妊娠期和哺乳期影像学检查共30张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,妊娠期和哺乳期影像学检查,16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。,妊娠期和哺乳期影像学检查妊娠期和哺乳期影像学检查16、自己选择的路、跪着也要把它走完。,17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。,18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。,19、学习的关键-重复。,20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。孕期的影像学检查安金性评,传,影像学检查方法,影像学是诊断、评估疾病的重要学科,超声、MR|、线、CT和核医学,1 当前德育形势 笔者认为当前我国青少年成长氛围越来越类似于“新人类”,特别是越来越多的青少年沉溺于电脑等虚拟世界,缺少与人接触的自然感觉。随着我国独生子女家庭的剧增,独生子女大都过着父母溺爱的生活,客观上培养了他们唯我独尊的个性,加上这几年城市化速度剧增,青少年情感受到很大的冲击。,2 当前德育创新教育的主要任务,提高民族的创新能力,关键是教育,教育的目的在立人,这当然要首推德育。作为德育工作第一线的教师,应当把培养学生的创新能力,提高到政治高度来认识,自觉结合当前中学生的特点,争取为新人类做好德育工作。,3 当前德育工作中创新教育的主要内容,培养学生具有现代人必须具有的健康的人格;培养学生创新能力所具有的创新品质;培养学生从事科技创新所具有的科学方法;培养学生从事科技创新所具有的人文素质。,3.1人格健康的教育德育教育的根本任务是影响人格,形成德性。所谓人格,就是人的性格、气质、能力等特征的总和,它对人的事业成败、人际关系的和谐发展和创新能力的形成具有重要作用。市场经济社会的逐步形成,社会竞争力的加剧,毕业生分配制度的改革和当代大中专生多是独生子女等原因,使得学生人格的发展不平衡,而另一方面学习社会化的形成又要求学生对他人负责,学会合作。,3.2 创新品质的教育创新品质是学生具有创新能力必须具备的品质,它包括好奇心、兴趣、爱好、自信心、质疑、意志力、研究能力等。好奇心、兴趣、探求欲和想象力是进入科学创造大门的最好导向,是科学研究的驱动力,是创新人才最重要的素质。有自信心的人才能勇于创新,不怕风险,敢于质疑,善于发现;勇于创新意识是科学创造的必备素质;勤奋刻苦和集中注意(有问题)的品质和顽强的意志,坚韧的毅力是创造发明成功的保证;具有一定的研究能力品质是完成创新成果的坚强后盾。创新品质的教育要与课堂教学密切结合,充分发挥课堂主渠道作用,要以学生的个性品质培养为主,狠抓成长过程。,3.3 创新方法的教育长期以来,学生不是主动的学习,而是被动的接受,严重束缚思维的发展和个性的形成,限制创新能力的发挥。学生掌握学习方法,掌握创新的方法后,会将这种方法和品质转化为巨大的力量,有利于学生智力和创造力的发展。教师要提高学生对创新方法学习意识的认识,主动学习,善于学习,又要做好他们学习上的参谋和助手。,3.4 人文素质的教育教师教育学生既要看到中国传统文化的优点,又要主动学习西方文化中有用东西,善于吸收传统的中国文化和西方文化中对学生道德的形成和创新能力的形成起推动作用的文化。要善于在对比中教育学生,在高雅的人文教育中,帮助学生形成高品位的人文素质。,4 当前德育创新教育的主要方法,4.1 深入学习创新教育理论是起点创新教育理论的掌握,对于学生创新意识的培养和形成,对于学生创新能力的形成是起点。班主任应当首先认真学习创新教育理论,深刻掌握创新教育理论并融入到自己的生活和学习中。