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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,声音的产生,友情提醒：,1,）,看谁的发现最多。,2）,制造声音时注意声音的大小！,实验,1,：学生橡皮筋实验,两人一组，一人将橡皮筋拉长拉紧，另一人用手拨动橡皮筋,橡皮筋在拉之前，弹动起来后分别是什么样的,？,实验,2,：刻度尺振动实验,将尺放在桌子边沿，留出三分之二的长度，弹拨，尺是怎么动的？,实验3：音叉的实验,* 用小锤轻轻敲打音叉，观察有什么现象？,* 约2秒后，用手握住音叉，有什么感觉？,泉水叮咚,由于水的振动产生的声音,青蛙,靠气囊的振动发声,长颈鹿,总是很安静的样子,因为它没有发声器官,实验4：喉头的感觉,*请同学们用手摸着喉头部分，然后跟我一起朗读：,风声，雨声，读书声，声声入耳。,*,请问摸着喉头的手有什么感觉？,人发声时，声,带在振动。,续写小诗,蜜蜂嗡嗡，是,翅 膀,在振动；,古筝优美，是,在振动；,风儿呼呼，是,在振动；,流水哗哗，是,在振动；,啊，声音！,正是有了你，,我们的世界,才如此美妙。,谢 谢,
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