口语交际观点辩论类试题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,观点辩论类试题,主讲：李老师,口 语 交 际,材料故事,1960,年,4,月，周恩来总理在尼泊尔首都加德满都举行了记者招待会，,当辩到中尼两国对珠穆朗玛峰的看法不一致时，美国一记者问：“关于珠,峰问题，你在这次会议中是否已作出决定？你刚才讲的话，含义是由中尼,两国把它平分。”周总理回答说：“无所谓平分，我们还要继续进行友好的协商，这个,山峰把我们两国联结在一起，不像你所想的会把我们两国分开,。”,辩 论,知识梳理,辩论,是人们对事物产生不同看法时，各自陈述理由，互相启发，共同提高认识的语言交际活动。它是,一种高水平、综合性的口语交际活动，其终极目标是否定彼方观点的成立、肯定己方观点的正确。,思路引航,紧扣话题 准确用词,膨胀,高涨,汉语魅力消退,的原因和现象,例：,小文主持了一场“我看汉语魅力”辩论会，正反两方激烈交锋。,正方：汉语魅力无穷。同样一组词语，按不同顺序组合，就能表达多种意思。,目前，在亚洲、欧美许多国家，一股学习汉语的热潮正随着中国对外影响的扩大而,日益膨胀，汉语必将成为全球的强势语言。,反方：汉语的魅力在消退。汉语中有些同音词、同义词混淆难辨，造成听读,障碍，影响我们的学习兴趣。目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习,负担，不利于幼儿快乐成长。现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来,越突出。因此，汉语的魅力之光逐渐暗淡了。,1.,正方辩词的画线句中有一个词语使用不当，应把“,_”,改为“,_”,2.,反方辩词中的第,句（只填句子序号）不能证明反方观点。,借指事物的,扩大与增长,思路引航,观点明确 理由充分,例：,信息时代，网络阅读对青少年影响很大。网络阅读究竟是利大于弊（正方），,还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈,述你的观点和理由。,网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于,青少年增长学识，不无裨益。,网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解；且网络信息良莠不齐，对青,少年心智发展有负面影响。,正方：,反方：,利大于弊。,弊大于利。,思路引航,抓住情境 灵活应变,例：,光明中学举行辩论赛，正方的观点是“养成良好风气主要靠自律（自我约束）”；反方的观点是“养成良好风气主要靠他律（他人约束）”。辩论时，双方唇枪舌剑，反方突然这样发问：“孙悟空不就被套了个紧箍咒吗？可见养成良好风气主要靠他律。”作为正方，你将怎样得体有力地回击反方？,答案示例：,（,1,）那么唐僧为什么不戴呢？（,2,）孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。（,3,）我们强调主要靠自律，并没有完全排除他律。,方法回顾,观,点,辩,论,紧扣话题 用词准确,观点明确 理由充分,抓住情境 灵活应变,论,证,严,密,实战演练,很多同学认为当代社会只有数理化才重要，语文、历史等学科学不学无关紧要。针对这种情况，初三某班展开了激烈的辩论赛，正方主辩以“有理（数理化）走遍天下”为论点展开论述。,假如你是反方主辩，你确立的观点应该是：,请你围绕你的观点写出两条理由。,答案示例：,无“文（语文历史等文科）寸步难行”。第一、语文是工具，学好语文，才能增强理解能力，为学习其他学科奠定坚实基础；第二、学好文史，通晓古今，有助于理清事物的来龙去脉。,小贴士：要注意观点的结构哦,期待再次相约淘课网,再见！,