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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,用一副三角尺拼钝角的练习,教学目标：,1、用三角尺拼角的活动中进一步感知钝角的特点。,2通过拼一拼、比一比、数一数等活动加深学生对角的认识。发展学生的观察和实践能力。,3.在学习过程中，发展学生的观察能力和操作能力，发展学生的想象空间观念，进一步培养学生小组交流与合作的能力。,学习目标（2分钟）,通过练习，进一步加强学生对“角”的认识以及运用。（重难点）,当堂检测一（5分钟）,一、判断,1、直角+锐角=钝角 （ ）,2、比直角大的是钝角。 （ ）,3、直角和锐角都比钝角小。 （ ）,4、每块三角形都有两个锐角。（ ）,5、锐角直角钝角。 （ ）,自学检测二：（8分钟）完成书本第45页第13题,（1）说一说七巧板中的,块板是什么形状，上面各,有哪些角。,（2）比一比5块三角形板,的各个角的大小，你有什么发现？,（3）用两块板拼直角，你能拼出,几个？拼钝角呢？,自学检测三（6分钟）,拿一个正方体的盒子，先看,看每个面上有几个直角，再,数一数这个正方体盒子上一,共有多少个直角。再拿一个,长方体的盒子，数一数，你,发现了什么？,课外延伸,（3分钟）,1、钝角去掉一个直角是什么角？,2、钝角去掉一个锐角是什么角？,课堂小结（2分钟）,聪明的小朋友，这节课你学会了什么？,当堂检测（14分钟）,
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