新生儿几种常见状共42张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新生儿几种常见状,新生儿几种常见状新生儿几种常见状新生儿外部特征和生理特征,齐晓萍,什么是新生儿,新生儿期:从出生到出生后28天,满37周体,8重25006到400g之间,身长在47公分左右称,足月新生儿。这个时期也是逐渐适应离开母体,在子宫外的生活的过渡间断,体育教学中的个性，是指学生在体育活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个体心理特征的总和，是一个人有别于他人的具有自己个人独特的体育行为、思想等精神面貌的总的体现。在传统的学校体育教学中，教学的主要目标是追求运动技能的规范，它以提高和增强学生体质为主，这样教育出来的学生往往都是成人化的成人化的动作，成人化的理论，成人化的观念，成人化的思想，成人化的结果，根本没有学生的个性化。随着新一轮基础课程的改革，学生个性的发展与培养受到了前所未有的重视，它要求每一位教师都应以发展学生的个性为出发点，因人而异，因材施教，促进学生个性的和谐发展，培养出一代适应社会需求的人才。,一、学会自主学习，培养学生创新能力,传统的体育教学模式以教师为主，学生没有自由表达与主动表现的机会，教师教什么学生学什么，它忽视了学生主体参与及内在需求和人性化的发展，导致了学生缺乏自主学习的时空，学生追求新目标的动力与自主学习、创新学习能力受到遏制，他们的健康发展受到束缚因此，在课堂中，教师要以学生的发展为中心，充分发挥学生的主体作用和主动精神，让学生有更多自主选择学习的时间与空间，更好地培养学生创新学习的能力。如：为了发展学生的弹跳力量，我让学生自主选择不同的练习方法、形式、内容等，有的学生选择“二人三脚跳”练习，有的学生采取“三人五足跳”练习，而有的学生以小组的形式，采用“兔子跳”练习这样，学生练习的机会大为增加，创新学习能力得到培养。,二、激发学习兴趣，培养学生审美能力,体育教学中包含着非常丰富的美育内容，如对美的欣赏、追求、向往等。而浓厚的学习兴趣会让学生乐于学习，不断进步，它可以起到一种积极的、主动的、促进的作用。教学中，只有不断激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自觉、积极地进行锻炼，也才能使学生体验到各种“美”的乐趣。这也是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。因此，教师应不断激发学生学习的兴趣与热情，在教学中始终贯穿美的教育，通过多种艺术形式或生动的感性材料来帮助学生理解教材，寓教于乐。在教学设计时，要适当从美学角度考虑，如场地是否整洁；器材布置是否有序；示范动作是否优美、准确；语言讲解是否清晰、简练等等，从而使学生树立正确的审美观，提高对美的鉴赏能力和感受能力。教师在培养学生审美能力时，要做到语言美、教法美、动作示范美、形体美等，并不断创造条件，让学生在美的课堂环境学习中，充分感受到良好的生理和心理状态所综合显示的健康美，及人体在体育运动中表现出来的力量美、形体美、表演美、心灵美等，进而自觉地通过体育锻炼增强素质，提高修养，塑造美的体形，感悟美的心灵，促进身体机能的改善及对美的渴望与追求，产生追求美和创造美的能力，成为一代有文化、有理想、热爱生活、勇于开拓创新的人。,三、引进竞争机制，培养学生抗挫能力,竞争就是超越自我并战胜别人，比赛中的竞争是体育教学中一个主要形式。公平、合理的竞争，对调动学生的积极性有很大的促进作用，只有建立合理竞争，并将其运用到体育教学中，才能满足学生的个性发展需要、娱乐活动需要及体育发展需要，才能施展学生的才能，发挥自己的运动水平。,中学生具有一定的自尊心及争强好胜、不服输与好学上进等特点。教师在教学中，应根据体育教学的特点和学生的年龄特征，培养学生体育学习的自觉性和持久性，努力营造一个良好的、积极的、健康的竞争环境，并采用竞赛等方法组织教学。如在进行耐力素质和速度素质练习时，采用追逐跑比赛、迎面接力比赛、十字接力跑比赛等形式。