二年级上册语文课件－第三单元4 曹冲称象 ｜人教（部编版） (共40张PPT)

新 课 导 入 小 朋 友，你 见 过 大 象 吗？大 象 给 你 什 么 感 觉？ 大象这么重你能称出它的重量吗 大象是庞然大物，在古代，要称出它的重量可真不容易！但是年仅七岁的曹冲却想出了一个好办法，称出了大象的重量。你知道他是怎么称的吗？我们一起走进课文，去了解一下吧！ 曹 冲 称 象4 二 年 级 上 册 co曹 我 会 认 chng称 yun员 gn根 zh柱 y议 ln论 zhng重 一 gn杆 chng秤 kn砍 xin线 zh止 ling量 曹 称 员 根 柱议 论 重 杆 秤砍 线 止 量 曹 冲 称 象议 论 官 员重 量 一 杆 大 秤 四 根 柱 子砍 树画 线co chng 读 一 读yun gn zhy ln zhng linggn chng knxin 为 止zh chng我 会 写称 柱 底 杆 秤zh d gn chngzu做 岁 站 船 然su zhn chun rn l 高 兴 :愉 快 而 兴 奋 。词 语 解 释l 议 论 :对 人 或 事 物 的 好 坏 、 是 非 等发 表 意 见 。l 船 舷 :空 船 两 侧 的 边 儿 。l 果 然 :表 示 事 实 与 所 说 或 所 料 相 符 。 下 沉 下 降 办 法 方 法 高 兴 快 乐果 然 果 真 议 论 讨 论 到 底 究 竟词 语 对 对 碰古 今 摇 头 点 头 重 轻下 沉 上 浮 高 兴 难 过 微 笑 哭 泣 同 学 们 ， 请 大 家 认 真 听 课 文朗 读 ， 注 意 生 字 词 的 读 音 ， 边 听边 思 考 ：妙 解 课 文课 文 主 要 讲 了 一 件 什 么 事 ？曹 冲 小 时 候 想 办 法 称 象 的 故 事。 曹冲：（ 196年 8月 208年 1月 ） ， 字 仓 舒 ， 谥 号 邓 哀 王 ， 是曹 操 儿 子 之 一 ， 由 曹 操 小 妾 环 夫人 所 生 。 曹 冲 从 小 聪 明 仁 爱 ， 与众 不 同 ， 深 受 曹 操 喜 爱 。 建 安 十三 年 （ 公 元 208年 ） ， 曹 冲 病 重不 治 而 去 世 ， 年 仅 十 三 岁 。资 料 袋 曹 冲 古 时 候 有 个 叫 曹 操 的 人 。 别 人 送他 一 头 大 象 ， 他 很 高 兴 ， 带 着 儿 子 和 官员 们 一 同 去 看 。1朗读第1自然段，思考：本段主要写了什么？写 曹 操 带 着 儿 子 和 官 员 们 一 同去 看 大 象 。 大 象 又 高 又 大 ， 身 子 像 一 堵 墙 ，腿 像 四 根 柱 子 。 官 员 们 一 边 看 一 边 议 论 ：“ 这 么 大 的 象 ， 到 底 有 多 重 呢 ？ ”2第2自然段是如何描写大象的？找一找相关语句。说 明 大 家 特 别 想 知 道 大象 的 重 量 ， 引 出 下 文 。大 象庞 大 大 象 又 高 又 大 ， 身 子 像 一 堵 墙 ， 腿 像 四 根 柱 子 。运用比喻的修辞手法，形象地写出了大象体积庞大的样子。 1.别 人 送 给 曹 操 一 头 大 （ ） 。像 象xin xin2.闪 闪 的 星 星 好 （ ） 无 数 的 眼 睛 。象像我 会 选 弯 弯 的 月 亮 像 。 火 红 的 枫 叶 像 。细 细 的 雨 丝 像 。我 会 写 小 船手 掌银 线 曹 操 问 ： “ 谁 有 办 法 把 这 头 大 象称 一 称 ？ ” 有 的 说 ： “ 得 造 一 杆 大 秤 ，砍 一 棵 大 树 做 秤 杆 。 ” 有 的 说 ： “ 有 了大 秤 也 不 行 啊 ， 谁 有 那 么 大 的 力 气 提 得起 这 杆 大 秤 呢 ？ ” 曹 操 听 了 直 摇 头 。3官员们提出了怎样的称象方法？方法可行吗？大 象 太 重，造 大 秤 来 称 象，不 行 。 接 下 来 ， 曹 冲 站 出来 称 象 了 ， 他 的 称象 方 法 是 怎 样 的 ？他 称 象 成 功 了 吗 ？ 曹 操 的 儿 子 曹 冲 才 七 岁 ， 他 站 出 来 ，说 ： “ 我 有 个 办 法 。 把 大 象 赶 到 一 艘 大 船 上 ，看 船 身 下 沉 多 少 ， 就 沿 着 水 面 ， 在 船 舷 上 画一 条 线 。 再 把 大 象 赶 上 岸 ， 往 船 上 装 石 头 ，装 到 船 下 沉 到 画 线 的 地 方 为 止 。 然 后 称 一 称船 上 的 石 头 。 石 头 有 多 重 ， 大 象 就 有 多 重 。 ”4曹冲称象：赶看画赶装称。找出描写曹冲称象的语句，描述其称象步骤。 等 量置 换石 头 的 重 量 = 大 象 的 重 量 曹 操 微 笑 地 点 了 点 头 。 他 叫 人 照 曹冲 说 的 办 法 去 做 ， 果 然 称 出 了 大 象 的 重 量 。5称象结果: 儿 子 称 象 的 方 法深 得 曹 操 的 赞 同 。称 象 成 功 文中有两处描写了曹操对称象方法作出的不同反应，找出来读一读。曹 操 听 了 直 摇 头 。曹 操 微 笑 着 点 了 点 头 。“摇头”说明官员们的称象方法不好。“微笑、点头”说明曹操非常认同儿子的称象方法。对 比 鲜 明 ， 说 明 曹 冲 称 象 方 法 更 好 。 你 觉 得 曹 冲 是 一 个 怎 样 的 孩 子 ？聪明 善于动脑筋。 读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。赶 象 上 船把 大 象 赶 上 岸 ， 往 船 上 装 石 头在 船 舷 上 做 记 号 称 石 头 的 重 量123 4 读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。曹 操 的 儿 子 曹 冲 七 岁 。曹 操 的 儿 子 曹 冲 才 七 岁 。才：仅有；只有。说明曹冲年龄小，更能表现曹冲从小就聪明、爱动脑筋的特点。 你 会 造 句 吗 ？试 试 看 。 我才吃完午饭。我才睡了半个小时，还没睡够呢！我们走到公园，才发现忘记带雨伞了。只有坚持跑步，才会有好的身体。 大 象 有 多 重 呢 ？大 象 到 底 有 多 重 呢 ？到底：究竟。此处的“到底”用在问句里，表示深究的意思，说明官员们对大象的体重都非常好奇。我 会 用“ 到 底 ”造 句 我们到底要怎么解决这件事？你这么做到底是为了什么？小明到底怎么了，他两天没来上学了？明天到底去不去秋游？ 曹冲称象 善于观察勤于思考官 员 们层 次 梳 理曹 冲 赶 象 上 船 画 线赶 象 上 岸 装 石 到 线称 石 头 知 象 重造 大 秤 直 摇 头 曹 操点 了 点 头 本 文 讲 的 是 曹 操 的 儿 子 曹 冲 小 时 候 动 脑 筋 想 出了 称 大 象 的 办 法 的 故 事 ， 体 现 了 曹 冲 爱 动 脑 筋 、 善于 观 察 、 富 于 联 想 的 好 品 质 ， 告 诉 我 们 平 时 多 观 察 ，遇 事 多 动 脑 筋 ， 就 能 找 到 解 决 问 题 的 好 办 法 。主 旨 归 纳 课 后 作 业 听 写 词 语 。 在 田 字 格 中 练 习 书 写 本 课 的 生 字 。 你 还 能 想 到 其 他 的 称 象 方 法 吗 ？ 想 一 想 。 生 活 中 总 会 遇 到 难 题 ， 只 要 我 们 善 于观 察 、 勤 于 思 考 ， 相 信 办 法 总 比 困 难 多 。结 束 语