《中考诗歌赏析》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,中考诗歌鉴赏命题特点,及方法指导,黄山初级中学王彦梅,学 习 目 标,1、明确中考考点,2、熟悉常考题型,3、掌握答题技巧,语文课程标准在课程目标中指出：,学生要“诵读古代诗词，有意识的在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣。”,课程标准,诗词鉴赏考点要求,1,、理解诗文中塑造的意象，理清意象与作者所要表达的思想感情之间的关系；,2,、领悟诗文内涵，从中获得对自然、对社会和人生的有益启示；,3,、联系文化背景对诗文的思想感情倾向作出自己的评价；,3,、能对诗文中感人的情境说出自己的体验。,4,、能对诗文的内容表达自己的心得，提出自己的看法和疑问；,5,、品味诗文的炼字、炼句、炼意，欣赏诗文富于表现力的语言。,参考答案：,在细雨的滋润下，小草,偷偷地钻,出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎,悄悄地躲,了起来，让你看不清什么颜色了。,我能行,分析意境型,1、,提问方式：,这首诗营造了一种怎样的意境？,2、,提问变体：,这首诗描绘了一幅怎样的画面？,3、,解答分析：,这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。,4,、答题步骤：,描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，联系上下语境，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。,概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。,我的名字是,【,简析及备考,】,用简洁优美的语言描绘不等同于简单的翻译，它需要考生对诗歌的意象、意境、作者思想感情的正确解读，还要加入合理的联想、想象，再用优美生动的语言表达出来。,【,参考答案,】,示例：乌云骤起，月光消失，天边只剩下几颗暗淡的星，田野变得昏暗了，渐渐的，雨点飘落下来，词人知道骤雨将至，想找个避雨的地方，说来也巧，当年曾经见过的茅店，依然在社林边，词人此时的心里是何等的高兴呀,!,你真棒,答案示例：（“阴阳”分别指山的南、北两面，山南向阳，天色明亮；山北背阴，天色晦暗。那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，同一时刻却是两个世界,，“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象。）,我能行,炼字型,1、,提问方式：,这一联中最生动传神的是什么字？为什么？,2、,提问变体：,某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（某字在表情达意上,的作用是什么？）,3、,解答分析：,古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙,处。答题时不能把该字孤立起来谈，应放在句中，结合全诗的,意境情感来分析。,4、,答题步骤：,（1）肯定“好”或肯定“哪一个更好”。,（2）解释该字的一般含义和在句中的意思。,（3）展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。,（4）说出该字展现了怎样的情景，表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。,我的名字是,答案,示例,：“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。评分：本题共3分。找出动词1分；赏析2分，每个要点1分。意思对即可。,答案示例:“,垂,”,和,“,涌,”,赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。,评分：3,分，意思对即可。,我能行,诗歌常见题材及其情感,一般来说，按内容可以把诗歌分为：,送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、哲理诗及其他,。,在评价思想感情时要注意区别。,诗海泛舟,诗歌的情感,忧国忧民之感慨,国破家亡之痛楚,游子迁客之凄凉,征夫思妇之幽怨,怀才不遇之寂寞,报国无门之激愤,建功立业之豪迈,昔盛今衰之感伤,自由悠闲之恬淡,秀美山河之热爱,友情之真挚,归耕隐居之乐,黑暗官场之苦,蔑视权贵之高洁,离别思念之情,贬官谪居之恨,时光易逝之感慨,愤世嫉俗之绪,边塞征战,怀古咏史,人生感怀,羁旅思乡,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。,千古江山，英雄无觅孙仲谋处。,鸡声茅店月，人迹板桥霜。,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。,送别抒怀,思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。,思妇闺怨,医得眼前疮，挖却心头肉。,民生疾苦,待到重阳日，还来就菊花。,山水田园,不识庐山真面目，只缘身在此山中,哲理,我能行,悟情感主旨型,1、提问方式：,这首诗表现了怎样的主旨?,2、提问变体,：,这首诗表现了怎样的思想感情?,（,请分析某句诗,表达,了作者,怎样的思想感,情,？）,3、解答分析：,分析主旨往往需要关注以下几个方面：,看题目,认识对象,看作者,了解背景,看意象,把握情感,看尾句,参透主旨,看注释,破解难点,看题干,得到启示,4、答题模式：,分析具体诗句写了什么;抒发了什么情感，暗寓了什么。,我的名字是,答案示例：,思念故乡 评分：共1分。,答案示例：喜爱钱塘湖春天美景 爱 （最爱）评分：每空1分，共2分。,答案示例：表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。评分：情感、志趣各占1分，共2分。意思对即可,。,你真棒！,表达技巧型,1、,提问方式：,这首诗用了怎样的表现手法？,2、,提问变体：,请简要赏析这首诗（两句诗）的表现手法(或艺术手法，或写法、或修辞手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？,3、,解答分析：,表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。,4、,答题步骤：,(1)准确指出用了何种手法。,(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。,(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情,。,我的名字是,（1）抒情方式：,直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。,（2）表现手法：,象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志、小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度描写（视、听、嗅），运用典故，以乐写哀等。,（3）修辞手法：,如比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。,小结：,诗词赏析时，同学们首先要辨识诗词采用了什么样的修辞，什么样的表达手法，然后针对性地进行赏析。,其格式为：,这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法.）技法，写出 了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想感情(或揭示了什么 样的道理)，起到了（某某）作用。,妙手偶得,答案示例：运用拟人手法，赋予白雪以人的灵性，把初春的,景象写的富有情趣。（解析：从“嫌”和“穿”两个,字来看，这是只有人才有的动作。所以三四两句,用的是拟人的修辞 手法。）,答案示例：以写景为主、情景交融 怀乡、思友（,3,分）,答案示例：把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，,具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。,答案要点,:,比喻、设问寓情于景,(,情景交融）对比、反,衬 评分：,2,分，答出一点即可。,我能行,祝愿同学们复习愉快,中考取得好成绩,祝愿同学们复习愉快,中考取得好成绩,祝愿同学们复习愉快,中考取得好成绩,我自信我能行！,