通过比赛，既达到了调节课堂气氛，提高学生学习兴趣的最佳效果，又激发学生在快乐学习氛围中的竞争意识，提高他们抗挫能力和战胜困难、勇于拼搏、积极进取精神和坚强的意志品质。此外，教师还要根据学生的承受能力、情绪状态、态度情况等实际情况，设置适宜的挫折，以培养学生的耐挫力，在困难中磨练意志，培养学生吃苦耐劳的精神。,四、创设激励氛围，培养学生实践能力,在体育教学中，教师应积极创设情感激励氛围，因事而异、因人而异，合理地加以选择、运用，不断培养学生的实践能力。教学是教师的教和学生学的双边活动，其过程是师生双边合作的过程。师生只有保持良好的合作，才能保证教学过程的优化。师生间具有良好的情感，可以使学生兴趣盎然，心境良好，产生强烈的学习欲望及良性的双向反馈关系；相反，紧张的师生关系，会伤害学生的身心健康，压抑学生个性发展，妨碍素质教育的全面推行。因此，在教学时，教师必须保持乐观的心境，控制好自己的情感，与学生建立一个平等的师生关系，做学生的知心朋友，营造一个快乐、和谐的环境，使学生在心理和情感上产生接受的意愿，从而让他们积极主动地运用所学的知识，在快乐的学习环境中参与自由交流、讨论与实践。,五、树立集体意识，培养学生协作能力,在体育教学中，体育活动多数是以集体形式出现，人和人之间发生着频繁的横向联系。在集体合作学习中，学生个人所追求的结果不仅有益于他自己，而且也有益于小组的其他成员，通过共同制订学习计划，协作互补，共同努力，共同提高，从而提高整体优势，这种优势能充分体现学生的集体观念，相互协作、取长补短、优势互补。因此，在体育教学中，教师应该努力创设合作式学习环境，不断树立学生的合作意识，为学生合作意识的养成与交往能力的发展搭建舞台，让学生体验到为了完成某个任务或达成某个目标，就必须具有协作意识，并在学习中不断增进相互间友谊，团结互助，共同完成学习目标。如：通过“火车赛跑”游戏练习，让学生在充满合作机会的个体与群体的交往中，体验到人与人之间互相沟通、互相支持、互相帮助、互相协作的重要性及其个人价值。,此外，教师在课堂上还要紧密结合课堂教学内容，培养学生的协作精神和集体意识。如：长跑练习时，把学生分成若干小组比赛，规定按照个人到达终点的次序得分，以同组成员得分之和计算团体成绩。这样每个同学都会树立不但要对个人的学习负责，还要为本组的其他同学的学习负责的观念，时刻注意自己的成绩，力争为集体争光，促使学生加强团结、协同配合、互相支持和鼓励，既培养了学生参与竞争意识、协作意识，也增强了学生集体主义精神。,信息时代的技术成果和经济全球化正在改变着整个世界，世界正趋于走向平坦。这些正预示着信息时代(hlformation Age)开始走向创感时代(Conceptual Age)。从信息时代到创感时代这一模式的转变，不仅是知识的需求，更多的是在态度和技能上的转变。通过对中小学教师专业素养现状的分析，提出融入创感教育理念的教师培养策略，提高教师适应新课改的能力。,一、创感教育理念及创感教育理念下教师应具有的素养特征,(一)创感教育理念,所谓创感教育，“创”就是创新、创造、创意；“感”就是感性、情感、感觉、感悟。创感教育就是指教育者依据学习者的特征，在有效课堂教学中设计加入适当创感元素，引导受教育者自行建构创感六感能力，培养出二十一世纪所需的、具有创感素养的人才。创感教育给我们展示了一种全新的教育理念。在未来时代我们在发展能力方面不仅强调细节，而且要有分化和整合的能力。在新课程改革的今天，为适应社会发展的需要，我们必须培养新型的教师队伍，关注学生的全面发展，培养学生的探索和实践能力。,(二)创感教育理念下中小学教师应具有的素养特征,创感教育强调创新、创造、感性，注重培养学生的全新思维。新课改的核心理念是为了每一个学生的发展，两者相互融合。所以说目前中小学教师除了具备优秀教师一般的素养特征之外，还应具备创造性、高概念、高感性。,1创造性,创造性是创感型教师的首要特征。教师的创造性是指教师在创造活动的过程中表现出来的观念、知识、能力与人梧等品质的综合。教师的创造性是具有独特性、高效性和发展性的，与高概念和高感性是相互渗透的。