学科教学法如何写教案

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学科教学法之,教案撰写,内容提要,为什么要写教案,1,如何写好教案,2,教案撰写实例,3,为什么要写教案,教案，也称课时计划，是教师实施教学的主要依据。是教师根据教学大纲的要求，理论结合实际地处理教材，组织教学过程的具体计划。,教案的作用,1,、有计划的安排教学活动。,2,、是教师上课的总体设计和思路。,3,、有利于教学水平的提高。,4,、是教学督导的重要依据。,为什么要写教案,教案的质量 ，直接关系到教学效果的优劣。即使是从教多年的老教师，要想获得满意的教学效果，也必须充分重视编写教案。一份优秀的教案，凝集着教师的心血与智慧，是上好一堂课的前提条件。,如何写好教案,明确教学大纲的总体要求,掌握教学计划,吃透教材,了解学生,撰写时间,编写教案前,的准备工作,如何写好教案,(9),板书和板画的设计 ；（,10,）作业处理,(6),教学手段、教具；,(7),教学方法；,(8),教学过程；,(1),教学题目；,(2),教学目的；,(3),课时分配；,(4),授课类型；,(5),教学重点及难点；,教案内容,教学反思或教学后记,教案撰写实例,以“知识与技能目标”为主线,充分体现在学习探究的“过程与方法”,渗透“情感、态度、价值观”,（立足于让学生,学会,）,（立足于让学生,会学,）,（立足于让学生,乐学,）,教学目的的确立,教案撰写实例,1,、知识与技能,（,1,）,知道,力的分解是力的合成的逆运算。,（,2,）,理解,分力和力的分解的概念。,（,3,）,初步学会,按力的实际作用效果来分解力。,（,4,）,初步学会,用作图法求分力，,初步学会,用直角三角形的知识计算分力。,（,5,）,初步学会,用力的分解知识解释一些简单的物理现象,范例：物理学：力的分解 教学目的,教案撰写实例,2,、过程与方法,（,1,）通过本节学习，,感受,实验是建立物理概念、探究物理规律的必由之路。,（,2,）通过用两个力等效地替代一个力，从而建立分力和力的分解概念，,感受,等效替代在力的合成与与分解学习中的重要性。,（,3,）通过对力按实际作用效果进行分解的探究过程，,感受,具体问题具体分析的方法。,范例：物理学：力的分解 教学目的,教案撰写实例,3,、情感、态度与价值观,（,1,）通过联系生活实际情景，,激发,求知欲望和探究的兴趣。,（,2,）通过对力的分解实际应用的分析与讨论，,养成,理论联系实际的自觉性。,（,3,）通过分组实验体验分工合作在实验过程中的重要作用，,增强,合作的意识。,范例：物理学：力的分解 教学目的,如何写好教案,(9),板书和板画的设计 ；（,10,）作业处理,(6),教学手段、教具；,(7),教学方法；,(8),教学过程；,(1),教学题目；,(2),教学目的；,(3),课时分配；,(4),授课类型；,(5),教学重点及难点；,教案内容,教案撰写实例,教学过程包括以下几个步骤：,（,1,）导入新课：设计新颖活泼，精当概括,怎样进行，复习哪些内容？,提问哪些学生，需用多少时间等。,（,2,）讲授新课：根据教学内容，选择教学方法。,怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？,教师怎么教学生怎么学？,详细步骤安排，需用时间。,教案撰写实例,教学过程包括以下几个步骤：,（,3,）巩固练习：练习设计有层次、有密度。,怎样进行，谁上黑板演算？,需要多少时间,（,4,）归纳小结：,怎样进行，是教师还是学生归纳？,需用多少时间？,如何写好教案,(9),板书和板画的设计 ；（,10,）作业处理,(6),教学手段、教具；,(7),教学方法；,(8),教学过程；,(1),教学题目；,(2),教学目的；,(3),课时分配；,(4),授课类型；,(5),教学重点及难点；,教案内容,板书的要求,体现课程内容结构,布局合理 条理清晰,书写正确 规范 美观,2,、系统性,3,、艺术性,1,、目的性与概括性,简洁完整,准确使用关键词语,板书设计要“美”,板位安排基本要求,1,、充分利用,一是四周空间适当；二是分片书写；三是字距适当。,2,、布局合理,应将板面分出若干区域，譬如标题区、推演区、绘图区、便写区等。标题区比较重要。通常位于左侧上边，字写得比较庄重、醒目；推演区因内容较多，又要随写随擦，所以应单辟一区，以左右之中为宜。