唐诗五首-山居秋暝(上课)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,唐 诗 五 首,山 居 秋 暝,王 维,王维(70l-761)，字摩诘，蒲州人，是盛唐诗坛上极负盛名的诗人,山水田园诗派,杰出代表，有“天下文宗”、,“诗佛”,之称。王维青年时期，不但在诗坛声名鹊起，而且,工于草书隶书，娴于丝竹音律，擅长绘画，,是个多才多艺的才子，因此名动京师，得到皇族诸王的赏识和敬重，北宋苏轼称他,“诗中有画，画中有诗”,。,山居秋暝,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,首联,颈联,尾联,尾联,颔hn联,注音注释：,暝（m,ng):晚。,空山：幽静的山。,喧（xu,n）：声音喧哗。,浣（hu,n）女:洗衣服的女子。,随意：任凭。,歇（xi）：凋落，凋零。,王孙：古代贵族子弟的通称，这里,是诗人自称。,山居秋暝,王 维,空山/新雨/后，天气/晚来/秋。明月/松间/照，清泉/石上/流。竹喧/归/浣女，莲动/下/渔舟。随意/春芳/歇，王孙/自/可留。,赏析：,山居秋暝,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,景物：,人物：,色彩：,动静：,意境：,空山、新雨、明月、松林、清泉、白石、竹、莲,清新自然,浣女，渔人,勤劳、淳朴、美丽，自由自在,空山、松林、竹、莲以青绿色为主，月色是明亮澄澈的，,泉流是清澈见底的，泉流中的石头是晶莹剔透的，,这是一个秋天的雨后，色彩上给人的感觉是清新、澄澈的,有声有色，有动有静，以动衬静,全诗宁静纯朴、恬静悠闲，宛如世外桃源,随意春芳歇，王孙自可留。,山居秋,暝,王维,暝：晚,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,首联,颔联,颈联,尾联,空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。,静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。,姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。,春花春草，任凭它枯谢吧，我要留下享受这无比风光。,合作探析 品鉴诗歌,4人小组每人品析一联，先用“图”的格式概括你所要品析的一联，然后可以说出这一联用得精当的字词，也可以说这一联用得好的手法，说出它们的好处以及所体现出的情感。,空山新雨后，天气晚来秋。,1.“空”字不仅用来描绘山村的寂静空旷，而且借“空”字抒发归隐的情怀。写出了山林清幽，静谧，空灵，幽远的特点。更体现了诗人对恬淡闲适心境的向往，抒发了渴望远离尘嚣，归隐山林的情怀。,2.,“新”字让人联想到空气之清新宜人，山林之青翠欲滴，清泉水势之充沛，写出了山间景物明净爽洁的特点。,空山雨后初霁图,明月松间照，清泉石上流。,1.“照”字点出了水珠晶莹剔透的景象。,2.,“流”字让人仿佛听到水石相激的琤琤淙淙的声音。,3.,视听交织,，可触可感。,4.,以动衬静,，皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量充足，流势增大，从石上流过，淙淙有声，反衬出山中的宁静。,月照松林清幽图,泉流山石明净图,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,1.,以动衬静,，诗人用“竹喧”烘托山静，是所闻，用“莲动”衬托水幽，是所见，见闻交错，颇具艺术感染力。,2.,“归”“下”二字准确地描写了“暝”这一时刻的场景。,3.节奏有所变化，独有错落美，本应是“浣女归”“渔舟下”，把“归”“下”提前，变动语序。,浣女竹林乐归图,渔夫莲塘泛舟图,以动衬静,，是指用动态的景物、喧闹的声音来衬托环境的静谧。