广告创意-第一章绪论-第一节广告策划与广告创意--第二节广告创意训练辅助手段

第一章 绪论,厦门理工学院文化传播系,郭肖华,副教授,第一节 广告策划与广告创意,一、广告策划,对广告活动的决策与控制,（一）广告是一个动态的传播过程,（二）广告策划应对广告活动的全过程进行正确决策和有效控制,1,、市场调查,2,、广告定位,3,、广告创意与设计,4,、广告预算与媒介组合,5,、广告效果测定,城市公交妙趣横生的广告，更让广告“动”了起来,一个好广告除了好的创意，还应该有好的表达方式,二、广告创意,对广告策划要旨的体现与升华,（一）广告创意的含义,（二）如何进行广告创意,1,树立正确的广告创意观念,2,掌握正确的广告创意程序,3,培养正确的广告创意思维,4,运用正确的广告创意方法,摩力机油广告借名车品牌，悄然搭上品质快车,第二节 广告创意对人的素质能力要求,一、敏锐的感受力,（一）对艺术、社会、科学的高度兴趣,（二）对资讯的集合力,（三）跨学科的通感力,二、深刻的洞察力,（一）严密的逻辑推理能力,（二）对消费者与消费心理的分析力,（三）对市场动向与消费趋势的判断力,新快报,就像每天早上刷牙的第一股清新味道，从视觉到味觉的转换，表达亲切、自然,新快报,就像每天早上刷牙的第一股清新味道，从视觉到味觉的转换，表达亲切、自然,三、完美的表现力,（一）熟练的语言驾驭能力,1,触类旁通是基础,2,把握文体感，突出鼓动性,（二）对视觉的反应和转化力,四、娴熟的沟通力,新快报,就像每天早上刷牙的第一股清新味道，从视觉到味觉的转换，表达亲切、自然,“,金嗓子”喉宝巧妙运用汉语谐音，鲜活地传递了产品信息,“,统一”两个字，直接而有穿透力,周生生的广告语，怕没有一个人不被感动的,武松打虎，周瑜打黄盖，在广告里，人物关系颠倒了，广告信息却更凸显了,基础创意训练,1,、请用一段话形容“蒙娜丽莎”的笑,基础创意训练,2,、请口述童年时期最具创造力的一件事,3,、请从下列意象中随意抽取三个，用独特的有意义的话串联成短文,飞鸟 向日葵 风筝 鱼 创可贴 刺激 沙漠 书 风笛 玫瑰 左岸咖啡馆 派克笔 石头 伞 罗马表,第三节 广告创意训练辅助手段,一、录像带,（一）目的：,录制电视台各频道黄金时间段电视广告片以供专题讨论之用。,（二）规格：,VHS,大,1/2,录相带一条,（三）时间与频率：,每月录一次，每次时间总量为,30,分钟,（四）执行要求：,学生以小组形式，分别录制中央电视台,18,套、本地无线台、有线台、香港凤凰卫视中文台，,V,音乐台及各省卫星电视台黄金时段电视广告片。,二、录音带,（一）目的：,录制广播电台各频道黄金时间广播广告以供专题讨论之用。,（二）规格：,普通录音卡带一盒,（三）时间与频率：,每月录一次，每次时间总量约,30,分钟,（四）执行要求：,学生以小组形式，分别录制中央人民广播电台及当地人民广播电台、音乐台、经济台及台湾相关电台黄金时段播出的广告。,三、剪贴本,（一）目的：,培养学生平时勤于收集平面广告案例的习惯：实现教学过程中的案体资源共亨的目的,（二）规格：,一般情况以正,8,开（即,A3,复印纸大小）为标准规格,（三）执行要求：,1,每位学生自行准备剪贴本，平时收集各大报刊上登载的各类型平面广告作品（优秀的或拙劣的），粘贴成册。,2,注意按内容分门别类进行粘贴，以便查找。,3,每幅作品应标明出处（出自什么报刊，时间，版别，规格等）。,四、泉涌点子簿,（一）目的：,培养学生善于思考，勤于记录的习惯，储备创意点子。,（二）规格：,无固定规格要求，以便于随身携带，不易破损为参照。,（三）执行要求：,1,随时记录生活中所看所想所引发的创意点子。,2,记录点子产生的时间，背景。,3,日后对点子作归纳整理，去粗存精，并以一定的划类收集成册，以便查找。,综合创意训练,（一）请参照,模范情书,的格式写一首关于孩子的歌词。,模范情书,（作词：高晓松）,我是你闲坐窗前的那棵榕树,我是你初次流泪时手边的书,我是你春夜注视的那段蜡烛,我是你秋天穿上的楚楚衣服,我要你打开你挂在夏日的窗,我要你牵我的手在午后徜徉,我要你注视我注视你的目光,默默地告诉我初恋的忧伤,这城市已摊开她孤独的地图,我怎么能找到你等我的地方,我像每个恋爱的孩子一样,在大街上琴弦上寂寞成长,综合创意训练,二、智慧闪电,请每位同学两两交换一张生活照，以保留人物主体、变更背景和环境的原则，做一张有趣味性的图像作品，配上文案。,谢 谢！,