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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,褒,(,bao,),义,词,贬,(,bian,),义,词,连 连 认 认,刻舟求剑,成语故事,成语故事中的人能找到宝剑吗？为什么？,讽刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟着事物的变化而改变看法或办法的人。,这个故事是讽刺哪种人呢？,看图猜成语,掩耳盗铃,画蛇添足,三长两短,井底之蛙,满载而归,此此此,此此举,此此此,多,此,一,举,言,吾,言,吾,言,三,言,两,语,大,惊,小,怪,怪,惊,编写童话故事,我们已经读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事，先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。,习作七：,给创编童话起名,可以用故事中的,人物、事物,为题目：丑 小鸭小红帽,可以用故事,发生的事情,为题目：小壁虎借尾巴小蝌蚪找妈妈,狐狸和老鼠,狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。,有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：“老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说：“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！”狐狸还是一动不动的蹲着。这时，老鼠大声叫起来：“狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！,狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于,用,爱心、智慧救了自己。,小红帽,丑小鸭,童话特点：,1.,每个童话里都有一个生动有趣的故事。,2.,每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。,3.,童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。,4.,每个童话故事都寓含着一个道理,.,怎样编童话故事,第一步：,想得越细，说得越具体。,（,1,）什么地方？有哪些动物（事物）,？,（,2,）它们之间发生了什么事？,第二步：,要细心体会，想想这件事情说明了什么？,如：表扬什么？批评什么？,第三步：,合理地展开想像。,如：把它们都当做人来说（写），会说话、,会哭、会笑、会做事等。,写作小提示,一.选择自己喜爱的动物创编故事,二.给你创编的故事拟上一个有吸引力的题目,三.根据题目放飞想象：,a.几个动物之间会发生什么故事？,b.故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？,c.在故事的发展过程中，动物们会想些什么？（心理描写）,做些什么？（动作描写）说些什么?（语言描写）,猜测说话时的表情是什么样的？,d.故事的结果怎样？告诉了我们一个什么道理？,给创编童话起名,1,、可以用故事中的,人物、事物,为题目：,丑 小鸭,小红帽,2,、可以用故事,发生的事情,为题目：,小壁虎借尾巴,小蝌蚪找妈妈,比长会,夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会,。森,林之王,老虎来当裁判。,比赛开始了，山羊问：“小兔，你的什么最长？,小兔说：“我的耳朵最长，能听见很远很远,的音,。”,小兔又问：“山羊，你的什么最长？”山羊说：“我的,胡子最长，能当拖把拖地。”长颈鹿问：“仙鹤，你,的什么最长？”仙鹤说：“我的嘴巴和腿最长，能站,在小河里捉鱼。”仙鹤问：“长颈鹿，你的什么最,长？”长颈鹿说：“我的脖子最长，能吃到大树上的,树叶。”大象问：“松鼠，你的什么最长？”松鼠说：,“我的尾巴最长，晚上睡觉能当被子。”松鼠问：,“大象，你的什么最长？”大象说：“我的鼻子,最长，能吸水洗澡，搬运木头。”蜈蚣问：“鳄,鱼，你的什么最长？”鳄鱼说：“我的嘴巴最,长，能一口把一条大鱼吃掉。”鳄鱼问：“蜈、,蚣，你的什么最长？”蜈蚣说：“我的身子最,长，比其他小昆虫都长。”大老虎说：“别说,了，你们各有所长，各有各的本领。以后你,们要充分利用各自的长处，为大家多做好,事！”小动物们点点头，依依不舍地离开了这,青青的草地。,从此以后，大森林更美丽了，处处充满了,团结友爱的气氛。,
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