教育专题：人格是最高的学位

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,云南大学生马家爵杀死五名同学；清华大学生用硫酸泼熊；复旦大学研究生虐待,30,只小猫；大学校园的自杀案件,这些校园悲剧像一根根尖刺，刺痛了我们的眼睛，也给教育敲响了警钟。人们不得不反思，当今教育的目的是什么？下面，让我们一同走进这篇演讲辞，聆听白岩松的心声。,人格是最高的学位,白岩松,1968,年,8,月,20,日出生于内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区，,1985,年考入北京广播学院新闻系，,1989,年分配至中央人民广播电台,中国广播报,工作，,1993,年初进入中央电视台,东方时空,，后正式任中央电视台新闻评论部主持人至今。,是“中国播音与主持”大奖特等奖、“中国金话筒奖”获得者。被授予“中国十大杰出青年”。,1997,年开始，他主持了香港回归、三峡大坝截流、国庆五十周年庆典、澳门回归，第,27,届奥运会等大型现场直播节目，还担任过多次神舟飞船发射主持人。他还参与策划并主持,焦点访谈,、,中国之路,等节目。由于他亲自参与策划并负责大多数节目的撰稿，使其主持的节目风格深刻而不呆板，活泼而不媚俗，告别了简单播报与表演形式，成为新一代电视人的代表之一。,人格是最高的学位,是中央电视台著名节目主持人白岩松参加“演讲与口才杯,”,全国新闻界“做文与做人”演讲比赛时所作的演讲。,演讲稿,是一种实用性比较强的文体。是演讲用的文稿，也是演讲的依据。它是为演讲服务的，是体现在书面上的讲话材料。,演讲稿的格式,由标题、称呼和正文,三部分构成。,（,1,）标题：,演讲稿的标题无固定格式，一般有四种类型。,1,）揭示主题型，如,人应该有奉献精神,。,2,）揭示内容型，如,在省科技工作会议的讲话,。,3,）提出问题型，如,当代大学生应具备什么素质,。,4,）思考问题型，如,象牙塔与蜗牛庐,。,文体知识,（,2,）称呼：,提行顶格加冒号，根据受听对象和讲演内容需要决定称呼。常用“同志们：”“朋友们：”等，也可加定语渲染气氛，如“年轻的朋友们：”等。,（,3,）正文：,正文由,开头语、主体和结语,三部分构成。,1,）开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形式：,A,由背景和问候、感谢语开始；,B,概括讲演内容或揭示中心论点；,C,从讲演题目谈起；,D,从讲演缘由引起；,E,从另件事引入正题；,F,用发人深思问题开头。,2,）主体。主体即中心内容。一般有三种类型：,A,记叙性讲演稿。以对人物事件的叙述和生活画面描述行文；,B,议论性讲演稿。以典型事例和理论为论据，用逻辑方式行文，用观点说服听众；,C,抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。,3,）结语。是讲演能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；表示决心，誓言结束；照应题目，完整文意等方法在激动人心的结语中结束全文。,你对学位及人格的理解是怎样的？,学位，是衡量人们学识的重要标尺，有学士、硕士、博士等。人格，是指人的道德品质，健康的人格通常包括乐观、积极、自信、宽容、诚信、善良等等。题目运用了比喻，形象说明了追求崇高人格在每个人成长历程中的重要性。,整体感知，梳理文章结构,开头：,13,段，用卡萨尔斯的故事引出论题。,主体：,414,段，用季羡林、冰心的三个故事证,明论点。,结尾：,1518,段，作者联系自身实际，呼应论点。,先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。,卡萨尔斯的名言：,卡萨尔斯,卡萨尔斯是西班牙大提琴家，指挥家。在当今世界大提琴演奏家中，几乎没人不受过他的影响。他真可称得上现代大提琴演奏艺术的开山鼻祖。,“大写的人”是什么人？,这里的大写并非与小写相对。这里实际只取“大”的含义。大者，巨大、顶天立地之意。表示一个人在人格方面光明正大、堂堂正正。,你能联想到我们中国哪些人是“大写的人”？,屈原为国为民，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；李时珍踏千山，尝百草，著成了鸿篇巨著,本草纲目,；周恩来少年时“为中华之崛起而读书”，后来为国家鞠躬尽瘁、死而后已，等等。