采取各种行之有效的教育方法,如成立理论学习小组,开展丰富多彩的创新理论学习竞赛,出黑板报,办有关创新教育的手抄报,邀请知名人士讲座等,让学生认识到在校期间不仅要学习知识,更要掌握创新知识,增强为国家为社会服务的责任感和紧迫感。,4.2 建立平等的师生关系是保证平等的师生关系有利于充分调动学生的积极性,促进学生思维的发展的创造性的形成,真正贯彻学生是教学主体地位的教学观念。班主任要深入到学生中去,要做学生的朋友,和学生之间建立平等合作的关系;要经常了解其他任课教师和学生之间的关系,积极主动地在学生和其他任课教师之间牵线搭桥,为师生和睦相处多做工作;要积极了解学生上课时的学习情况,有针对性地开展工作,把学生的积极思维和主动学习积极地调动起来,从而达到培养学生创新能力的目的。,4.3 共同探索创新教育的课堂机制是关键班主任要善于调动学生和任课教师的积极性,做到共同探索的良好局面。定期举行师生碰头会,交流学习心得;邀请教师做评委,举办班级知识竞赛和创新大比武活动;定期深入班级听课,实际了解课堂教学的情况,为有针对性地开展创新教育蓄积能量。,4.4 开展丰富多彩的课外创新活动是延伸班主任要在课外创新活动的质量上下工夫,每开展一项活动都要充分调查,仔细论证,深入思考再付诸实施。活动一旦确定,班主任可把活动的目的告诉学生,其他事项应当放手让学生自己去做,不能越俎代庖。,4.5 形成创新的激励机制是保障班主任要吸纳学生共同制定创新的激励机制,发挥集体的作用。形成鼓励提问,鼓励发明,鼓励创新的良好班风,把具有创新意识和创新能力作为学生之间互相评价的一项重要标准,对于有重大发明和创新成果的学生要联合学校给予重奖。,一、农村留守儿童的概念及教育存在的问题,1、农村留守儿童的概念,“农村留守儿童”通常是指那些生活在农村，由于父母双方或一方外出打工而不能与父母双方共同生活，由监护人长期监护抚养或独立生活的儿童，是我县留守儿童也被很多研究此问题的学者称为留守学生、留守子女、留守孩子等，其含义是一样的。也有学者认为留守儿童应为616岁的儿童，随着我国城市化进程进一步加快，外出务工人员大量增加，尤其留守的婴幼儿更应该关注。因此，留守儿童是指父母双方或一方外出打工而由祖辈、奶奶、亲戚、老师或朋友等其他的监护人养育的儿童。,2、农村留守儿童存在的问题,（1）亲情缺失、无人交流，留守儿童的父母外出打工，将孩子独自留在家中由爷爷奶奶或外公外婆代养，父母不在身边，与孩子交流减少，导致留守儿童亲情缺失，遇到感情不顺、生活不顺时无人交流，造成孩子性格孤僻，不利于留守儿童以后的人生发展。,（2）留守儿童所受的学习督导不力。家长或亲人的督导对其学习也十分重要。但是，留守儿童所能受到的这方面的督导比较少。一方面父母外出打工后，除了偶尔电话、书信联系外，无法对子女进行经常性的督导；另一方面，由于不同监护人的文化水平、教育观念、时间安排、行为方式的不同，学习督导的方式、力度和效果也完全不同。隔代监护人往往年龄太大，身体虚弱，没有精力管理孩子的学习，无法对孩子进行学习监督和指导。,（3）学习压力较大、兴趣较低，成绩整体上较差：（1）留守儿童大多是祖辈代养，由于我国教育程度的限制，代养人的文盲率高达80%。由于他们文化知识落后，素质偏低，且要承担繁重的农田劳动，孩子的学习方面不能予以帮助，导致孩子在学习中遇到问题时无法解决，学习的积极性大大的降低。由于父母的管教，而代养人又没有精力管教，孩子沉迷于此，对学习的兴趣降低，成绩整体较差。,二、农村留守儿童教育问题存在的原因分析,1、家庭方面的原因,家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础，对人一生的发展是至关重要的。学校教育和社会教育都是家庭教育的基础上进行的。儿童从由生地第一天起就开始接受家庭教育，父母就是他们的第一任教师，如果儿童从小在家庭里受不到家庭的教育，就会使他们在接受学校教育时发生困难，学校就需要用很大的力气去矫正他们的错误和缺点，因此家庭教育把好第一关，打好教育的基础是十分重要的。