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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,义务教育人教版六年级下册,自行车里的数学,谈话导入,普通自行车,变速自行车,今天我们一起来探究自行 车里的数学。,活动探究,1.,研究普通自行车的速度与内在结构的关系。,想一想,普通自行车蹬一圈，能走多远？,普通自行车,方法一：,可是这样误差会较大。,蹬一圈，直接测量。,方法二：,试试蹬一圈后看齿轮转几圈，用后齿轮转的圈数乘车轮的周长就计算出来了。,这个办法不错。,前齿轮转动一个齿，后齿轮也一定转动一个齿。,前齿轮转动,5,个齿、,8,个齿，后齿轮转动几个齿？前后齿轮转过的圈数与它们的齿数有什么关系？,后齿轮也转动,5,个齿、,8,个齿。,后齿轮齿数,后,齿轮转数,前齿轮齿数,前齿轮转数,=,前齿轮转一圈，后齿轮转的圈数,:,前齿轮齿数,后齿轮齿数,前,齿轮,转数,自行车蹬一圈走的距离：,前齿轮齿数,后齿轮齿数,车轮周长,2.,研究变速自行车能变化出多少种速度。,变速自行车,观察它有几个前齿轮、几个后齿轮？,这辆自行车能变换几种不同的速度？,蹬同样的圈数,前、后齿轮齿数的比值,最大时，自行车走得最远。,哪种组合使自行车走得最远？,巩固练习,一种自行车，前齿轮,26,个齿，后齿轮,14,个齿，车轮半径,33,厘米，蹬一圈可前进多少厘米？（得数保留整数）,3.14332 385,（,cm,）,26,14,答：蹬一圈可前进,385,厘米。,课堂总结,通过这节课的学习，,你有什么收获,?,本课反思,1.,请你,说一说本节课的收获。,2.,本课学习中你还有什么疑惑吗？,下,课,课后交流,你能参加这次教研活动，非常感谢。欢迎各位老师批评指正，提出您的不同看法。,亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。,您的支持，是我最大的动力。,你的需要，是我最大的愿望。,谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！,【致读者】,再见！,感 谢 您 的 参 与。,
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