《想别人没想到的》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,12.想别人没想到的,1,、借助文中的拼音，把课文读正确、流利。,2,、画出生字词，同桌合作读一读。,导学提示一,召集 他俩 骆驼,恰好 半截 禁不住,密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断,连绵起伏 若隐若现 恍然大悟,zho li lu tuo,qi,ji jn,min,f,ru hung w,我会读,快速浏览课文，想想文中写了一件什么事？,导学提示二,提示：这篇课文讲的是一位（ ）想考考（ ），看谁能在（ ）上，画出的（ ）最多，最后（ ）得到了称赞。,导学提示三,自由朗读课文，说说三个徒弟各是怎样画骆驼的。,提示：,1,、在文中找相关语句,2,、并完成表格。,画的内容,如此画的原因,大徒弟,二徒弟,小徒弟,密密麻麻、很小很,小的骆驼,许许多多骆驼的头,几条弯弯曲曲的线、一只骆驼、一个骆驼脑袋、半截脖子,？,大徒弟画骆驼,二徒弟画骆驼,小徒弟,只画,了,几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，,一只,骆驼从山中走出来，,另一只,骆驼,只露出,脑袋和半截脖子。,画师觉得他们画得怎么样？是如何评价的？,合作交流,画师看了看他俩的画，,没有露出满意的神情。,当他拿起小徒弟的画时，,禁不住点头称赞。,你们看这幅画，画上,虽然,只有两骆驼，,但,它们在,连绵起伏,的群山里走着，,若隐若现,，谁也,说不清,会从山谷里走出多少只骆驼，这不,恰好,表明有数不尽的骆驼吗？,连绵起伏：,若隐若现：,连续不断而且起伏不平。,隐隐约约，看不清楚。,小徒弟画得最棒！,比较三个徒弟的画法，用“虽然,但是,” “不但,而且,”来说一说这三幅画，你认为谁画的最棒？,我来说,听了画师的话，大徒弟和二徒弟明白了画师为什么称赞小徒弟的画吗？你从哪个词看出来？,恍然大悟,什么叫“恍然大悟”？他们“悟”到了什么？用“原来,”,说话。,我会思考,在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。,我的感悟,你也想到过别人没有想到的事情吗？,联系生活实际，想一想，说一说，做一做。,拓展学习,只要,肯动脑筋，大胆创新，,就会,有很多新发现，,就会,有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有,创新精神,的孩子。,作业超市,1.,摘抄好词好句，复述课文内容。（必做）,2.,请你以“我想设计一种新的,”为开头写一段话。,3.,在一张白纸上，看谁画的骆驼,大,。,（二选一）,绘“香”,宋太祖赵匡胤开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画的内容是“,踏花归来马蹄香,。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“,香,”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。,传“香”,有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；,有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣。,只有一位考生画了几只,蝴蝶,绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。,绘“藏”,