人教版必修1-实验-探究小车速度随时间变化的规律课件

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,问题,1,:打点计时器可以测量什么物理量,?,问题,2,:通过打点计时器可以间接测量什么物理量?,可以求,两点间的,某点的,瞬时速度,加速度,知识回顾,位移 时间,(打点计时器是测量,位移与时间,的仪器),.,位移,(用刻度尺测量);(两点的时间间隔为,0.02s,),0,1,2,3,x,0,x,1,x,2,x,3,如何通过处理纸带求出某点的速度,?,知识回顾,在前面的学习中,我们已经学习了在实验室里如何使用打点计时器测量计算物体的速度,今天我们要用打点计时器研究,小车在重物牵引下的运动,,看看小车的速度是怎样随时间变化的。,寻求一种运动的特点和规律,一般要从某个具体事例开始。,导入:,实验小车运动是物理学中最简单物体运动,那它的运动的,速度,随,时间,变化有什么规律呢?,我们可以通过什么方法来研究?,通过实验,!,可以通过打点计时器等实验仪器来探究小车速度随时间变化的规律。,哪如何设计实验?,实验:探究小车速度随时间变化的规律,1,zmh,September 27,2013,人教课标版高中物理必修,第二章 匀变速直线运动的研究,实验室如何获得较简单的运动?,如何设计实验?,需要哪些器材?,猜想:小车做什么运动?,设计实验验证猜想,重物通过跨过定滑轮的细绳拉水平长木板上的,静止的小车,.,-,匀加速直线运动,一,进行,实验,1,实验目的,进一步熟悉怎样使用打点计时器。,探究小车速度随时间变化的规律。,2.,实验原理示意图,实验中需要用到的器材有哪些?,3.,实验器材,电火花计时器或电磁打点计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细线、钩码、刻度尺、导线、电源,实,验仪器怎样安装放置?,实验时注意什么?,先,启动计时器,后,放开纸带,,随后,关闭电源,4.,实验步骤,把一端附有滑轮的长木板水平放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把计时器固定在长木板上远离滑轮的一端。,把一条细绳拴在小车上,使细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码,启动电源,然后放开小车,让小车拖着纸带运动,打完一条,纸带,后,关闭电源。,换上纸带,重复操作三次。,增减所挂钩码数目,以改变小车运动速度快慢,再做两次实验。,1,、在安装仪器时,要注意,让滑轮伸出桌面外,;滑轮不能过高,细绳应与木板平行,;实验时要注意保护,小车及滑轮,,要,避免,它们,被碰坏,或跌坏。,5,、,先接通电源,后让纸带运动,。,2,、固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。,3,小车应由紧靠打点计时器处开始释放,,在撞击长木板末端前应让小车停止运动,防止小车从板上掉下来。,4,、,钩码数量不能过多,,长木板两端高低相差不能太大。,5.,注意事项,6,、小车的,加速度应适当大一些,,以能在纸带上,长约,50cm,的范围内清楚地取,7,8,个计数点为宜,。,7,、每打完一条纸带,将定位轴上的,复写纸换个位置,,以保证打点清晰。,5.,注意事项,9,、不要分段测量各段位移,,应尽可能一次测量完毕,(可先统一量出到计数点,0,之间的距离),,读数时应估读到毫米的下一位,。,8,、应,区别,打点计时器打出的,计时,点,和人为选取的,计数点,(一般把计时器打出的,5,个点作为一个计数点),选取的计数点不得少于,6,个。,10,、注意所选取的,相等时间间隔,T,的大小及,所测位移,S,11,、选择纸带的原则:点迹清晰且连续相等时间内的,位移差,大致相等。,0,1,2,3,x,1,x,2,x,3,X,4,1.,选择所打纸带中最清晰的一条,舍掉开头一些过于密集的点,找一个适当的点当作计时起点,2.,选择相隔,0.1 s,,即中间空四个点的时间间隔的若干计数点进行测量,(时间间隔不再是,0.02s,),,,把数据填入表格,注:原则上能取六、七个计数点为宜,给选取的点加标记。,3.,计算各点的瞬时速度,填入设计的表格中,二、处理数据,问题:怎样选取和分析纸带上的点?,二、处理数据,(,列表、画图,),选择一条较理想的纸带,用平均速度代替瞬时速度的方法得到各计数点的瞬时速度。,0,1,2,3,x,0,x,1,x,2,x,3,0.30,0.45,0.74,0.60,0.89,1.03,增减所挂钩码数目,以改变小车运动速度快慢,再做两次实验。,二、,数据处理,1,、列表法。,位置,0,1,2,3,4,5,时间,/s,0,0.1,0.2,0.3,0.4,0.5,v,1,/ms,-1,v,2,/ms,-1,v,3,/ms,-1,为了更好地了解小车速度随时间的变化规律,我们可以用,图象法,这个重要的数据处理方法,因为图象能比较直观反映出变化规律。现在请同学们根据所得数据作出速度,时间图象。