《诗歌抒情手法》PPT课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗词鉴赏专题复习 之,抒情手法,学习目标,1.,了解古代诗歌常见的抒情手法及相关术语。,2.,掌握古代诗歌抒情手法的分析方法及答题步骤。,这首诗歌运用了何种,抒情方式,？,“,汝果要学诗 先懂诗家语”,间接抒情,直接抒情,抒情方式,（,05,全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题：,春行即兴,李华,宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。,芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。,（,2,）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从情和景的角度来赏析这首诗。（,4,分）,借我慧眼 读懂试卷语,见,一轮复习,P166,第,7,题,答题要点：,（,1,）,该诗,采用了,抒情方式,（,2,）作者,通过写,内容，,营造了,氛围,，,抒发了,感情,（,3,）,起到了,效果,或,有,好处,条理清晰 表述严密,（）这首诗,运用了,借景抒情的写作,手法,。,（）四句诗一句一景，,通过写,城下的茂盛的野草，随意流淌的泉水，无人欣赏落花和鸟鸣，,营造出,寂静、空旷、荒凉的,意境,，,抒发了,诗人感伤之,情,。,（）本诗句句是景，但句句含情，,具有,良好的艺术,效果,。,明人陈继儒在,唐诗三集合编,中评此诗：“四句说尽荒凉，却不露乱离事，妙。”,提问方式：,这首诗用了怎样的抒情方式？,提问变体：,请分析这首诗的表现技巧,(,或艺术手法，或手法,),。,这首诗无一,“,情,”,字，却处处含,“,情,”,，试分析本诗抒情的特色。,诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？,本诗的景物描写与作者情感是否协调,万变不离其宗,直接抒情也叫,直抒胸臆,，是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。,先秦诗歌和后来的乐府民歌,直抒胸臆的较多。,抒情手法,“,长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”,离骚,“,知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。,悠悠苍天，此何人哉？”,王风,黍离,“,上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。”,乐府诗集,鼓吹曲辞,优点：,感情直白显露，让人一目了然，,感染力强。,阅读下面这首诗，然后回答问题。,从军行 杨炯,烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。,问：最后两句采用的是,_,的抒情方式，既表现了作者,_,的思想，也反映了当时唐王朝强盛国势下的,_,的民族心态，读来令人豪情满怀。“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”采用的都是,_,的修辞方法。,答案：直抒胸臆；忠君报国和建功立业；举国上下尚武好战的、一往无前、战无不胜；借代。,抒情手法,一、直接抒情（直抒胸臆）,二、间接抒情,诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。,作用：,可以使感情的抒发更加委婉、含蓄，耐人寻味。,叙事抒情 借事抒情 即事感怀,间接抒情,托物言志借物抒情,托,物喻理,用典抒情 咏史抒怀,咏史言志 借古讽今,历史上的人、事、物,以景衬情 寓情于景,/,情景交融 以景结情,借景抒情,景,事,物,二、间接抒情,间接抒情,:1.,寓情于景,(,或物,),好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,写景之中包含着对春雨的喜悦之情,今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月,场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。,春行即兴 李华,宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。,芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。,在景物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌达到,“,物我合一,”,分不清哪是,“,景,”,，哪是,“,情,”,。,整首诗,寓情于景,，全诗都是,写诗人行经宜阳时亲眼所见的暮春景色，,是安史之乱后荒寂的景色。在景物描写中，渗染着诗人,感伤，哀愁的心情。,寓情于景（情景交融）,以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的固定性，如：,“,故乡明月,”,“,乡思情,”,“,松风山月,”,“,隐逸情,”,“,寒林残月,”,“,诗人的忧愁,”,“,中秋圆月,”,“,相思情苦,”,“,长亭折柳,”,“,惜别情,”,“,空城落花,”,“,对国势衰危的哀叹,”,“,风雨落花，双燕孤飞,”,“,闺怨情,”,“,江湖扁舟，月落乌啼,”,“,诗人的羁旅之苦,”,“,梦后酒醒，烟柳断肠,”,“,悲欢离合情,”,“,昔荣今非，几度夕阳红,”,“,对世事沧桑的感叹,”,托物喻理,的,“,理,”,重在道理，通过对事物的描写来阐明客观存在的事理,3,、托物喻理,题西林壁 苏轼,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,诗人,托物喻理,，通过山峰不同的样子，写出一个这样的道理,：,由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。,是,通过描写客观事物来表达自己思想感情,。它的特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所要表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中，,通过比喻、拟人、象征,等方式，,委婉,曲折地表现作者的思想感情。,物,4,、借物抒情,赏牡丹,刘禹锡,庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。,唯有牡丹真国色,花开时节动京城。,通过写芍药的,“,无格,”,，芙蕖的,“,少情,”,，来反衬牡丹的高贵富丽，表达了对牡丹的喜爱、赞美之情。,间接抒情,5.,托物言志,托物言志，也叫咏物抒怀，常常借助于所咏事物的一些特性，来寄托、传达作者的志向、抱负和操守等。,蝉,虞世南,垂绥饮清露，流响出疏桐。,居高声自远，非是藉秋风。,诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。,托物言志,的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。,5,、托物言志,石灰吟 于谦,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。,粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,诗人,托物言志,，通过开采石头烧成石灰的过程及结果，抒发了自己不畏艰难困苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。