绘图区不一定太死，可根据图的多少和难易而定，便写区是处理临时情况用的，通常靠右，以免干扰其它区。,3,、主次分明,在板位安排上，不可主次不分，平面直推。应准确的把板书内容的主次在板位安排上体现出来，才能使学生明确重点，便于理解和记录。需要分层次时，应正确使用层次序号。,教案撰写实例,要易归纳小结、易引导、纲领性强。,要注意板书的连贯性和整体性，尽量不要用幻灯片完全取代教师的板书 。,板书的设计,板书,+ PPT =,完美组合,板书区域的划分,春,朱自清,幻灯片,14,如何写好教案,形式一,表格式,形式二,记叙式,形式三,提纲式,教案的形式,(,分详案和略案,),1,、不求数量求质量；,2,、不求规范求创新；,3,、不求形式求实用；,4,、重在看教学效果。,教案撰写实例,课程说明部分,教学设计部分,课堂总结部分,以,基础光学,课程,5.7,椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案 为例,教案撰写实例,一、教学目的,1,知识目的：使学生理解椭圆偏振光和圆偏振光的概念、电矢量描述，并掌握椭圆和圆偏振光的获得与检验方法。,2,情感目的：激发学生对偏振光的研究兴趣。,3,能力目的：通过学习椭圆和圆偏振光的特性使学生了解偏振光在实际生产生活中的应用。,5.7,椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案,二、教学重点：,椭圆和圆偏振光的获得方法。,三、教学难点：,椭圆和圆偏振光的电矢量描述方法。,四、授课类型：,新课,五、学时分配：,2,学时,教案撰写实例,课程说明部分,教学设计部分,课堂总结部分,以,基础光学,课程,5.7,椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案 为例,教案撰写实例,5.7,椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案,六、教学过程,教学过程,教师活动,学生活动,时间分配,教学手段和教具,教学方法,教案撰写实例,课程说明部分,教学设计部分,课堂总结部分,以,基础光学,课程,5.7,椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案 为例,教案撰写实例,5.7,椭圆偏振光和圆偏振光 教学设计教案,(9),板书和板画的设计：,（,10,）作业处理：,布置哪些内容，要考虑知识拓展性、能力性。,需不需要提示或解释,五、教案的基本内容,1,、,课题,：章节标题及本堂课的题目。,2,、,课型,：依教学任务的不同，一般可分为新授课、复习课、练习课、实验课、讲评课等。,3,、,课时,：,4,、,教具,：注意：（,1,）在现有条件下，,充分利用现代化教具,；（,2,）一节课中,教具不要过多,，能说明问题为宜；（,3,）,鼓励学生自制学具,，以培养学习兴趣和动手能力。,五、教案的基本内容,5,、教学目标：一般包括三个方面的内容：,（,1,）,知识点,：应该掌握的知识。,（,2,）,能力培养点,：学习后要达到的能力。,（,3,）,德育渗透点,：情感、态度、价值观。,说明：教学目标的表达，在文字上要简明、具体，在内容上应将,三方面有机结合起来,。,五、教案的基本内容,6,、教学重难点：包括二个内容，,重点,：本次课的重点知识；,难点,：本次课比较难理解的内容。,说明,：重难点有时候重点也就是难点。,五、教案的基本内容,7,、,教学方法,：使用时以,一种方法为主,，,其他方法为辅,。,8,、,教学内容的更新与补充,：根据实际情况进行更新和补充新内容。,五、教案的基本内容,9,、教学过程：它是主要部分和主要途径。它是,按教学环节的顺序安排的。除包括教学内容和板书提纲外，重点要设计好师生活动与时间分配等。,整个教学环节：,（,1,）组织教学,（,2,）复习旧课,（,3,）导入新课,（,4,）课堂小结,（,5,）布置作业,五、教案的基本内容,10,、课后体会：,教学反思,。,说明：新课程的基本教学准则是,师生互动交往,，因此教案的设计除上述常规内容外，可并行设计“,教师教学行为,”和“,学生学习行为,”两大部分，将有助于教师同时并重“教”与“学”。还可设计“,学情分析,”或 “,课后追记,”教案改革（创新）等内容，以便于教师的教学反思。,