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,鉴赏诗歌的结构技巧（作用）,9,诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（,6,分）（,2015,新课标,卷）,8.,这首词表达了什么样的感情,?,“,红叶黄花秋意晚,”,一句（第一句）对表达这种感情有什么作用,?(5,分,),（,2012,新课标,卷）,8,词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用,?,请结合内容分析。,(5,分,),（,2014,新课标,卷）,对接高考,设问方式,9,诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的,作用,？（,6,分）（,2015,新课标,卷）,8.,这首词表达了什么样的感情,?“,红叶黄花秋意晚”一句（第一句）对表达这种感情有什么,作用,?(5,分,),（,2012,新课标,卷）,8,词上半阕的景物描写对,全词的感情抒发,起了什么,作用,?,请结合内容分析。,(5,分,),（,2014,新课标,卷）,对接高考,设问方式,诗歌结构（作用）,1,、开头（或词的上片）：,议论（抒情）句,：,议论开篇，奠定感情基调；,开门见山，总领全词，点明主旨；,照应诗题。,写景句,：,点明时间、地点,渲染气氛，烘托氛围，为下文抒情（议论）作铺垫,（奠定感情基调）,；,照应诗题,田园乐,【2011,浙江卷,】,蝶恋花,出塞,清,纳兰性德,今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。,从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。,问：这首词开篇有何作用？（,3,分）,【,参考答案,】,（,3,分）总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。,典型题例,1,阅读下面这首词，然后回答问题。,(11,分,),感皇恩,出京门有感 李俊民,忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！,一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。,(1)“,杨花如雪”在词中有什么作用？请简要分析。,(3,分,),【,参考答案,】,(1),交代了离京的时间，即暮春；渲染了离别时的凄凉气氛；用杨花的纷乱如雪，烘托离京时心绪的烦乱。,典型题例,2,【,参考答案,】,（,3,分）总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。,田园乐,【,参考答案,】,(1),交代了离京的时间，即暮春；渲染了离别时的凄凉气氛；用杨花的纷乱如雪，烘托离京时心绪的烦乱。,诗歌结构（作用）,2,、结尾句,：,写景句：,首尾呼应；,升华感情，深化主题；,以景作结，化抽象之情为形象之景，意味深长,议论（抒情）句：,首尾呼应；,升华感情，深化主题；,卒章显志，总结全诗。,田园乐,从军行,七首（其二）王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。,（,2,）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同,?,这样的写法有什么好处（作用）,?,原答案：,前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。,改造后答案：,以景作结，寓情于景，营造了一个月照长城的莽莽苍苍的景象，意境壮阔悲凉；升华了征人思亲怀人的愁苦之情，创造了言有尽而意无穷的艺术效果。,典型题例,3,（,2011,江西卷）,.,阅读下面这首唐诗，回答问题。,(11,分,),重送裴郎中贬吉州,刘长卿,猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。,同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。,巩固练习,1,(1),本诗为送别诗，试分析首句的作用。,(5,分,),(2),最后一句运用了什么写法？有什么好处？请简要分析。,(6,分,),6.,阅读下面这首唐诗，回答问题。,(11,分,),重送裴郎中贬吉州,刘长卿,猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。,同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。,(1),本诗为送别诗，试分析首句的作用。,(5,分,),巩固练习,1,【,参考答案,】,“,猿啼”，以声音来渲染凄清的氛围；,“,客散暮江头”，“暮江头”点明时间、地点。暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。,(3,分,),6.,阅读下面这首唐诗，回答问题。,(11,分,),重送裴郎中贬吉州,刘长卿,猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。,同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。,(2),最后一句运用了什么写法？有什么好处？请简要分析。,(6,分,),【,参考答案,】,(2),写法：以景结情，寓情于景。,“,青山万里一孤舟”，用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂，表现了作者对友人恋恋不舍的深情。好处：营造意境，含蓄蕴藉，意味深长。,巩固练习,1,诗歌结构（作用）,开头（或词的上片）：,写景句,：,点明时间、地点,渲染气氛，烘托氛围，为下文抒情（议论）作铺垫（,奠定感情基调）,；,照应诗题,议论（抒情）句,：,议论开篇，奠定感情基调；,开门见山，总领全词，点明主旨；,照应诗题。,结尾句,：,写景：,首尾呼应；,升华感情，深化主题；,以景作结，化抽象之情为形象之景，意味深长。,议论（抒情）句：,首尾呼应；,升华感情，深化主题；,卒章显志，总结全诗。,中间,句,：（,？,）,田园乐,（,2012,湖北卷）,阅读下面这首唐诗，回答问题。,(11,分,),绵谷回寄蔡氏昆仲 罗隐,一年两度锦江游，前值东风后值秋。,芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。,山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。,今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。,注：锦江在成都南，绵州在成都东北，绵谷在绵州东北。,尾联在全诗中有什么作用？,(5,分,),【,参考答案,】,卒章显志，点明思念友人的题旨；以景作结，乔木高耸、淡烟迷茫的画面情韵悠长，余味无穷。,巩固练习,2,【2011,浙江卷,】,蝶恋花,出塞,清,纳兰性德,今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。,从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。,（变式题）这首词结尾两句有何作用？,【,参考答案,】,以情相问，以景作答；化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果。