语言基础知识与运用词语

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、正确使用实词,.确认词义,侧重点不同 使用对象不同,词义轻重不同 范围大小不同,感情色彩不同 语体色彩不同,词性用法不同,.,联系语境,.确认词义,侧重点不同,例1,简洁/简捷,在不足500字的精致散文中,作者,用,的语言描绘出异域风情。,(,简明扼要/1、简便快捷;2、直截了当),使用对象,不同,例2,篡改/窜改,日本政界的一些人妄图,日本侵华的历史。,(改动政策、经典、理论等/改动文件、成语等),词义轻重不同,例3,宽待/宽贷,对于这些犯罪分子,必须坚决依法惩办,绝不,。(宽大对待/饶恕),范围大小不同,例4,战争/战事,前线,已经沉寂,但,的阴影依然笼罩在人们心头,。(战争/有关战争的各种活动),感情色彩不同,例5,牟取/谋取,奸商哄抬物价,,暴利,。(都是“谋取”),语体色彩不同,例6,休息/歇息,好是工作好的重要保证,。(书面语/口头语),词性用法不同,例7,必需/必须,艺术的价值,实现在人与人的对话中,。(不可少的/一定要),.,联系语境,例9,准确/正确,预算,即使订得再,,在执行过程中也难免发生变化,。(行动的结果完全符合实际/无错误),例10,考查/考察,他还,到雅砻江谷地,,攀登上500米高的山岭,又下降到1000米深的峡谷,。(检查/观察),例11,独立/独力,除了他以外,没有任何一个人在这画上动一个指头。整幅画由他一个人,完成,。(不依靠他人*/单独依靠自己的力量),练习,词语,相同义,相异义,语 境,判 断,庄,重,郑,重,重:不轻率,庄,:庄重、不随便,,郑,:严肃认真,,侧重于言语、举止 侧重于态度、神情,发言人,指出,美方对这次撞机事件,1、不当 2、恰当,词语,相同义,相异义,语 境,判 断,演,练,演,示,演:实地性,练,:训练、练习,,示,:显示、展示,,侧重于技巧、动作等 侧重用实物、图表等,尽管这只是一次,,但民警与保安,1、恰当 2、不当,词语,相同义,相异义,语 境,判 断,引,导,导,致,导:前提、前导,引:带领,致:致使,,侧重于行为,较具体 侧重于后果,较抽象,歪曲事实的历史教科书,必然,日本年轻一代,1、不当 2、恰当,词语,相同义,相异义,语 境,判 断,十,足,实,足,十:十分,实:确实,,侧重于无遗漏。侧重于不虚假。,像我这种书生气,的人能下海做生意吗?,1、恰当 2、不当,足:充足,足够。,词语,相同义,相异义,语 境,判 断,竖,立,树,立,竖:垂直于地面,树:建树,,侧重于具体的,侧重于抽象的,,中性 褒义。,沿路,着许多表示急转弯的路标,1、恰当 2、不当,立:建立,站立。,词语,相同义,相异义,语 境,判 断,爆,发,暴,发,爆:突然,暴:突然,,特定于火山一类。意义相对宽泛。,前不久,这里山洪,,致使公路堵塞,1、不当 2、恰当,发:发作。,依次在横线处填上词语,最恰当的一组是高考题,长江流域,无疑也是中华民族文化的,之一。考古发现,,旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人,与黄河流域今陕西境内的蓝田人,。这个结论具有划时代的意义。,A发源地 表明 共存 B发祥地 证明 并存,C发源地 证明 并存 D发祥地 表明 共存,依次在横线处填上词语,最恰当的一组是高考题,长江流域,无疑也是中华民族文化的,之一。考古发现,,旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人,与黄河流域今陕西境内的蓝田人,。这个结论具有划时代的意义。,A发源地 表明 共存 B发祥地 证明 并存,C发源地 证明 并存 D发祥地 表明 共存,B,多指具体事物,中性,多指抽象事物,褒义,根据材料断定,表示态度决心,同时存在,共同存在,二、正确使用虚词,.确认虚词基本用法,明了使用习惯,辨别语体色彩,判别关联词语,.联系语境,联系关键实词,联系前后语意,注意独立完整,注意脱漏赘余,.确认虚词基本用法,明了使用习惯,例1,未,单独解决。,能够、,得以,辨别语体色彩,例2,俞桑林,中国作家协会吸收为正式会员。,被、,让,判别关联词语,例3,中国,在一个稳定的条件下发展,经济和科技,才,会赶上或超过世界水平。,只有,、只要,.语境作用,注意关键实词,例4,并非是,一个封闭的稳定的范畴。去掉,“是”,例5下列两句括号中,必须加“,的,”字的一句是,加快当地经济 发展,欧亚高手取胜 最大障碍 ,的,联系前后语意,例8,法院判决香格里拉饭店,只,负责修复在搬运马静行李过程中损坏的物品,,对于,马静提出的其他各项诉讼请求不予支持。,至于,注意独立完整,例9,他,因为,名字上有个“海”字,年纪,又,比大伙长两三岁。,“,因为,”应移到“,他,”之前,。,注意脱漏赘余,例10,最后,终于,被秦桧以“莫须有”的罪名杀害。,“最后”、“终于”使用重复,。,例11,因为,死海的蒸发量大于约旦河输入的水量,,造成,水面日趋下降。,若用“造成”,“因为”就多余;若保留“因为”,“造成”就要改为“所以”。