新课程的课程目标中增加了培养学生情感态度和价值观，创造性更是培养的重要方面。,2高概念,高概念就是指具有美感、富有创造力和丰富的情感、能写出优美的文章，以及将表面上毫无相关的事物结合起来，创造出新的东西的能力。它包括设计感、故事感、交响能力三个方面的能力。设计感。教师需要发挥自己的想象，须把自己拥有的知识设计的具体形象，易于接受。故事感。教师叙事能力的培养一方面促进教师的自身专业的发展，另一方面也是在人际交往中说服、交流和自我理解的基础。交响能力。在信息化的今天，教师须整合不同的信息呈现媒体和模式，整体把握课堂的进展，通过观察与学生进行感情上的交流。,3高感性,高感性就是指能够理解别人，懂得人与人相互交往的细微之处，找到乐趣并感染别人，超越平凡，寻求生活真谛和意义的能力。它包括共情能力、娱乐感、意义感三个方面的能力。共情能力。在信息爆炸的时代，先进的分析工具削弱了我们的逻辑思辨能力，更需要的是能够理解学生，懂得学生内心的真实想法和学生自然的发展方向在那里的教师。娱乐感。创造性的学习是在轻松愉悦的环境下发生的。意义感。做为教师追求内在的自我满足，自身价值的体现与生存思考同等重要。,二、创感教育理念视角下中小学教师的培养策略,以创感教育理念分析目前影响教师成长的因素主要有：新的教育理念认识不到位；教师专业化水平有限；媒体和信息文化水平不高；缺乏有效的教师评价体系。针对这几点影响因素提出几点对策。,(一)深刻理解新的教育理念,教育理念是教育实施的指导方针，只有准确领会理念的精髓，教学实施才能有效的开展。真正的创感教育是教师真正走进学生中间，让学生在学习的过程中感受学习的乐趣，体会生命的意义。教师首先要把握好创感教育相关概念的本质，清楚其产生的背景，与新课程改革有机整合，形成一套有效的“方法包”，积极热情地投身于教育实践。在教学过程中，教师应该关注学生的潜在性，认识到学生存在着无限发展的可能，逐渐培养学生的创新六感能力。,(二)教师专业水平的提高,为适应新的课程改革，教师应具有广博深厚的文化基础和学术视野，具备创感六感能力，熟练运用多种新技术。另一方面创感教育理念还要求教师要熟练运用创感六感技能。创感六感主要包括：设计感、故事感、交响感、共情感、娱乐感、意义感。还有网络学习已成为现代教师专业学习的主要学习方式。在网络学习生态系统中，既能充分发挥教师的主观能动性，又能通过现有的法律和道德进行自我约束。通过运用恰当的技术促进学习主体间和谐共存，实现知识的交流与共享，从而促进教师的专业化发展。单依靠网络的学习还不够，学校还应将目标激励、奖惩激励、民主激励和关怀激励有效结合，鼓励教师出去进修，为教师创设一个良好的学习环境。,(三)提高教师的媒体和信息素养,媒体和信息素养的提高可以帮助教师更加深刻理解传播媒介的作用，同时在处理媒体和信息时，也促进了教师的批判性思维、自主性和主动性，加强了教师相对于媒体的处理能力和个人权责。媒体为儿童价值观的形成创造了一个知识框架，为教育系统的正常运转提供了有力的保障。但现在能在教学过程中灵活自如地将学科知识系统分类，利用媒体和信息与课程有效结合的教师不多。相关教育部门和学校在实施新课改进行教师技能培训时，要保证教师培训的质量和成效。通过培训提高教师媒体和信息素养的基本能力，比如：在信息检索、重要阅读、欣赏、思考和表达、问题的解决等。,(四)构建有效的教师评价体系,传统的教师评价一般都是奖惩性质的评价，评价的标准、手段以及对评价结果的处理。目前还存在一定的不合理性。客观、公正的教师评价和有效的措施是保证教学质量的关键。创感教育强调“创造性”、“高概念”和“高感性”，共情感是我们要培养的重要方面。而发展性教师评价就是把有效的交流和公正的评价结合，在轻松愉快的交流平台中实施评价系统，并将评价结果和谐处理。我们知道博客教育逐渐成为教育工作者进行知识交流、共享、反思的工具。我们通过把博客、QQ群论坛与评价系统相结合构建一个校本评价系统。三个层次的有机整合的教师评价系统不仅避免了面对面评价时的尴尬和不实，为教学提供更好的策略，共享教研成果，同时也增强了教师的团队合作精神。