,0,0.1,0.2,0.3,0.4,0.5,1.2,1.0,0.8,0.6,0.4,0.2,t/s,v/(m.s,-1,),t,v,问题,图线的特点?,小车的运动规律?,如何求加速度?,二、数据处理,(,列表、画图,),结论:,小车的,v,t,图象是一条倾斜的直线,说明小车做,的是速度均匀增加的变速直线运动,.,如果这些点不在一条直线上,怎么办?,-,作出速度,时间图象,思考:,为什么要用直线拟合?,若,某个点,明显偏离直线,可能是什么原因及怎样处理?,从图上可以看出小车的速度随时间怎样变化?,列表法。(注意列表要求),图象法:,根据所得数据,选择合适的标度建立坐标系,(让图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积)。,描点:观察和思考点的分布规律。,拟合:从点的分布可以有很大把握地说这些点应该在一条直线上,用直线拟合,让尽可能多的点处在直线上,,不在直线上的点应对称地分布在直线两侧。,二、数据处理,(,列表、画图,),你能用自己的语言描述小车速度随时间变化的规律吗?,实验结论,实验结论,1,、小车的速度随时间的增加而均匀增加,2,、小车速度随时间逐渐增大;相同时间里,速度增量相同,Excel,绘制,v-t,图,运用,EXCEL,进行数据处理,课堂小结,用打点计时器来测量小车随时间的变化规律,,为后面学习匀变速直线运动打下基础。,例,1,在研究匀变速直线运动的实验中,某同学操作以下实验步骤,其中错误或遗漏的步骤有(遗漏步骤可编上序号,G,、,H,),A,拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处放开纸带,再接通电源,B,将打点计时器固定在平板上,并接好电路,C,把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面吊着适当重的钩码,D,取下纸带,E,将平板一端抬高,轻推小车,使小车能在平板上做匀速运动,F,将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔,将以上步骤完善后写出合理的步骤顺序。,解析:,(,1,)问,A,中应先通电,再放纸带。,(,2,),D,中取下纸带前应先断开电源。,(,3,)补充步骤,G,:,换上新纸带,重复三次。,步骤顺序为:,B F E C A D G,例,2,在研究匀变速直线运动的实验中,算出小车经过各计数点瞬时速度如下,计数点序号,1,2,3,4,5,6,计数点对应的时刻(,s,),0.10,0.20,0.30,0.40,0.50,0.60,通过计数点的速度(,cm,s,),44.0,62.0,81.0,100.0,110.0,168.0,为了计算加速度,合理的方法是(),A,根据任意两计数点的速度用公式算出加速度,B,根据实验数据画出,v,t,图,量出其倾角,由公式,a,=tan,求出加速度,C,根据实验数据画出,v,t,图,由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间,用公式算出加速度,D,依次算出通过连续两计数点间的加速度,算出平均值作为小车的加速度,C,问题:如何根据速度,时间图象(,vt,图象)求小车的加速度和初速度?,取任意两组数据求出,v,和,t,,然后代入,v,t,求解。,在,vt,图象上取一段时间,t,(尽量取大一些),找出两个时刻对应的坐标值求出,v,,代入,v,t,求解。,哪一种方法更好?,-,画图时让不在直线上的点尽可能等量地分布在直线两侧,就是为了使偏大或偏小的误差尽可能地抵消,所以,图象也是减小误差的一种手段,也就是说应该用图象上的点,而不是用实验所得到的数据,.,纸带上零时刻的速度和末速度如何求?,-,根据图象来求,这样可以减小误差。,1.,第一,眼看到你会被那抢眼、近乎妖艳的色彩震撼,更会迷醉于她独特的,蕴涵巫女般迷幻魔力的风格之中。,2.,她,选择以代表强烈欲望的紫色来包装其化妆品系列,以黯紫色为主色的包装,周围布满了红艳的蔷薇,像极了年代妩媚的面粉盒;复古俏丽的化妆品系列让城中女子爱不释手。,3.,古,琦品牌时装一向以高档、豪华、性感而闻名于世,以“身份与财富之象征”品牌形象成为富有的上流社会的消费宠儿,一向被商界人士垂青,时尚之余不失高雅。古琦现在是意大利最大的时装集团,。,4.,继承,着法国高级女装的传统,始终保持高级华丽的设计路线,迎合上流社会成熟女性的审美品味,象征着法国时装文化的最高精神。,5.,多年,过去了,这个名字依然引领着世界的流行时尚。然而在这些辉煌的业绩后面,我们所看到的是一个活生生的,他充满着深情,极为害羞,又极为幽默,他便是永远的。,6.,迪,奥的设计,注重的是服装的女性造型线条而并非色彩。他的时装具有鲜明的风格:裙长不再曳地,强调女性隆胸丰臀、腰肢纤细、肩形柔美的曲线,打破了战后女装保守古板的线条。这种风格轰动了巴黎乃至整个西方世界,给人留下深刻的印象,。,7.,服装,与其他名牌做法不同,它从不将任何“”或“”等明显的标志放在衣服上,而衣标上的字样,则是其唯一的,辨识方法。,8.,推出,的服装款式向顾客传递积极、开放的生活理念,倡导时尚的生活方式。专为,成熟时尚的都市女性设计。她们的着装风格典雅、性感;精于对服装款式、颜色、面料及配饰的,感谢观看,欢迎指导!,
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