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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Go for it,！,Unit 1:Whats the matter?,课堂背景,课程主题：,Whats the matter?,课程时间：,45min,课程对象：八年级学生学生人数：,42,人,2,01,教材分析,本书是人民教育出版社出版的,义务教育教科书英语（新目标）,的系列教材之一。,Go For It!,倡导任务型教学活动，任务型活动是培养学生的创新精神和实践能力、运用语言进行交际的最佳途径。它让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动。,本课是八年级下册第一单元的第一课时,本单元的学习主题是学习对疾病的表达和如何提建议,.,本课的主要学习内容是掌握身体各部位英文名称、总结各种疾病及如何询问的句型,。,02,学生情况分析,本课学生为八年级学生，已有一定的英语听说能力，且对英语学习有高度学习热情。此阶段学生愿意尝试英语交流，但在单词掌握和表达句型上有所欠缺，用英语表达时还需要细心引导。故在课堂上应注意课堂氛围的营造，为学生开口交流创造条件，鼓励学生多进行英语对话。,本课为新学期第一节课，故在本课中，学习的总体内容不会太多，也不会很难，重点在于为学生创造开口说英语的环境，摆脱一个假期没说英语的生涩感，让同学们进一步培养起对英语学习的兴趣和自信。,03,教学目标,YOUR TITLE HERE,知识目标,：掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适,.,语言目标,：能听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型。,情感目标,：学会描述自己的身体的不适，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。,04,教学重难点,YOUR TITLE HERE,教学重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及对身体不适的不同询问和表达。,教学难点：身体不适的表达，学习,have,的用法,任务型教学法,游戏教学法,情景教学法,多媒体辅助教学法,教学方法,7,黑板、粉笔,PPT,音频,卡片,教具,8,教学设计,Leading-in and learning body names(9 mins),Warming-up(2 mins),New words and phrases learning(9 mins),Sentences learning(10 mins),Pair work,（,6 mins,）,Listening,（,7 mins,）,Summary,（,2 mins,）,1.,与同学们进行简短的问候之后，老师将话题转向本课所要学习的课题话题。,2.,老师提问同学们知道哪些身体部位的英文名称。,3.,开始教学身体部位名称。,4.,进行小游戏环节，,touch your body,，老师说出身体部位名称学生指出。,5.,在班里随机选出两名女生和两名男生到台上进行比赛，老师口令越报越快，最多两轮之后结束游戏,。,Leading-in and learning body names(9 mins),10,11,1.,要求学生仔细书上观察图片，尽快将图中身体部位名称与字母配对，一分钟后，一起对答案。,2.,一起讨论图片内容，引出话题。,Warming-up (2 mins),12,_ arm,_ back,_ ear,_ eye,_ foot,_ hand,_ head,_ leg,_ mouth,_ neck,_ nose,_ stomach,_ tooth,h,e,g,i,b,a,j,l,c,d,m,k,f,13,1.,进入单元话题，,whats the matter,板书进行部分基本单词教学,2.,疾病短语教学,3.,运用卡片进行教学巩固,New words and phrases learning(9 mins),14,have a cold,伤风,感冒,是固定词组 表示身体不适的常用词组还有,:,have a bad cold,重感冒,have a fever,发烧,have a headache,头痛,have a stomachache,肚子痛,胃痛,have a toothache,牙痛,have a toothache,牙疼,have a backache,背疼,have a sore throat,喉咙疼,15,have a(bad)cold,have a stomach,ache,感冒,胃痛,Whats the matter?,(,你,),怎么了？,have a tooth,ache,have a head,ache,have a(high)fever,发烧,牙痛,头痛,have a,sore,back,have a,sore,throat,背痛,喉咙痛,1.,句子教学。,2.,运用卡片，老师先随机与单个同学进行对话，后对全班同学进行巩固提问。,Sentences learning(10 mins),19,Whats,the matter?,这是人们特别是医生和护士询问病人病情时最常用的问句,意思是“怎么了,?”,其后通常与介词,with,连用。,类似,的问句还有,:,Whats,wrong?,怎么啦,?,Whats,wrong with you?,你怎么了,?,Whats,your trouble?,你怎么了,?,Whats,the trouble(,with you)?,你怎么了,?,Whats,up?,你怎么了,?,20,I,have,a (bad)cold.,Whats,the,matter with you?,=Whats,the,trouble with you?,=Whats wrong with you?,=whats up?,你怎么啦？,我感冒了。,Whats the matter with him?,He has a,sore,back/back,ache,.,他背痛。,Whats wrong with him?,He has a stomach,ache,.,他胃痛。,Whats the matter with him?,He has a,sore,throat.,他喉咙痛。,She has a(high)fever.,Whats the matter with her?,她发烧了。,He has a(bad)tooth,ache,.,Whats the trouble with him?,他牙痛。,1.,列出所学词组，同学同桌之间分组，两人分别一人模仿动作，一人扮演医生进行询问，进行对话。,2.,随机请两组同学起立演示。,Pair work,（,6 mins,）,27,听书上录音，将人物名字与序号配对。,Listening,（,7 mins,）,28,Nancy,4,Sarah,1,David,2,Ben,3,Judy,5,29,1.,总结回顾。,老师指出身体部位，学生回答。,回顾课上学的短语。,2.,布置作业。,用不同问句和回答编两组医生和病人的对话。,Summary,（,2 mins,）,30,
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