游戏作文快乐颠球

,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,颠球比赛,观察对象,1,、,颠球者：动作。分解动作,（左手,右手,脚步,灵活自如）,神态变化 （眼睛目不转睛地盯着、,皱着眉头、,2,、球的运动情况,3,、队员们各自的表现（对比描写）,4,、观众,重点描写两三个,群体,自己（动作、心理等）,场外的观众,两队进行比赛时的紧张场面（对比描写）,开 头,今天，老师带我们做快乐颠球的游戏，我们玩得可开心了！,2,、“孩子们，今天老师要带大家做一个快乐颠球的游戏,”,老师话音刚落，教室里炸开了锅，同学们高兴得（），有的（），有的（），有的（），还有的（）,3,、“哈哈哈,”,教室里传来一阵阵此起彼伏的笑声，那是我们在玩“快乐颠球”的游戏。,中间抓住动作描写、心理描写、写出你看到了的、听到的声音、心里的想法等,老师先为我们做了一次示范。只见她站在起点处，,右手,紧握乒乓球拍，,左手,拿着乒乓球，将球抛向空中。老师轻轻挥动球拍，手腕一上一下颠动着，白色的小球,老师的眼睛,_j,（注意仔细观察老师的动作，神态，你心里的想法等）握、抛、挥动、移动,我们围成半圆，站在老师身边。只见老师左手,右手,全面观察,老师示范时的动作、神态,乒乓球,周围的同伴,自己,细致刻画：动作、心理、神态、场面,轮到我了，我当时是怎么做的？心情怎样？同学们呢？注意当时的场面，抓住动作神态心理等。,我的颠球的过程中遇到了什么困难？是怎么想的？又是怎么去克服的呢？最后成功了吗？,我手拿球拍迫不及待地开始练起来了，可是没颠两下，球就掉下地了，急得我直叫唤。,比赛开始了，我一心一意地颠着球，那球像只听话的小白鼠在我的球拍上跳着舞。我正起劲呢，一不小心，球却跑了，唉，真可惜，,动作：如何拍的？,可以采用对比描写：,我,小伙伴,第一次,第二次,第三次,动作越来越熟练了，,球越来越听话了,词语荟萃,挥动、移动、小心翼翼、目不转睛、紧紧盯着、蹦蹦跳跳、有节奏、忽高忽低、忽左忽右、时而,时而,、目瞪口呆、掌声雷动、像,一般，心急如焚、急得跺脚、气喘吁吁、眼花缭乱、心乱如麻、沉着镇定、均匀用力、平心静气、心浮气躁、脚步稳健、喜上眉梢、暗自得意、不听使唤、惊慌失措、大惊失色、扭转乾坤、幸灾乐祸、手舞足蹈、汗流浃背、,这次活动给了你什么启示？,你从中明白了什么道理？,结 尾,1,、首尾呼应。,“,哈哈哈,”,欢乐的笑声久久回荡在校园的上空，回荡在我童年的记忆深处,2,、这次颠球游戏真好玩啊！它让我明白了无论做什么事情都,