文冰病理与临床课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,文冰病理与临床,6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯,文冰病理与临床文冰病理与临床6、法律的基础有两个，而且只有两个公平和实用。伯克,7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。歌德,8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。亚里士多德,9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。查科尔顿,10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。德谟耶克斯病理与临床石首市妇幼保健院病理科,文冰病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁,在医学院里，病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁课程，而在医院里，病理更成为临床工作的基础。,在近几年的教师生涯中,我发现农村初中数学课堂教学存在着很多问题:一是农村初中数学课堂教学效率较低甚至出现无效教学的现象;二是大部分学生学习没有目标,纪律性较差,迟到、旷课、逃学现象屡屡发生;三是很多学生没有掌握好数学学习的方法,导致数学基础较差,对学习数学没有多少兴趣。这些问题不但困扰着每一个农村初中数学教师,而且更加影响农村初中数学新课程教学的开展和数学教育质量的提高。因此探讨农村初中数学课堂教学的有效性就显得非常必要和有意义。下面结合本组教师的数学教学实践,与大家一起探讨如何提高农村初中数学课堂教学的有效性。,1.联系农村学生的实际,合理确定教学目标,俗话说:知己知彼,百战不殆,教育教学也是同样的道理。要提高农村初中数学课堂教学的有效性,需要我们教师充分了解本班学生原有的数学基础,准确把握好每节课的教学目标,确定好每节课的重点与难点。我们首先要了解本班学生对数学的学习兴趣、接受能力、知识基础等,只有这样才能制定出合理的教学目标,进而在课堂教学中做到因材施教。其次,要熟悉数学教材,对教材的编排意图、教学要求、重点、难点和关键点都要了如指掌。另外,还要明确各单元、各章节的知识在整册教材中所处的地位和作用,这样才能做到在教学中有的放矢,融会贯通地教授相关的知识和技能。例如,我在讲授八年级上册勾股定理第一课时时,根据本班学生数学基础和接受能力较差的实际情况结合教材大纲把教学目标定为:了解勾股定理的文化背景,通过拼图活动探索勾股定理,培养学生的合作交流意识和探索精神,重点是让学生通过拼图探索勾股定理,没有按照教学大纲把证明勾股定理作为教学的重点。,2.选择合适的教学方法,调动学习积极性,2.1多媒体课件与传统教学相结合的教学方法。,传统的黑板加粉笔的单一教学方式很难调动学生学习数学的兴趣,而多媒体课件教学在这方面却有着得天独厚的优势。因此,在平时的教学中特别注意运用传统教学与多媒体教学相结合的教学方法,使两种教学方法优势互补,取得了很好的教学效果。运用多媒体课件教学能使数学教学内容更加直观、形象、生动地展示在学生的面前,能最大限度地调动学生学习数学的积极性,吸引他们长期的注意力,让他们以轻松愉快的心情参与到数学课堂教学中来,从而达到了从“要我学”到“我要学”的转变。例如:我在讲授九年级下册反比例函数的图象和性质第二课时时,运用多媒体课件可以很轻松地演示出反比例函数的图象是双曲线,以及图象的位置和增减性。特别直观、形象,学生很容易记住,从而提高了课堂教学效率。,2.2组内合作、组间竞争的教学方法。