冀教版八年级数学上册 13.2《全等图形》 课件

13.2全等图形 那么我们怎么给“全等图形”下一个定义呢？ 思考： 完全重合全等图形.定义：全等图形 下面的图形中，有哪些是全等图形呢？ 议一议：1、说说你生活中见过的全等图形的例子. 同一张底片洗出的相同尺寸的照片 (1)观察下图，从中找出全等图形，与同学交流.(2) (3) (4) (5)(6) (7) (8) (9) (10)全等图形有： （1）和（9）、（2）和（8）、（3）和（6）. (4) (7) (5) (10)议一议：上图中，（4）和（7）、（5）和（10）为什么不是全等图形？两个图形形状相同，但大小不同.两个图形面积相同，但形状不同；它们不能重合，不是全等图形. 形状与大小全都相同全等图形的特征是： 能够完全重合. 图片欣赏从中找出全等图形.(1) (2) 观察下图3组全等三角形，在各组图中，第2个三角形是怎样由第1个三角形改变位置得到的？按照相同的方法，在图（1）、（2）、（3）中分别画出第3、4个三角形 练一练用不同的方法沿着网格线把正方形分割成两个全等图形. 练一练我们看看下面的几种划分方法，与你的划分方法对比一下，看看自己是如何划分的. 你学到了什么？ 小结： 全等图形的两个重要特点是 形状与大小一样 这样的两个图形才可能重合，才能全等. 你能将下图中的每个图形分成两个全等图形吗？