,依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是:,中美关系,动荡,不符合双方的根本利益。,你比他只是,差一点,其实两人不相上下。,这几天我,接到一些莫名其妙的电子邮件。,A.一再 多少 往往 B.再三 多少 常常,C.一再 稍微 常常 D.再三 稍微 往往,C,参考方法,辨明不同语素是要点,细辨语境是关键,先易后难,注意积累,三、正确使用熟语,.确认短语的意义,不要望文生义 不要偏解语素,(3)不要错解语素 注意感情色彩,注意适用对象 注意适用范围,注意使用习惯,.联系语境,.确认短语的意义,不要望文生义,例1,贫瘠的山村终于找到了自己科学种田的,穷家富路,。,居家可以俭省些,而外出最好多带些钱财。,致富之路,不要偏解语素,例2,那种不以赖帐为耻,反而振振有词的政客只能,贻笑大方,。遗笑于人,注意感情色彩,例4,她本是影坛一名颇被看好的新星,这件丑闻使人们对她,刮目相看,。另眼相看。,(,3)不要错解,语素,例3,杂志退回了他那篇,不刊之文,。滥调文章,注意适用对象,例5,我们这些男生正值,豆蔻年华,,风华正茂。,注意适用范围,例6,贪官污吏在受贿之初,往往,心有余悸,。,心有所惧,注意使用习惯,例7,高敏开创了一个跳水时代,各路好手只能,望其项背,。不能望其项背,.,联系语境,9,成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其他甲B球队,望其项背,。,例10,他以,出神入化,的文笔阐述了自己“女性大悲剧”的红学见解。,例11,他定有,难言之隐,的苦衷。,例12,能够进中央台,对一个初出茅庐的主持人真是,千载难逢,。,例13,上海牛奶市场燃起竞相降价的烽火,消费者正好可以,火中取栗,。,成语,意义,语境,判断,恰当,短语,A.安步当车,表示不慌不忙地步行,就当乘车一般。,汽车已无法行走,抢险队员只好,安步当车,,跋涉了一个多小时。,偏解语素,弃车赶路,成语,意义,语境,判断,恰当,短语,B.颐指气使,形容有权势者指使别人时的傲慢态度。,她自小就养成了自认为高人一等的优越感,,颐指气使,,盛气凌人。,使用恰当,成语,意义,语境,判断,恰当,短语,C.车水马龙,形容沿途车马很多,成群结队,十分热闹。,会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时,摊前,车水马龙,。,错认对象,人头攒动,D.蓬荜生辉,表示因客人来或张挂别人题赠的字画而使家里增添光辉。,您刚刚乔迁新居,建议您挂幅油画,一定会使居室,蓬荜生辉,。,错解语素,增辉添彩,成语,意义,语境,判断,恰当,短语,A.师心自用,形容固执己见,自以为是。,中学教师参加继续教育,师心自用,,能突破某种思维定势,克服“高原现象”,从而登上创造的新台阶。,望文生义,潜心研修,成语,意义,语境,判断,恰当,短语,成语,意义,语境,判断,恰当,短语,B.屡试不爽,形容经过多次试验都没有差错。,春运人流尚未散去,在广州火车站广场公用电话区一带,一种,屡试不爽,的诈骗手法死灰复燃、愈演愈烈。,使用恰当,成语,意义,语境,判断,恰当,短语,C.酒囊饭袋,比喻只会吃喝不会做事的人。,想到那些一边高喊“为人民服务”,一边大肆用公款填饱自己,酒囊饭袋,的所谓公仆,他就气愤难抑。,望文生义,肚皮腰包,D.不名一钱,形容穷到极点,连一文钱也没有。,不法商人昧着良心,制造大量“黑心棉”来坑害消费者,他们真是,不名一钱,,应受到法律的制裁。,偏解语素,一文不值,成语,意义,语境,判断,恰当,短语,4下列各句中加点的成语的使用,恰当的一句是:,A.面对,光怪陆离,的现代观念,他们能从现实生活的感受出发,汲取西方艺术的精华,积极探索新的艺术语言。,B.几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子,拉上几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就,雨后春笋,般地冒出来了。,C.整改不光是说在口头上,更要落实到行动上,相信到下一次群众评议的时候,大家对机关作风的变化一定都会,有口皆碑,。,D.加入世贸组织(WTO)后,汽车价格变化备受关注,但作为市场主力的几家汽车大厂,三四个月以来,却一直是,偃旗息鼓,,没有太大动作。,有目共睹,按兵不动,源源不断,A,下列句子中,加点成语使用恰当的一句是,A.经过一代代工匠们的努力,这一精湛的传统制陶工艺,薪尽火传,,并在新的时代不断得到发展。,B.今年春天,中国北方出现了多次沙尘暴天气,其主要原因是我们,未雨绸缪,,植被大面积遭到破坏。,C.苏轼的水调歌头(明月几时有)信手拈来前人的成果入词,达到了,天衣无缝,的境地,真是化典入词的的范例。,D.这位公司的首席代表以,买椟还珠,的气魄,大胆地与外商签订了联合开发海外市场的新协议。,A,滥砍滥伐,随手化用,舍卒保车,参考方法,明确成语意义,以判定有据,仔细辨别语境,以精确把握,警惕习惯误用,以防止入彀,注意随时积累,以提高能力,
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