,由于不同的学生的知识基础、接受能力等都不一样,因此,仅靠教师的整体教学效果并不明显,通过摸索我们发现一个比较好的方法就是进行分组合作学习,即按照组内异质,组间同质的原则进行分组,各小组内的同学之间互相合作、交流,各小组之间互相竞争,这种教学方法不但可以调动学生学习数学的积极性,而且可以培养学生的合作意识和交流能力。例如我在讲授九年级上册反比例函数的图象和性质第一课时时,按照上述方法把全班同学分成三组,每组选出一个小组长,让每小组的同学互相讨论,观察、分析、总结反比例函数的性质,并且要求每组的小组长建立明确的责任制,保证每位组员都能参与到数学活动中来。然后,每组推选出一个代表到讲台上当小老师讲课,汇报他们小组的讨论结果,体验一下当老师的感觉。最后,我还会对小老师们的讲课和各小组的讨论结果进行综合评价,肯定优点,指出不足之处。刚开始时,学生们个个都比较胆小,没有人愿意上讲台去讲。但是当他们后来发现自己的讲课获得了老师和全班同学的肯定时,都变得喜欢上讲台,争着上讲台讲课了,他们真正成了数学课堂的主人翁。看到学生们有这样的转变,我感到非常地欣慰,很有成就感。,3.创设合适的数学教学情境,激发学习兴趣,大教育家孔子曾经说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者,所以学习的最高境界应该是乐学。美国哈佛大学心理学家詹姆士也曾用实验证明,通过激发兴趣,人的积极性可以增加34倍,甚至有人推出了这样的一个公式:学生的学习成绩=能力学习兴趣。因此,提高学生的学习兴趣是提高数学课堂教学有效性的关键,创设合适的数学教学情境可以大大提高学生学习数学的兴趣。数学教学情境的设计应结合农村初中学生的生活经验与年龄、心理特征,创设有助于调动学生的学习兴趣,有助于学生自主学习、合作交流的教学情境。例如,我在讲授八年级上册勾股定理第一课时时,首先运用多媒体课件展示2002年在北京召开的国际数学家大会的会徽赵爽弦图,然后设置了这样一些问题:同学们,你们见过这个图案吗?2002年在北京召开的国际数学家大会为什么会选用这样的图案作为会徽呢?你们听说过勾股定理吗?这些问题激发了学生强烈的求知欲,同学们的注意力一下子就集中起来了,于是我接着向学生介绍勾股定理在我国的悠久历史等知识,整堂课学生都带着强烈的好奇心,带着强烈的求知欲望进行学习,课堂教学效率明显提高了。,4.培养学生的创新能力与学习方法,牛顿看到苹果从树上落到地面上,就开始思考苹果为什么会落地?最终发现了万有引力定律,为人类做出了杰出的贡献,正所谓:为学贵知疑,知疑且善问,学成必无疑。因此,在平时的数学教学中我经常鼓励学生大胆发表自己的看法,要敢于创新。在一个问题解决完后,我还会经常问全班同学你们谁还有不同的解法?对于学生的观点特别是一些标新立异的观点或思维的闪光点,我都在正确引导的基础上给予鼓励性的评价。俗话说:授人以鱼,不如授人渔。因此在平时的教学过程中我不但注重教会学生知识,还非常注重教会他们学习的方法:一、教育他们课前一定要预习,在听课的过程中必须专心,预习中做标记的知识点,应认真听,多提问。二、在课堂上,老师通常都会强调一些重要的知识点,因此要边听课边做笔记,将重要的知识点记下来,以便于以后复习和巩固。第三、认真、独立完成老师布置的课堂练习和作业,发现自己知识的薄弱之处,多想多问。第四、一定要有一个错题本,把平时在作业或试卷中做错的题详细的写下来,分析做错的原因,争取做到下次遇到不再犯同样的错误。,总之,几年的教育工作让我深切感到,提高教学效率,特别是提高广大农村地区的教学效率,对于减轻学生负担,实现真正的素质教育有着极其重要的意义。教学效率的提高,需要师生的共同努力,缺一不可。,最值问题是高考的重点和难点，三角函数的最值问题又是这类试题的重中之重。三角函数是高中阶段继指数函数、对数函数之后的又一具体函数。这些知识具有公式多、思想丰富、变化灵活、渗透性强等特点。分析近几年的高考试题，有关三角函数的内容平均每年有25分，约占17%，题型多为填空题、选择题及解答题的中档题，主要考查三角函数的求值、化简、证明以及解决简单的综合问题，其中最值问题尤为重要。