偷。同学们都用异样的眼光看待王伟，王伟很苦恼。,后来陈舒在家中找到了,自己的钢笔,，,发现自己错怪了王伟，很后悔，想道歉但又不知怎么说才好。,案例二：,坐在莉莉后排的同学陈昊在上课时常常玩笔并发出声音，有时还拿笔捅莉莉，这让莉莉很难受而且没办法专心上课。莉莉多次提醒陈昊，可陈昊都不管，依然我行我素。莉莉十分生气，,但又无可奈何。有一次上课，,莉莉提醒陈昊时，气急之下,推了一把陈昊，被老师看见,了，还受到老师的批评。,莉莉深感委屈，心里很,不是滋味，她该怎么办呢？,多一些交流，,少一些隔阂；,架起彼此心灵间的桥梁，,成为相亲相爱的一家人！,多一些快乐，,少一些烦恼；,多一些沟通，,少一些误会；,人际沟通的技巧和方法,一,.,互相信任 主动交往,二,.,互相帮助 助人助己,三,.,学会倾听,四,.,双向沟通,人,与,人之,间,的,沟,通，可以,采取,多,种,方式，既可用有,声,的,沟,通，也可用,无声,的,沟,通。,无声,的,沟,通，是用,行动来,表示，用,心灵,來交流。,公平公正的,为人处世,，是一,种无声,的,沟,通。,领导,者只要,坚持,公平、公正、透明的,为人处世,，即使不用,华丽动听,的,言语,去表白，不用,明争暗斗,的手段去互,动,，,人们,也會,发,自,内,心的尊敬、,拥护,和支持你。,沟通技巧,文明语言是法宝，与人沟通少不了。,换位思考很重要，学会倾听面带笑。,态度诚恳善宽容，平等尊重多友情。,游戏规则：,1,、每组传一句话，每组的第一位同学上讲台来领取一张纸条，上面有一句话，看完之后记住纸条上的话，回到自己的位置。,2,、听到,“,开始,”,的指令后，第一位同学悄悄地传给第二位同学，声音要小，不能让下一个人听见，每人只能说一遍，第二位传给第三位,依次传下去，直到最后一位同学将自己听到的话写到黑板上。,3,、传话正确、速度快的小组就获胜。,传话游戏“悄悄告诉你”,真情表白,在你的生活中有没有因为缺少沟通而产生的误会？,通过今天的学习，你是否能运用美好的语言和行动勇敢地、主动地与对方沟通？,素有“经营之神”之称的日本松下电器总裁松下幸之助有一次在一家餐厅招待客人，一行六个人都点了牛排。等六个人都吃完主餐，松下让助理去请烹调牛排的主厨过来，他还特别强调：“不要找经理，找主厨。”助理注意到，松下的牛排只吃了一半，心想一会的场面可能会很尴尬。主厨来时很紧张，因为他知道请自已的客人来头很大。“是不是牛排有什么问题？”主厨紧张地问。“烹调牛排，对你已不成问题，”松下说,，“但是我只能吃一半。原因不在于厨艺，牛排真的很好吃，你是位非常出色的厨师，但我已,80,岁了，胃口大不如前。”,主厨与其他的五位用餐者困惑得面面相觑，大家过了好一会才明白怎么一回事。“我想当面和你谈，是因为我担心，当你看到只吃了一半的牛排被送回厨房时，心里会难过。”,【,故事,】,如果你是那位主厨，听到松下先生的如此说明，会有什么感受？是不是觉得备受尊重？客人在旁听见松下如此说，更佩服松下的人格并更喜欢与他做生意了。 时刻真情关怀部属感受的领导，将完全捕获部属的心，并让部署心甘情愿为他赴汤蹈火！,对别人表示关心和善意，比任何礼物都能产生更多的效果。,【,启示,】,沟通成为建立和谐人际关系的桥梁，赞赏成为开启心灵的钥匙,请同学们各抒己见，谈谈在生活中应如何用赞赏的眼光看别人？,感悟,赞美是一缕春风，染绿荒芜的山；,沟通是一丝阳光，照亮黑暗的角落；,赞美是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望；,沟通是建立和谐关系的桥梁。,谢谢！,