《解决问题》ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第六单元,三位数加减三位数,第,5,课时 解 决 问 题,课件,PPT,典题精讲,解决问题,降价促销,课件,PPT,典题精讲,1,）自己算一算：每件衣服各降价多少元？,羊毛衫降价,145,元,525-380=145,（元）,560,元的羽绒服降价,162,元,560-398=162,（元）,课件,PPT,典题精讲,其它几件呢？,羊毛裤：,378-198=,（）（元）,羽绒服：,490-348=,（）（元）,羽绒裤：,290-150=,（）（元）,180,142,140,课件,PPT,典题精讲,2),如果用面值,100,元的钱买每一件衣服，各应付几张，找回多少元？,自己算一算吧！,课件,PPT,典题精讲,羊毛衫：,400-380=20,（元）,应付,4,张，找回,20,元,。,羊毛裤：,200-198=2,（元）,应付,2,张，找回,2,元。,羽绒服：,400-398=2,（元）,应付,4,张，找回,2,元,。,羽绒服：,400-348=52,（元）,应付,4,张，找回,52,元,。,羽绒裤：,200-150=50,（元）,应付,2,张，找回,50,元,课件,PPT,典题精讲,3,）买一件羽绒服和一件羽绒裤有下面两种买法，处一算：各要花多少元？,满,500,元就可以少花,50,元,课件,PPT,典题精讲,398+150=548,（元）,548-50=498,（元）,348+150=498,（元）,哇！无论选哪一件羽绒服，都花同样多的钱,哇！无论选哪一件羽绒服，都花同样多的钱,课件,PPT,典题精讲,学校组织三至六年级的少先队员参观爱国主义教育基地。,参观爱国教育基地,课件,PPT,典题精讲,组织参观活动要解决哪些问题？,课件,PPT,典题精讲,学校租来下面两辆车，小组合作确定乘车方案,课件,PPT,典题精讲,课件,PPT,学以致用,从上面的衣服中任选两件，算一算实际要花多少元。,380+198=578,（元）,578-50=528,（元）,答：选了羊毛衫和羊行裤,一共要花,528,元。,课件,PPT,学以致用,2,）妈妈带了,1000,元钱，可以选购哪几件衣服？,380+198=578,（元）羊毛衫和羊毛裤,578-50=528,（元）满,500,返,50,元,528+398=926,（元）羽绒服,方案一：,课件,PPT,学以致用,方案二：,380+198=578,（元）羊毛衫和羊毛裤,578-50=528,（元）满,500,返,50,元,528+348=876,（元）羽绒服,876+150=1026,（元）羽绒裤,1026-50=976,（元）满,500,返,50,元,课件,PPT,学以致用,用,1000,元钱，从下面任选两件，算算还剩多少元钱？,课件,PPT,学以致用,方案一：,1000-,（,369+480,）,=151,（元）,方案二：,1000-480-375=145,（元）,方案三：,1000-480-145=375,（元）,方案四：,1000-480-230=290,（元,）,1.,根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点,，,每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。,1,、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针,。,2.,赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。,3.,态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。,4,文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。,5.,不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。,6.,首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了,“,不旷人事,”,的具体表现，四段写,“,不旷人事,”,的具体表现,。二,段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；,7.,三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。,8.,这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。,9.,老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心,，,真诚正直的少年,.,10.“,腾出,”,生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；,“,飘落,”,则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。,11.,我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。,”,这个细节表现了,“,我,”,触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。,