“深山”、“夕阳”、“秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情，意味深长。,巩固练习,3,阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。,（,2014,年江苏卷）,对雪杜甫,战哭多新鬼，愁吟独老翁。,乱云低薄暮，急雪舞回风。,瓢弃樽无绿，炉存火似红。,数州消息断，愁坐正书空。,【,注,】,本诗写于被安禄山占领下的长安。书空：原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中画字。,问：颔联在整首诗中起了怎样的作用？,巩固练习,4,【,参考答案,】,描写了傍晚浓云往低处移动，急雪在旋风中飞舞的情景；,营造了一种压抑、紧张的氛围；,烘托了诗人的孤独和忧愁。,如果答“照应诗题”也可,9,诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（,6,分）（,2015,新课标,卷）,8.,这首词表达了什么样的感情,?,“,红叶黄花秋意晚,”,一句（第一句）对表达这种感情有什么作用,?(5,分,),（,2012,新课标,卷）,8,词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用,?,请结合内容分析。,(5,分,),（,2014,新课标,卷）,高考回头看,9,诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？,对全诗的情感抒发,有怎样的,作用,？（,6,分）（,2015,新课标,卷）,8.,这首词表达了什么样的感情,?“,红叶黄花秋意晚”一句,对表达这种感情,有什么,作用,?(5,分,),（,2012,新课标,卷）,8,词上半阕的景物描写,对全词的感情抒发,起了什么,作用,?,请结合内容分析。,(5,分,),（,2014,新课标,卷）,高考回头看,（,2012,年新课标）阅读下面这首宋词，完成,8-9,题。,思远人 晏几道,红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。,泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。,8.,这首词表达了什么样的感情,?,“,红叶黄花秋意晚,”,一句,对表达这种感情,有什么作用,?(5,分,),参考答案：,这首词表达了对远方行人的深切思念。,首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，,渲染离别的悲凉气氛,，,增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。,2014,年阅读下面这首宋词，完成,8,9,题。,阮 郎归,无名氏,春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。,帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。,注,作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。,8,词上半阕的景物描写对,全词的感情抒发,起了什么作用,?,请结合内容分析。,(5,分,),参考答案：,奠定了词的情感基调。,春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；,接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。,阅读下面这首唐诗，完成,8-9,题。,发临洮将赴北庭留别,岑参,闻说轮台路，连年见雪飞。,春风不曾到，汉使亦应稀。,白草通疏勒，青山过武威。,勤王敢道迟，私向梦中归。,注,临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。,),轮台：庭州厲县在今新鲁木齐。,2015,年新课标,卷分析,2015,年新课标,卷分析,9,诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？,对全诗的情感抒发,有怎样的作用？（,6,分）,参考答案：,第一问（,3,分）表现诗人虽有,羁旅思乡,之愁，却能以国事为重的,爱国热忱,。,第二问（,3,分）,使得诗中思乡之情不至流于伤感，也提升了全诗的格调。,诗歌结构（作用）,开头（或词的上片）：,写景句,：,点明时间、地点,渲染气氛，烘托氛围，为下文抒情（议论）作铺垫（,奠定感情基调）,；,照应诗题,议论（抒情）句,：,议论开篇，奠定感情基调；,开门见山，总领全词，点明主旨；,照应诗题。,结尾句,：,写景：,首尾呼应；,升华感情，深化主题；,以景作结，化抽象之情为形象之景，意味深长。,议论（抒情）句：,首尾呼应；,升华感情，深化主题；,卒章显志，总结全诗。,中间,句,：（承上启下；引起下文）,田园乐,2,柳州榕叶落尽偶题 柳宗元,宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。,山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。,注：此诗写作背景：作者坐王叔文党祸被贬永州十年后入京，复外放至更偏远的柳州。,1,、,这首诗的第二句在结构上有什么作用？请具体说明。,解析：,承下启下,。,“,意转迷,”,上承第一句，,“,春半如秋,”,下启后两句，从而在我与物，物与境之间起了结合作用。,巩固练习,柳州榕叶落尽偶题 柳宗元,宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。,山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。,注：此诗写作背景：作者坐王叔文党祸被贬永州十年后入京，复外放至更偏远的柳州。,1,这首诗的第二句在结构上有什么作用？请具体说明。,解析：,承下启下,。,“,意转迷,”,上承第一句，极写诗人,长年游宦在外，羁旅他乡的悲怨；,“,春半如秋,”,下启后两句，引出下文,暴风雨洗劫之后山城百花凋零、榕叶满庭的萧条肃杀之景。,巩固练习,木兰花,乙卯吴兴寒食 张先,龙头舴艋吴儿竞，笋柱秋千游女并。芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定。行云去后遥山暝，已放笙歌池院静。中庭月色正清明，无数杨花过无影。,下阕前两句在结构上有何作用？请简要分析。,答案：承上启下。,前句说云去山昏，游人散后，郊外一片空寂，为上片白天赛龙舟、踏青等热闹场面作结。,后句说笙歌已歇，喧嚣一天的池院，此刻显得分外清静，一“静”字又为下面写静谧优美的夜景做铺垫。,巩固练习,葛溪驿,王安石,缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。,请分析诗歌首联的在全诗中的作用？,请分析诗歌尾联在全诗中的作用？,课外练习,请分析诗歌首联的在全诗中的作用？,点明时间和地点；,“缺月”、“漏未央”、或明或暗的“一灯”描摹出诗人彻夜难眠、辗转反侧的情态，烘托出昏暗凄迷的氛围；,奠定了全诗的感情基调，引起下文的乡思和岁时已晚的感觉，从而抒发对国事的感怀。,请分析诗歌尾联在全诗中的作用？,
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