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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3.1,重力 基本相互作用,力与力的图示,力与力的图示,力与力的图示,力与力的图示,1、概念：,力是物体与物体之间的相互 作用。,2,、作用效果：,1,）使物体发生形变,;,2,）改变物体的运动状态。,力与力的图示,力是物体与物体之间的相互作用,力是物体与物体之间的相互作用,用弹簧测力计（弹簧秤）测量，单位：牛,N,5,、力的图示：,3,）作用点,2）方 向 （力是矢量）,1,）大 小,4,、力的三要素：,6,、力的示意图,:,用一根,带有箭头的线段,表示力的,三要素,只画出力的作用点和方向,力的分类,按,性质,分,:,重力、弹力、摩擦力、分子力、磁场力等,按,效果,分,:,拉力、压力、支持力、浮力、动力、阻力、向心力、回复力,质量分布不均匀的物体的重心，除跟物体的形状有关外，还跟物体的质量分布有关。,注意：物体的重心不一定在物体上,用,悬挂法,确定薄板状物体的重心位置,局限性：,只适用于,薄板状,的物体。,思考：,在上海称,10,5,N,的棉花，到赤道上称的仍为,10,5,N,，试问棉花是受潮了，还是变干了？,1,、万有引力：,存在于一切物体之间。,2,、电磁相互作用：,存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间。,3,、强相互作用：,存在于原子核内质子与质子、质子与中子、中子与中子之间。,4,、弱相互作用：,存在于放射现象的粒子之间。,1,、关于力的下述说法中正确的是（）,A,力是物体对物体的作用,B,只有直接接触的物体间才有力的作用,C,力可以离开物体而独立存在,D,力的大小可以用天平测量,A,课堂练习,2,、关于物体的重心，以下说法中正确的是（）,A,物体的重心不一定在物体上,B,用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心,C,一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变,D,舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心的位置不变,ABC,3,、关于重力的大小，下列说法正确的是,(),A,、物体的重力大小总是恒定的,B,、同一地点，物体的重力与物体的质量成正比,C,、物体落向地面时，它受到的重力大于它静止时所受的重力,D,、物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力。,B,4,、物体,A,对,B,的压力是,200N,，画出力的图示,B,A,小结,3.,力的定义,:,力是物体之间的相互作用,(1),、力不能脱离物体而单独存在,(2),、力的作用是相互的,(3),、施力物体也一定是受力物体,(4),、力的矢量性,(5),、力的独立性,5,、力的作用效果,、改变物体的运动状态,、使物体发生形变,6,、,力的三要素,：,大小、方向、作用点,7,、力的图示：,用一根带箭头的线段表示出力的方法；,力的示意图：,只正确表示出力的方向，不严格画出大小,9,、力的分类,(1),、按力的性质分,(2),、按力的效果分,力,1,、力和物理意义：,2,、力的产生原因：,4,、力的性质：,8,、力的单位：,牛顿 国际符号：,N,10,、力的运算：,1,、产生的原因,：,由于地球的吸引而使物体受到的力,3,、大小,（,1,）、,G=mg,（,2,）、,用弹簧秤测量,4,、方向：,竖直向下,5,、作用点（重心）,（,1,）、质量分布均匀，形状规则的物体，重心就在物体的几何中心。,（,2,）、质量分布不均匀的物体，重心位置跟质量分布及物体的形状都有关。,注意：,重心可能在物体上，也可,能在物体之外。,重力,2,、定义：,由于地球的吸引而使物体受到的力叫做,重力,小结,
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