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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孔明借箭,石嘴山市第六小学 赵娟,东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛,亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，,孔明借,箭,的故事，就发生在这一历史阶段，也就是,我们学过的,赤壁之战,之前。,简介背景,1.,掌握生字新词。,2.,运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。,3.,通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明,借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故,事和刻画人物的方法。,4.,联系全文内容，理解全文中心句，认识孔,明、周瑜这两个人物的特点。,学习目标,了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎样的,人，之间关系如何,?,曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大将，,诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协助周瑜统率三,军的。诸葛亮和鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹的,人。课文通过孔明借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明,才智。,了解人物,瑜 曰 晌 擂,曹 瞒 吾 嘱,勿 诈 呐,妒忌 军令状 迟延,调用 奇谋 神机妙算,欣然而立 军中无戏言,理解词语,借箭的起因、经过、结果是怎样的？,迅速浏览课文，看看课文中哪个词,最能概括诸葛亮的特点？,联系全文思考：哪些地方体现了诸葛,亮的“神机妙算”？,“鲁肃惊曰：倘曹兵齐出，如之奈何？孔明笑曰：吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”,“吾料曹操于重雾中必不敢出,”,这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话说出来吗？,诸葛亮算得准不准呢？从那里可以看出来？,“操传令曰：重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，,切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”,约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。,1.,逼近水寨、“孔明叫把船吊回，头东尾,西受箭，一面擂鼓呐喊。”为什么？,2.,什么时候曹操才知道上当了？,3.,孔明借箭成功的原因有哪些？,借这件事赞美诸葛亮的一首小诗：,一夜浓雾满长江，,远近难分水渺茫。,骤雨飞蝗来战舰，,孔明今日伏周郎。,1.,你还知道,三国演义,的那些历史故事？,选择周瑜、鲁肃、曹操三个人物中的一,个，谈谈自己的看法。,2.,课后阅读,三国演义,。,1.,抄写生字、新词。,2.,分角色朗读课文并练习复述课文。,
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