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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,形 势,20,余年努力，奠定良好基础,一、学科建设,卫生部,8912,号文件,三级学科的建设：,ICU,、疼痛诊疗,麻醉质控中心,重点学科建设,二、麻醉学教育,学校基础教育,麻醉学,独立开课,毕业后教育,麻醉专科医师培训,继续医学教育,国家、省级班、科室活动,三、科学研究,学术活动,全国、省、地区、专题,实验室建设,意识与起步,学术思想,临床与基础，分子与动能,形势,卫生体制改革带来的挑战,医院性质的改变（盈利性医院）,医院职能的改变（医学院校）,经济效益的驱动（三级学科及亚科的兴衰）,发展不平衡状况（人员、条件与待遇）,发 展,突出贡献重在开拓加强建设,学,科,建 设,独立开课,质量控制,科学管理,学术水平,实验室建设,亚科建设,疼痛诊疗,ICU,PGE,基地,（一）开拓学科领域,二级学科,三级学科建设,临床亚科建设,巩固发展,探索深层次机制,继续拓展,急救中心，药物依赖,“麻醉治疗学”,（二）优秀的人才队伍,数量和学历层次,专业结构（护士、工程技术人员）,学科带头人（管理才能）,学术骨干群体（团队，包容性）,（三）科学的发展思路,适时的管理模式与机制,具有特色的发展思路,不断追求学科的贡献份额,结 语,突出贡献 重在开拓 加强建设,声誉地位是贡献的影子,谢 谢,二、麻醉学教育,学校基础教育,麻醉学,独立开课,毕业后教育,麻醉专科医师培训,继续医学教育,国家、省级班、科室活动,（三）科学的发展思路,适时的管理模式与机制,具有特色的发展思路,不断追求学科的贡献份额,声誉地位是贡献的影子,
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