它属反衬手法中的一种，它以静为主，动为次，“动”是衬托“静”的，其目的是为了让“静”更突出。,动静结合,即动中有静，静中有动，相映成趣，“动”与“静”地位平等，不存在什么先后，主次之别。,随意春芳歇，王孙自可留。,1.,反用典故，构思巧妙。,楚辞 招隐士,：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”，“王孙兮归来，山中兮不可久留”。原意是招王孙出山，说山中不可留。而在诗人的笔下，春芳虽然消歇了，但秋光一样美好，,表达了对山居秋景的热爱以及远离尘嚣，归隐山林的决心。,2.“,留”字与首联中的“空”，遥相呼应，见出“自可留”于“空山”之意，是全诗的意境更加完美。,用典,：用典亦称用事，凡诗文中引用过去之有关人、地、事、物之史实，或语言文字，以为比喻，而增加词句之含蓄与典雅者，即称“用典”。,它可使文辞典雅蕴藉，简洁而意蕴丰富，引人联想，开拓诗的意境；委婉含蓄的表达作者不便直抒的心声,主题探究,这首诗,描绘了,山中秋日傍晚幽静空灵，清新明净的自然风景，,表现出,诗人对安静恬淡，淳朴自由生活的向往，对污浊官场的厌恶，渴望远离尘嚣，归隐山林的情怀。,诵读诗歌，诵出诗歌的禅意,示例：,桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。,花落家童未归，莺啼山客犹眠。,赏析：,景物：,人物：,色彩：,动静：,意境：,桃红、绿柳、夜雨、春烟、满地落花、啼叫的黄莺,未出场的家童、酣眠的山客,红、绿，色彩鲜明,静态，动态，以动衬静,静,山水田园诗,描写对象：,山水诗,-,山水等自然景观，隐居生活。,田园诗,-,田园景物和农民、牧人、渔父等的农耕生活。,二,.,抒发情感：,热爱自然,对官场仕途的厌倦，对现实的不满和愤怒。,自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。,讴歌宁静平和，闲适恬淡，悠然自得的田园生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。,反映农村生活与人民生活的贫困。,三.整体特征：,“一切景语皆情语”,四.景物特征：,清新 静谧 幽远 空灵 明净 爽洁 秀美 幽雅 欣欣向荣 明丽绚烂 静寂清冷,隐居生活特征：,自由 淳朴 安宁 祥和 悠然自得 闲适恬淡,五.抒情方式：,借景抒情，寓情于景。,六.语言特点:,清新自然 质朴洗练,七.解题思路：,分析物象 意境 情感,“诗中有画”的境界,空山雨后初霁图,月照松林清幽图,泉流山石明净图,浣女竹林乐归图,渔夫莲塘泛舟图,（营造画面的基调和气氛）,（光影明暗错落有致）,（视听兼备灵动美）,（动静相衬和谐美）,特写镜头,精细勾勒,请再一次诵读诗歌，读出美景的怡人,一首诗的“思想内容”是什么？,思想：,指的是诗的主旨和作者的思想感情。就是作者写这首诗，是为了揭示怎样的现实生活，表达怎样的思想感情（喜欢什么、厌恶什么、希望什么）或说明怎样的事理。,内容：,指的是上述“思想”的载体。就是为了表达思想，作者写怎样的景，怎样的物、怎样的事、怎样的,人。,手 法,鉴赏要点,“诗中有画”，动静相衬，视听相兼，俯仰结合，写出了山间居民的日常生活图景，不但画意盎然，且流溢着诗人陶然其中的怡悦之情，诗情画意融为一体。,诗歌音调和谐，节奏铿锵，富有音乐感。,字句精练，富有表现力。,常见的写景技巧,1.听觉角度：动静结合 以动衬静,2.视觉角度：绘形、绘声、绘色 色彩映衬,3.运用各种修辞：比喻、拟人、借代、通感，用 典等,4.运用炼字技巧：多是动词和形容词。,5.运用表现手法：化动为静、虚实结合 点面结合 虚实相生（化虚为实）正面描写与侧面描写 白描 明暗对比,作业：同山居秋暝比较，这首诗描绘的画面，传递的情感有何不同？,绝句,杜甫,迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,