,三、结束语,教育是为生活而学习的。创感教育理念为我们展示一种新的教育视角，为适应社会的发展，为了新课程改革顺利有效开展，教师必须完成角色的完美转变，为社会培养出具有创造性、高感性的人才。,新生儿外部特征和生理特征,齐晓萍,什么是新生儿,新生儿期:从出生到出生后28天,满37周体,8重25006到400g之间,身长在47公分左右称,足月新生儿。这个时期也是逐渐适应离开母体,在子宫外的生活的过渡间断,新生儿的整体外观,健康婴儿的标志:出生时哭声洪亮,四肢活动,自如,呈屈曲状,皮肤红润,皮下脂肪丰满,胎毛少,呼吸浅表,较规则,以腹式呼吸为主,3545次每分钟,心率较快,平均120-140次,每分钟,新生儿正常出生后12-24小时内排出,便,24小时内排尿,头部:婴儿的头围大约是34厘米,顺产的新生儿受,产道的挤压,胎头变形,头部有隆起称为“产瘤”,很快,航会恢复正常的形态,剖腹产的婴儿头部呈椭圆型,新生,儿的头部较胸部略大12厘米,头占身长的四分之,囟门:指婴幼儿颅骨结合不紧所形成的骨间隙,有前,囟和后囟之分,前囟门:位于前顶,呈菱形,约在18个月,后合,后囟门位于脑后方,尺寸较小,有时甚至摸不到,后门的宝宝出生时已接近闭合,或仅可容纳指尖,约在,后6-8周闭合,前囟门,前囟门的观测,囟门闭合的迟早衡量颅骨发育的主要内容,闭,合过早和过迟均为生长发育异常表现,前囟,一般在12-18个月闭合,如果在6个月之前闭合,说明孩子可能是小头畸形或脑发育不全,在18,个月后仍未关闭就属于太晚,这样孩子可能是,积水,佝偻病和呆小病,囟门的隆起表示颅,为压的增高,这种孩子可能是因为脱水和营养,不良。如果囟门关闭的较早,但只要头围还在,长,也不必着急。发现囟门关闭异常,应立即,带孩子去医院做进一步的检查,溢脂性皮炎,又称溢脂性湿疹,是发生在皮脂腺丰富部位的,种慢性丘疹鳞屑性皮肤病,好发于头面,躯,干等皮腺丰富区。,常发生在出生后2-10周,头皮覆盖油腻的黄褐,色鳞屑痂,基地潮红,眉弓,鼻唇沟和耳后等,都位,表现为油腻性小的鳞屑性红色斑片。对,持久不愈者应考虑特应性皮炎的可能性,护理:注意保持皮肤清洁,眼睛:宝宝刚出生时,对光线就会有反应,但,眼睛发育并不完全,视觉结构、视神经尚未成,熟,视力只有成人的1/30。他能追着眼前的物,体看,但视野只有45度左右,视力也只有成人,的1/30。而且只能追视水平方向和眼前1838,公分的人或物。新生儿偏爱注视较复杂的形状,加曲线,以及鲜明的对比色。,出生的宝宝眼睛水肿,眼睛很难睁开。是由,在羊水中的浸泡,出生后的数天经历生理性,重下降后即可恢复。,生理性体重下降,新生儿出生时平均体重为3000克,正常范围,为2500-3999克,新生儿出生时的体重包含了,过多的体液,这些体液会在出生后3-5天内排,出体外,体重会下降3%-9%一般不会超过10%,称生理性体重下降,新生儿在出生数日内,因,尿液及粪便的排出,还会呕吐出一些出生过程,中吸入的羊水,肺呼吸和皮肤也会散发一些水,分,造成体重下降,只要哺乳得当,3-4天后,体重开始回升,7-10天后可恢复到出生时的体,如何保护宝宝的眼睛,1:保护眼部的清洁,长2:不要让强光刺激到新生儿的眼睛,3:不要让新生儿看电视,4:防止宝宝眼内斜,5:警惕异物伤害,6:勿遮挡宝宝的眼睛,新生儿眼屎,原因,1:感染(经产道感染),2:先天性泪囊炎,3:泪囊发育不完善,4:上火导致,谢谢你的阅读,知识就是财富,丰富你的人生,71,、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。,康德,72,、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。,西塞罗,73,、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。,伏尔泰,74,、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。,屈原,75,、内外相应，言行相称。,韩非,