他们都是大写的人，是中华民族的骄傲。,从学生的角度，怎样做才能成为“大写的人”？,学生应做到遵纪守法、尊敬老师、孝顺父母、团结同学等等。总之，做好每一件平凡的事就是不平凡。所以，我们应如古人所云：“毋以善小而不为，毋以恶小而为之”。本文所选的故事虽是生活小事，却能体现出耀眼的人格光辉。,如何理解卡萨尔斯的名言？,国学大师,季羡林,季羡林（,1911,年,8,月,6,日,-2009,年,7,月,11,日）中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通,12,国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、,北京大学,副校长、中国社科院南亚研究所所长。,1983,年，当选为第六届全国人大常委。,1988,年，任中国文化书院 院务委员会主席。并曾以学者身份先后出访德国、日本、泰国。,2009,年,7,月,11,日北京时间,8,点,50,分，国学大师季羡林在北京,301,医院病逝，享年,98,岁。,季老为新生看行李,在,2006,年，季老,95,岁生日时，温家宝总理亲自到医院看望他，并称赞道：“季先生一生待人真诚、行事正直、脚踏实地、实事求是的人品值得人们学习”。同年，季羡林被评为感动中国的十大人物之一。,在第,4,段找出描写季老为学子看行李的关键词？由此可见季老的人格如何？,关键词是“爽快”、“尽职尽责”，可见季老的平易及守信。,请你合理想象一下这位学子在开学典礼上看到季老时的心情。,一是惊讶，堂堂北大副校长居然如此平易近人，出乎预料；二是内疚，自己耽搁了季老近一小时；三是赞叹，季老德高望重，学识渊博，人格魅力令人钦佩,冰心先生关心生病老人的事,（冰心老人的博爱）,如何理解第,9,段“她这一生却用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下了一篇关于爱是一种力量的文章”？,冰心老人在,80,年的漫长岁月里，无论是白色恐怖的腥风血雨，还是“十年动乱”的灭顶灾难，她始终呕心沥血，忘我创作，以博爱之心关爱苍生，向世人展示了爱的力量。,作者为什么说，冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”？,冰心虽离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心。,北大学生给季先生地上留言,从侧面表现了季羡林先生的人格魅力。以此衬托先生的人格魅力给予人们的感染。,（,季老人格魅力的投影,）,分析结尾部分,如何理解“听多了这样的故事，便常常觉得自己是只气球，仿佛飞得很高，仔细一看却是被浮云托着；外表看上去也还饱满，但肚子里却是空空的”？,这是作者的,自我解剖,，从季羡林、冰心等世纪老人的身上，看出了自身的诸多不足，他们高尚人格的光辉照出了自己人格的缺憾。,作者明白怎样才能走更长的路吗？（用原文回答）,“如何在自己还年轻的时候，便能吸取优秀老人身上所具有的种种优秀品质”。,文章最后说：“这条路很长，但我将执著的前行”，用原文解释“这条路”指的是怎样的路？,这条路”是指“先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后自然成为一个优秀的节目主持人”。,课文小结：,这篇演讲辞没有空泛的说教，而是采用以事明理的方式，列举了卡萨尔斯、季羡林、冰心等名人的平凡小事。全文虽没有华丽的词藻、雕琢的语句，却寓意深长、感人至深，就像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润着我们的心田，使我们深刻感受到：人格是最高的学位。人格的力量虽是无形的，却像一个能量场，能穿透人们的心灵。所以，我们每个人都应该重视人格的塑造。,人格名言,患难与困苦是磨练人格的最高学府。,苏格拉底,丧失人格的诗人比没有诗才而硬要写诗的人更可鄙，更低劣，更有罪。,雨果,做人要有人格,做官要有官德,做事要靠本事,.,郑培民,读书在于造成完全的人格。（英国）谚语,假如有人出卖生命水，要别人以人格作代价，聪明人决不肯买；因为耻辱地活着不如光荣地死去。,萨迪,精神上的贫血是无可救药的！人格上的缺陷是成功的劲敌！,张华夏,