三角函数的最值问题，其实质上是对含有三角函数的复合函数的求值，是三角函数基础知识的综合应用。近几年高考题中，此类问题及经常出现，其解法主要是通过三角函数恒等变形，将函数关系式化为一个角的一种函数形式，然后借助于三角函数性质来解决。下面就其类型与解法举例说明。,类型一、y=asinx+bcosx+c型,其解法是借助辅助角化为y=a2+b2sin(x+)+c（其中sin=aa2+b2,cos=ba2+b2），然后再利用然后再利用正弦函数的有界性即可求解。（注意：有时也可化为y=a2+b2cos(x)+c）,例1函数y=sinx+3cosx在区间0,2上的最小值为CD#4。,解析：y=sinx+3cosx=212sinx+32cosx,=sinx?cos3+cosx?sin3,=2sinx+3，,又x0,2，3x+356。,当x+33,56时，12sinx+31，ymin=1。,点评：此类型三角函数最值主要是将函数收缩为y=a2+b2sin(x+)+c后再利用正弦函数有界性，但要注意自变量本身范围的限定（如本题x0,2）对sin(x+)范围的影响。,类型二、y=asin2x+bsinx+c型（其中sinx可部分或全部换为cosx）,其解法是换元法，令t=sinx（或t=cosx）化为二次函数y=at2+bt+c在（或其子区间）上的最值问题。,例2（1）函数y=2sinxcos2x的最小值为CD#4。,（2）已知k4，则函数y=cos2x+k(cosx1)的最小值是（）。,（A）1WB（B）1,（C）2k+1DW（D）2k+1,解析：（1）y=2sinxcos2x=2sinx(1sin2x)=sin2xsinx+1，令t=sinx，则y=t2t+1=t122+34，t1,1，,易知当t=1时，ymin=34。,（2）y=cos2x+kcosxk=2cos2x+kcosxk1=2cosx+k42k28k1，k4,k41，当x=1时，ymin=1。,故选A。,点评：此类型转化为二次函数最值后，千万要注意对称轴x=b2a是否在区间1,1内，以免求出最值出现错误。,类型三、y=asin2x+bsinxcosx+ccos2x型,其解法是用降次升倍公式先化为y=Asin2x+Bcos2x+C=A2+B2sin(x+)+C的形式，然后求解同类型一。,例3求函数y=cos4x+2sinxcosxsin4x的最值。,解析：y=cos4x+2sinxcosxsin4x,=(cos2x+sin2x)(cos2xsin2x)+2sinxcosx,=cos2x+sin2x=2sin2x+4，,x0,2,2x+44,54。,2x+4=54，即x=2时，ymin=1；,2x+4=2，即x=8时ymax=2。,点评：此类型解法关键是降次扩角将其转化为类型一。,在解答有关三角函数最值问题的题目时，应注意正弦、余弦的有界性及函数的定义域对值域的影响；注意利用二次函数闭区间内的最大值、最小值的方法，以及利用重要不等式或求导的方法来求解。在学习三角函数时,一方面注意不要引入难度过高、计算量过大、技巧性过强的题目，避免增加不必要的学习负担；另一方面要在落实基础知识、基本技能的基础上，加强运用三角工具的意识和运用数学思想方法的意识，着重培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，利用三角函数解决最值问题方便简捷。,病理的工作流程：取材制片发报告（这个过程需要3天）,标本送检的注意事项：,申请单资料填写完整，如：姓名，年龄，性别，送检组织，病史，门诊号或住院号及送检日期填写完整，临床医生提供完全、正确的临床情况和足够的组织标本是病理报告质量的生命线,标本标示的唯一性，标本及时固定（快速除外），标本瓶上注明姓名，年龄，性别，送检组织，门诊号或住院号及送检日期填写完整,标本分类存放（不同器官，不同部位必须分类存放，并注明清楚）,病理报告的诊断形式：,按四类分法，,I类诊断：指明确肯定病变部位及疾病的诊断；,II类诊断：单靠病理方面不能完全肯