,注意乐景与哀景的关系,诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感有关，即所谓一切景语皆情语。,关于情景交融的鉴赏，,关键在于情是何情,哀景、乐景、愁景。,一般情况下，是,乐景写乐情，哀景抒哀情,，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。,以乐景写哀情或以哀景写乐情,，可以起到一,倍增其哀乐,的效果。,乐（哀）景哀（乐）情,谢亭送别,谢诨,劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。,上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。,姜斋诗话,说：“以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。”,登科后,孟郊,昔日龌龊不足夸，今朝放荡思天涯。,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。,这首诗是如何抒发感情的？,乐景写（衬）乐情,本诗,以景衬情,，以诗人策马奔驰于春花烂漫的长安道上的得意情景，描绘出诗人登科后满心喜悦、神采飞扬的得意之态。,6,以景衬情,补充,:,托物言志与借景抒情的区别,1,、托物言志常常借助于某物的一些特性，此,“,物,”,非,“,景,”,，咏物不是写景。借景抒情的,“,景,”,是指自然风景，而不是某种物品。,2,、托物言志的,“,志,”,可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的,“,情,”,专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。,例如：阅读下面一首诗，然后回答问题。,(6,分,),画眉鸟 欧阳修,百啭千声随意移，山花红紫树高低。,始知锁向金笼听，不及林间自在啼。,本诗表现手法上,最突出,的特点是什么,?,从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情,?,答案,托物言志林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。,1,、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（,8,分）,闽中秋思 杜荀鹤,雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。,北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。,注：杜荀鹤，晚唐诗人。此诗是作者客居福建所作，后人评价极高。,“,不着一字，尽得风流,”,是诗人表情达意的最高境界。本诗的,抒情方面,即有此特点，试结合全诗，加以分析。（,4,分）,本诗以乐景写哀情。前三句写景，极尽明丽欢愉，与气象开阔之能事，全无北国秋天之萧瑟。末一句两个,“,堪,”,字，则构成心绪的对比。作者客居福建，他乡虽美，但只堪图画，不能慰解思乡之苦，诗歌无一句明言思乡、思乡之情却表现的淋漓尽致,。,在诗歌中,援引史实，使用典故,，借以表达某种特定的含义，以抒发某种思想与情感。用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到言简义丰的效果。,历史上的人、事、物,7,、用典抒情,如梦令,严蕊（南宋中叶女词人）,道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。,问：简要回答末句用了什么抒情手法？由此可知这首宋词抒写的是什么事物,?,答：“人在武陵微醉”是,用典抒情,。用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的,桃花源记,，由此可知这首宋词抒写的是,桃花,。,间接抒情,8.,借古讽今（喻今、伤今）,咏史诗,中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。,台城,台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。,万户前门成 野草，只缘一曲后庭花。,【,析,】,全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。,咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。,8.,借古讽今,这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。,夏日绝句,李清照,生当作人杰，死亦为鬼雄。,至今思项羽，不肯过江东。,间接抒情,9.,用典抒情,（,咏古抒怀，借古讽今）,包括用事和引用（化用）前人诗文句两种，一般侧重指前者。,用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到字少意丰的效果。,理解用典：,首先要熟悉典故来源；,其次要,理解典故与作者的关系（或是自比，或是对比衬托）。,在此基础上，才可能理解作者,借典故表达了什么情意,。,1,、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。,(,宗悫的典故,),2,、钟期既遇，奏流水以何惭？,(,俞伯牙钟子期高山流水的典故,),9.,用典抒情,在诗歌中,使用典故,（指在文章中引用、截取前人的语句或使用前人的事迹故事），借以表达某种特定的含义，以抒发某种思想与情感。,例如：,永遇乐,京口北固亭怀古,中,“,想当年，金戈铁马，气吞万里如虎,”,，用刘裕北伐的典故，赞扬了刘裕的英雄气概，反映出作者仰慕英雄，收复中原的愿望。,“,凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否,”,等句，用廉颇的典故，意在以老当益壮、仍思报效国家的廉颇自比，也借廉颇的遭遇，委婉地表达了报国无门的怨愤之情。,（自比）,念奴娇,赤壁怀古,中用周瑜的典故，意在以“雄姿英发”、少年得志、建功立业的周瑜和“早生华发”、功业无成的自己形成对比，暗寓怀才不遇的愤懑抑郁之情。,（对比衬托）,如梦令严蕊 道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。,问：,简要回答末句用了什么抒情手法？由此可知这首宋词抒写的是什么事物,?,答：（,1,）“人在武陵微醉”是,用典抒情,。用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的,桃花源记,，由此可知这首宋词抒写的是,桃花,。,用典抒情与借古讽今有何区别？,借古讽今,引用前人前事等,来评论当前风气、时政等,；,用典抒情则是,引用前人的语句或事迹来表现,自己的感受,。,例如：,1,、,2006,年高考阅读下面一首唐诗，按要求答题。（福建卷）,端居 李商隐,远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。,阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。,注,端居：闲居。素秋：秋天的代称。,问：这首诗的三、四两句在,艺术手法,上有什么特点？请简要分析。,在艺术手法上，这首诗第三、四句的最大特点是借景抒情（,点,）。诗人借助对,“,青苔,”,、,“,红树,”