公开课《湖心亭看雪》课件

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yn,晴方好，,山色空蒙雨亦奇。,(,空,蒙,也作：濛,),欲把西湖比西子，,淡妆浓抹总相宜。,湖心亭看雪,张岱,(1597-1679),，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，,明末山阴人。明亡后隐居，著述。,著有,西湖梦寻,快园道古等。其小品文多回忆个人经历的生活琐事，同时也是对晚明社会文化风俗的出色平述。,其中表现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。,湖心亭看雪,是他的代表作。,作者简介,湖心亭,位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭,是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。,毳,( ),衣,雾凇,( ),沆,( ),砀,( ),铺毡,( ),更,( ),定,.,.,崇,( ),祯,( ),更,( ),有此人,强,( ),饮,谁来试一试,:,chng,zhn,cu,sng,hng dng,gng,zhn,gng,qing,预习亭,预习亭：,拥,毳,( ),雾,凇,沆砀,( )( ),(,),铺,毡,( ),打,更,( ),.,.,.,.,.,.,cu,s,ng,g,ng,zh,n,h,ng,d,ng,更有此人,( ),痴,( ),崇祯,( )( ),Chng zhn,gng,ch,湖中人鸟声俱绝,一童子烧酒炉正沸,诵读全文，注意读准字音和节奏,自读课文，参照注释，借助工具书，疏通文意,一 悟意吧,崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝,。,翻译课文,.,.,明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。下了三天大雪，湖上人影、鸟迹全无，寂静的什么声音也没有。,是日，更定日，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有两三粒而已。,.,.,.,.,.,.,.,这一天，更声已起，我划一条小船， 裹着粗毛衣服，生着火炉，独自往湖心亭看雪。沿途之见大雪覆盖湖山，冰花累挂，雾气迷濛，天空与白云，与山峦和湖水，上下全是一片白色，望着湖上的物影，只留下白堤一线，湖心亭一点，此外便是我这条小舟，船上二三个微粒一样的人而已。,.,.,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。,.,.,来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。一个小仆正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。见到我，他们喜出望外，说：“这个时候，在湖上怎么会碰到像你这样的人！”随即拉我共饮。我很高兴，硬喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名，他们说是金陵人，现客住这里。,及下船，舟子喃喃曰：,“,莫说相公痴，更有痴似相公者。,”,下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢。”,.,赛一赛,1,、余,挐,一小舟,（撑，划 ）,3,、,雾凇沆砀,（冰花一片弥漫）,2,、上下,一白,。,4,、长堤,一痕,（全白）,（一道痕迹）,一、请说出下列带横线的字词的意思。,（一棵小草，这里形容船小）,5,、与余舟,一芥,7,、,焉得,更,有此人,（哪能）,（还）,8,、,客,此,6,、,及,下船,（等到）,（客居，作动词用）,二、翻译译下列文句。,4,、莫说相公痴，更有痴似相公者。,1,、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,2,、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。,赛一赛,3,、湖中焉得更有此人！,2.,感知阁,1,、细读课文，归纳看雪的时间、地点、人物、事件。,默读思考,1,：,课 文 要 素：,时间：,地点：,人物：,事件：,崇祯五年十二月,西湖（湖心亭）,余及金陵人,看 雪,2.,感知阁,2,、从文中找一个字概括张岱看雪的情感。,默读思考,2,：,“,莫说相公痴，更有痴似相公者 ！,”,痴,3.,探究轩,xun,张岱的“痴”到底体现在哪里呢？,大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火， 往湖心亭看雪,。（痴行）,1.,七嘴八舌话痴行,独,清高孤傲,“,大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？,此句在全文结构上有何作用？,路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。,作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。,江雪,柳宗元,千山鸟飞绝，万径人踪灭。,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,2.,咬文嚼字赏痴景,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤 、湖心亭 、与余舟 、舟中人 而已。,一痕,一点,一芥,两三粒,天云山水，上下一白,湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘，舟中人两三个而已。,天地苍茫,人、物渺小,文章写雪景的语句有哪些？采用什么表现手法？,雾凇,(sng),沆砀,(hng dng),，天与云与山与水，上下一白。,文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描！,写作手法：,文字简练朴素，不加渲染,，,这种写作手法就是白描,。,白描,文字简练朴素，不加渲染，不事雕琢，一白、一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，寥寥几笔就勾勒出一幅绝妙的湖山夜雪图，宛如中国画的写意山水。,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤 一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,“,他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是,倔强得一簇簇直竖起来的头发,”,唐弢,琐忆,中的鲁迅先生,这就是白描！,天净沙,-,秋思,马致远,枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。,请认真研读景物描写的句子,说一说,作者采用怎样的手法描写美景,?,抓住景物的特点,:,如长堤,(,一痕,),亭,(,一点,),舟,(,一芥,),运用白描手法,夸张 比喻 排比等修辞手法的使用,写景顺序是,从上到下 从远到近,从整体到部分 从总到分,“,湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”在内容和写法上有何特点？,连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应显示了天空、云层，山峦湖水混蒙一片，举目皆白的景象,。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人（移步换景）,。,3.,知人论世悟痴心,湖中焉得更有此人！,问其姓氏，是金陵人，客此 。,（寄托作者对故国的思念）,“,金陵”，就是现在的南京，曾是明朝的京都，明朝开国之初的五十三年（,1368,1420,年）建都在长江下游的南京。永乐十八年（,1420,年）迁都北京后，南京成为明朝的留都。, 来到亭上,看到了什么,?,（ ）,人, 那人对我的态度是,( ),拉余同饮,热情好客,充满惊喜, 我的态度是,( ),余强饮三大白,因为偶逢知己而无限喜悦,舟子对作者的评价是哪个字？（ ）,痴,为什么？,“,痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？,与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。,痴,莫说相公痴，更有痴似相公者 ！,痴迷于,天人合一的山水之乐，,醉情于,世俗之外的闲情雅致。,作者说“独往湖心亭看雪”，结合整篇文章，一个“独”字表现了作者怎样的思想感情？,表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪，突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。,结尾用舟子的话收束全文，有何用意？,作者喜爱这山水美景，有遇到知音的喜悦和自己的高雅情趣。表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。,作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝 的年号，你能说出其中有何深意吗？,崇祯帝朱由检,怀念故国的深情,结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？,以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。,诵读全文，体会张岱之痴，背诵课文。,崇祯,（,ch,ng zhn,）,五年十二月，余,/,住西湖。大雪三日，湖中,/,人鸟声俱绝。是日更,(g,ng),定矣，余拏一小舟，拥,/,毳,(cu,),衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇,(s,ng),沆,(h,ng),砀,(d,ng),，天,/,与云,/,与山,/,与水，上下一白。湖上影子，惟,/,长堤,/,一痕,(h,n),，湖心亭,/,一点，与余舟,/,一芥,（,ji,）,，舟中人,/,两三粒,/,而已。,到亭上，有两人,/,铺毡,(zhn),对坐，一童子烧酒,/,炉正沸。见余大喜，曰：“湖中,/,焉得,/,更,(gng),有此人？”拉余同饮。余,/,强饮三大白,(bi),而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃,(nn),曰：“莫说相公痴，更有痴似,(s),相公者。”,