随着我国大批农民工进城，他们的子女留守在家中，长期的分离，导致父母与子女的亲情关系淡化，同时代人普遍文化素养较低且要承担繁重的家务劳动，根本无暇顾及留守儿童的家庭教育，导致留守儿童学校压力较大、兴趣较低，成绩整体上较差。,2、学校方面的原因,“学校教育是一种培养人的社会活动，通过对个体传递社会生产和社会经验，促进个人身心发展，使个体社会化。”这时学校区别与其他社会组织的本质特征。在现代社会中，学校的这种本质是通过两种不同取向的功能二实现的。,学校对个人发展的促进功能，是指学校根据社会对每一个人的基本素质要求和个人身心发展的基本规律以及不同的个性特征对受教育者所施加的影响，学校的选拔功能，是指学校根据一定社会的价值标准判断，评价其成员的模式对受教育者所作的鉴别，在现代社会中，学校的这两种功能是缺一不可的。因此学校的这两种功能是不能相互取代的。但是，当前学校功能的发挥发生了极大地偏差，人们过分强调学校的选拔功能，学校因此成了社会对个人进行鉴别和选拔的一个筛选器、每一人人都被迫通过这样一个机制证明自己的能力，实现自己的价值。但是，在我国义务教育不均衡，农村教育资源落后、应试教育及落实儿童人口数量巨大的综合因素的影响下，学校没有精力和财力更好地关心和爱护每一位落实儿童，导致学校无法保障留守儿童的优质教育。,三、农村留守儿童教育问题解决策略,1、加大父母对子女的关心,越来越多的农民工走上打工的道路，他们走出家门开阔了视野，但是，家庭是孩子的第一教育责任主体，对孩子有直接的影响，父母为了孩子，应尽可能地有一方留在家中照顾孩子，或者加强与留守子女之间的关系。比如说，父母和孩子经常性的沟通往往会让孩子赶到有所信任和依赖，从而增加学习和生活的信心。父母经常关心孩子的学习、生活状况，更容易使孩子体会到来自父母的关爱以及父母在外务工的艰辛与不易，从而激发起其努力学习的动力，促使其健康成长。许多地区在当地政府和通信行业的合作下为留守儿童可开设了“亲情电话”以方便亲子交流，还有少数留守儿童得到部分企业的资助，利用寒暑假等时间进城和父母团聚。这些举措无疑会增强父母与子女之间的沟通和联系。,2、学校加强对留守儿童的关心和爱护,学校作为孩子受教育的一个主要的地方，尤其是对留守儿童，更应该加强关心和爱护。,3、加强城市化进程和户籍制度改革,留守儿童的问题归根到底是城市化和户籍制度的问题，应该加强城市化进程，提高进城农民工的工资待遇及各种保障，更应该加强户籍制度改革，消除城乡二元机制，让更多地解决留守儿童受教育的问题，更有利于全面建设小康社会的完成。,我们相信通过国家、社会、家庭和学校各方面的努力，互相配合，积极应对农村留守儿童教育中的突出问题，方法措施得当，这些问题是一定能够得到有效解决的，留守儿童也能和非留守儿童一样健康、快乐、幸福的成长。,孕期的影像学检查安金性评,传,影像学检查方法,影像学是诊断、评估疾病的重要学科,超声、MR|、线、CT和核医学,超声,超声检查主要应用波而不是电离辐射,目前没有文献报道超声检查会对胎儿造成,不利影响,包括多普勒成像,胎儿产前检查首选,MRI,MR|软组织显示能力优于超声和CT,不受检查者限制和不使用电离辐射。,对于孕妇来说,MRl检查并没有特殊的注意,事项和禁忌症。,X-线、CT,妊娠期使用-线的担忧主要来源于胎儿受,到电离辐射的风险诱发畸形/癔症,胎儿受电离辐射的风险取决于受到照射时,的孕周和辐射剂量,胎儿中枢神经糸统受损的风险在孕8-15周肘,最大,CT是电离辐射的一种特殊应用,电离辐射的相关概念,定史,曾用单位,国际单位,射量,包单位气体内,由X线,伦琴(R),25810-4C/ko,或伽马射线产生的离子数。,吸收剂量每单位物质吸收的辐射能量,拉德(rad),戈瑞,1000 mGy=1 Gy,剂量当量每单位组织吸收的辐射能量伦琴,希沃特(Svy),产生的生物学效应,等同于