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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,大家来猜谜：,此物不稀奇，,生命不能离，,用刀切不断，,用网捞不起。,认识水,新宅里完小 吴周义,帮老师找出“水”,一杯清水,一杯茶水,一杯白糖水,一杯盐水,一杯牛奶,水的特性,观察活动的正确步骤：一看、二闻、三尝、四摸,注：,先用眼睛看，再用鼻子闻，用舌头尝，用手摸等。不了解的物体，千万不能随便闻和尝，以免对我们的身体造成伤害,。,没有颜色,透明,没有气味,没有味道,会流动,形状不固定,水有形状吗,？,固体：不能流动的物体,请举例说明,液体：能流动的物体,观察得出：,流动,不能流动,比较异同,液体,固体,水的特性,水的特性,没有颜色,透明,没有气味,没有味道,会流动,形状不固定,水有形状吗,？,常温常压下,没有颜色,没有气味,没有味道,透明的,水的特性,自然界里哪里有水？,自然界里哪里有水？,自然界里哪里有水？,自然界中哪里有水？,自然界中哪里有水？,自然界中哪里有水？,地球上水的分布情况,人类实际能,够利用的淡水资,源仅占,0.3%,左右,全球人口的增加,社会经济的发展,人们生活水平的提高,水资源的需求剧增,水资源短缺,节约用水！,喷灌,滴灌,农业,工业,工业再生水利用,达标排放,家庭,切勿长开水龙头；一水多用；集中衣物或碗碟一起洗；滴漏的水龙头每天可耗水,70,升；推广节水器具；在非节水型马桶水箱内放置一块砖头、一个装满水的可乐瓶或盐水瓶，减少冲洗水量。,为了人类的生存和发展，我们应该节约用水。,怎样节约用水呢？请同学们在课后设计一个节约用水标志或者设计一个节水方案吧。,老师相信每一个同学都能完成这个任务,保护水资源,制作一个宣传标语,
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