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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1.,力的作用效果是什么？,2.,你能举例说明,“,力可以使物体发生形变,”,吗？,1.,活动要求,:,用手对橡皮筋、弹簧、气球施加力的作用，观察物体有什么变化？体会一下手有什么感觉？,活动一,:,探究物体的形变,2.,交流观察到的现象和自身的感受,:,一、弹力：,1,、形变：,物体在力的作用下发生的,形状或体积,改变,弹性形变：,撤消外力后能恢复原来形状的形变。,2,、,弹力,物体发生弹性形变时会对跟它直接接触的物体施加力，这种力就叫,弹力,弹力的产生,：物体相互接触，有形变发生,大小,：与物体的弹性强弱和形变的大小有关,方向,：与物体发生形变的方向相反,思考,：,两个物体相互接触就一定产生弹力吗？,关于弹力下列说法正确的是：,A,不相互接触的物体也会产生弹力,B,拉力不属于弹力,C,压缩的弹簧能产生力的作用,D,物体在发生形变时产生的力叫弹力,二、物体形变的大小与外力大小的关系。,同学们先猜猜看，估计一下它们的关系？并说明理由。,试一试,塑料板上压的重物越重，塑料板弯曲得越,_,拉弹簧用的力越大弹簧伸得越,_,大,长,结 论,作用在物体上的外力越,大，物体的形变就越大。,2,、弹簧测力计,构造：,弹簧,指针,挂钩,刻度盘,弹簧测力计,弹簧测力计就是根据,这个特性制成的。,测力计是测量力的大小的仪器。弹簧测力计就是测力计的一种。,作用在物体,上的外力越大，物体的形变就越大,认识几种弹簧测力计,弹簧测力计的构造,量程：,05 N,分度值：,0.2N,量程：,02.5 N,分度值：,0.05N,量程：,0,10 N,分度值：,0.2N,2,、弹簧测力计,探究,:,弹簧测力计的使用,（,1,）观察：,（,2,）检查：,（,3,）测量：,不能超过量程,沿力的方向,静止或匀速拉,（,4,）读数：,量程、分度值,指针是否指在零点,弹簧是否灵活,二、,弹簧测力计的使用方法,做一做,注意点：,1,、调零,2,、弹簧的轴线与所测力的方向一致,4,、读数时视线必须与刻度盘垂直,3,、不能超过量程,正确使用方法,弹簧测力计倒拉，指针未指零,拉力方向与弹簧轴线不在一直线上,指针未指零就使用,关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中,错误的是（）,A,、弹簧测力计必须竖直放置。,B,、使用前必须检查指针是否,在“,0”,刻度处。,C,、使用时弹簧、指针、挂钩,不能与外壳摩擦。,D,、使用时必须注意所测的力,不能超过弹簧测力计的测量范围。,反馈练习,A,弹性势能,发生弹性形变的物体具有能量吗？,看看下面的几个例子,图,8-7,箭能被拉开的弓射出去,图,8-8,人被弯曲的跳板弹起来,图,8-9,运动员能被弯曲的撑杆弹向高空,图,8-10,人能被形变的蹦床弹起来,发生弹性形变的物体具有能量，这种能叫做弹性势能,三、相互作用的力,一对相互作用力的三要素有什么关系呢？,三、相互作用的力,一对相互作用力的,大小相等,、,方向相反,、,在同一直线上,，分别作用在两个物体上。,小结：,一、弹力,二、弹簧测力计,物体由于,弹性形变,而产生的力,2.,原理：,弹簧受到的,拉力越大,弹簧的,伸长,就,越长,。,3.,构造：,1.,用途：,测量力的大小,4.,使用：,观察,、,检查,、,测量,、,读写,。,三、相互作用的力,大小相等,、,方向相反,、,在同一直线上,。,1,、如右图所示的弹簧测力计，它的量程为,_,_,，分度值为,_,，现在弹簧测力计的示数为,_N,。,2,、有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时，指针不是在零刻度线上，而是在,0.2N,的位置，此时用手拉弹簧测力计秤钩，读数为,4N,，则手拉弹簧的力为（）,A,、,4.2N B,、,4N,C,、,3.8N D,、无法判断,C,0.2N,05N,3.4,3,、两组人拔河时,A,组把,B,组拉了过来,下列说法正确的是（）,A.A,组拉,B,组的力一定比,B,组拉,A,组的力大,B.A,组给,B,组一个作用力之后，,B,组给,A,组一个反作用力,C.,只有,A,组拉,B,组的力大于,B,组拉,A,组的力，,A,组才能取胜,D.A,组拉,B,组的力大小总是与,B,组拉,A,组的力的大小相等,D,下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是,（）,A,、物体间不相互接触，也能产生弹力。,B,、只要两物体接触就一定会产生弹力。,C,、只有弹簧才能产生弹力。,D,、两个物体直接接触且互相挤压发生,形变时才会产生弹力。,练一练,D,
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